认识交通工具中班教案

1、认识交通工具中班教案【篇一：教案中班常识活动认识交通标志】 教案中班常识活动交通标志执教者 琳琳活动目标：1 、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。2 、使幼儿学会按标志行动3 、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。活动准备：1 、 准备各种交通标志图片、书籍若干。3 、布娃娃一个。活动过程：1、 故事导入：师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们

2、的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！2、 认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。3、 交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很

3、容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、游戏红绿灯五、制作标志师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。【篇二：17 交通工具教案】 17 交通工具教案一、教学目标（一）知识与技能学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设

4、计合理、经济的旅游路线。能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。（二）过程与方法能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。能独立分析收集的资料，并记录分析结果。（三）情感态度与价值观愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。二、教学重难点重点：合理选择交通运输方式。难点：设计经济合理的旅游路线。三、教学过程（一）新课引入同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。（二）新课教学1 、认识交通工具师：谁先说说你知道的交通工具有那些？生：我知道的交通工具有: 汽车、

5、火车、飞机、轮船等。生：我知道的交通工具有：电动车、自行车、货车 师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也让大家去查阅有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！生：我来说第一种交通工具，这是自行车。师：你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗？生：它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子生：我来说第三种交通工具，这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它耗的是汽油生：老师，我知道第十幅图是飞艇。师：飞艇对大家来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。飞艇主要由艇体、尾翼、短舱组成，艇体有气囊呈长方形或椭圆形；尾翼有方向盘；短舱处于艇体内为

6、乘员、货物等提供空间。它是一种可操纵的空中飞行器，它广泛用于经济建设和社会服务领域，比如：航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光2 、对交通工具进行分类：师：同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？生：有！师：好！赶快动手在小组内分一分吧！（出示分类标准）师：同学们都分完了吗？那个组想来说说你们组的分类结果。生：（说出结果）师：你们能按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢？在小组内讨论讨论。教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念

7、。（教师总结略）3 、交通运输方式的选择：各种运输方式比较，（学生阅读课文并读图）并填写下表：运输方式特点选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。归纳：人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。贵重或急需而数量不大一航空容易死亡或变质的一公路大宗笨重的货物远距离运输一铁路【篇三：交通工具教案】交通工具大集合接待教案设计思路：本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊重

8、幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。主教：胡天慧助教：唐德琼活动目标1. 通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。2. 引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。3.

9、丰富幼儿的想像力和独创性。活动一 引发活动主题一、活动准备1. 发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。2. 反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。3. 将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。二、活动过程1. 分散活动幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通 工具。教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗 ?怎么知道的? 你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具 ?坐在里面有什么感觉?2. 集体活动：请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具是区

10、域里没有的?启发提问：这些交通工具都有哪些优点？对人们有哪些好处？你们想知道吗?怎样才能知道呢?在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。（可与同伴、教师交流。）3. 小组活动：幼儿根据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。各小组讨论、商讨了解的地点及对象，活动中需要准备什么，注 意什么等等。教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访，收集有关资料。活动二

11、调查、采访、收集一、活动过程1 .通过各种方法做好家园联系工作，请求家长的支持和配合，使家长清楚活动目标，以配合、指导幼儿的活动。2 . 幼儿根据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。二、注意事项：1. 注重幼儿的个体差异，有针对性的指导不同能力的幼儿。2. 提醒能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、 指点者、支持者，只在必要时做恰当的指导。3. 提醒能力弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有 成功的体验，并帮助幼儿准备好简单的介绍内容。4. 要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料 的结果。5. 教师可参与小组实践活动，帮助小组开展整理、收集资料等辅

12、助工作，为下次活动做好准备。活动三快乐的分享活动一、活动准备把幼儿的劳动成果 收集的三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具（如画的、写的、录音的、拍照的、录像的）的资料分类摆放。二、活动过程1 、集体谈话：随着科学技术的不断发展，工人叔叔们制造出了许许多多的交通工具，给我们带来了更多的方便，今天我们请家长和小朋友们一起来听听、看看大家收集的资料，让我们一起来分享劳动的成果，认识更多的交通工具。2 、请各区域能力强的幼儿代表本组在集体面前介绍调查、采访交通工具的结果。教师抓住幼儿讲述中的闪光点及时表扬引导。3 、幼儿自由结伴交流，互相讲述调查、采访、收集资料的过程和结

13、果。4 、教师与家长共同关注能力弱、胆小的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。5 、教师小结：小朋友通过自己的努力，不仅了解到各种不同的交通工具，而且知道了他们给人们带来的种种方便，还懂得了科学的重要性。6 、幼儿、家长、教师互动表演节目，分享成功的喜悦。活动四 快乐的创造活动准备：交通工具图片若干，各种蔬菜、拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。活动过程：让幼儿观察有关交通工具的图片，激发幼儿动手创造的兴趣。1. 小结：工人叔叔真聪明，它们制造了各种各样的交通工具，给我们的生活带来了方便。今后的交通工具会怎样发展?还可以创造哪些方便人们工作、生活的交通工具呢?今天我们也来做个小

14、小发明家，一起来动手制作交通工具吧!2. 请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。3. 关注、帮助能力弱的幼儿，主动了解他们的想法，并及时介入指导、鼓励。4. 鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，感受创造的乐趣。三、活动延伸1. 用收集来的图片资料布置宣传栏、在园内、社区进行有关的宣传活动。2. 交通工具展览会 分别展示幼儿自己动手制作的交通工具等，使幼儿感受成功的喜悦。3. 让幼儿收集各种交通工具玩具，布置欣赏角，并开展“交通工具分类 ” 等游戏。集体教学活动一：现代交通工具活动目标：1 、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。2 、引导幼儿给交通工具

15、分类，培养幼儿的分类能力。3 、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。活动准备：1 、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；4 、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。活动过程：（一）开心聚会：1 、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。3 、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞

16、机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！4 、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。（二）交通工具可真多1 、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1 ）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉 2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。3 、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。4 、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。5 、你还认识哪些交通工具？6 、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。（三）交通工具大比拼1 、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？2 、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。3 、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”4 、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。5 1 ）按照交通工具的名称进行分类；6 2）按照行驶地方进行分类；7 3）按照用途进行分类。8 、在投影