美术《民居民间美术》教案、教学设计_第1页
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文档简介

1、民间美术民居与民间美术姓名：教学内容分析在辽阔的华夏大地上生活着五十六个古老民族，他们在悠久的历史中不仅共同织就了一幅幅绮丽多彩的民居风貌：如北京的四合院，蒙古族的毡包等，而且用他们灵巧的双手创造了精美的民间美术形式：吉庆的年画、多彩的剪纸这些或粗犷，或细腻；或厚重，或轻巧的民居因为有了民间美术的装饰点缀更显浓郁的生活情趣；民间美术也因为有了民居的存在，有了民居这一生活场所而有了用武之地。教学目标：1 、欣赏民居与民间美术，使学生在欣赏民居的同时对当地民间美术有所了解。2、了解民间美术的艺术特征，丰富和发展学生的艺术创造力，能够从作品中体会到其中蕴含的丰富文化内涵。3、通过学习使学生明确学习民

2、居和民间美术的重大意义，增强民族自豪感，提高保护民居和民间美术的自觉性。教学重点：中国民居和民间美术的主要形式及艺术特点。教学难点：民居与民间美术丰厚的文化内涵。教学准备：多媒体、图片、视频 教法、学法：情感体验，以欣赏法为主，探究实践教学板书民居与民间美术1北与四合院年回2陕西窑洞剪纸3安徽民居雕刻教学过程划、节教师活动学生活动设计意图划、节一1.皿示】创设情境，引领欣赏、思考、认创设优美情境，激发学导入阶段学生欣赏关于家的图片识生对民居与民间美术。创设情境导入课题2 .导】提出问题，引导 学生初步了解中国的民居 与民间美术，导入新课3 .戚书】民居与民间美术的兴趣1.【引导】带着问题去看视

3、1.学生边思考1. 了解北京四合院的布环节二频，引导学生走进北京四边归纳，总局发展阶段欣赏视频走进北京 四合院合院2 .【讲述】课件展示讲述北 京四合院的特点，3 .【讲解】走进北京四合院 了解四合院里的文化一一结。2 .学生认识了解。3 .学生观察、对比思考讨论2 .培养学生的观察、分 析、概括的能力。3 .进一步对年画深入理 解，培养学生自主探究 问题的能力。年回。环节三欣赏图片走进陕西窑洞1.掘示】图片欣赏窑洞的分类。2.1讲述】窑洞的特点，从 而导入剪纸。3.冈比】走进剪纸，以及 对南北方的剪纸进行对比。1 .观察、欣赏、认知。2 .学生欣赏、感受。3 .学生合作探究，交流讨论。1 .初步了解窑洞2 .进一步的了解窑洞的 居住特色。3 .培养学生的团队合作 意识。划、节四1.眠示】视频欣赏安徽民.观察、欣赏、认.使学生身临其境的体会欣赏视频居。知。江南民居。由浅入深的走进安徽2.到述】徽州民居的特点总结出民居特点，让学民居3.【欣赏】徽州三雕生感受民间雕刻艺术的文化底辐.。环节五对比总结【练习】课堂练习，引导学 生总结、归纳民居和民间 美术的知识。欣赏各地民居和民间美术 的图片。合作探究，交流讨论。观

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