《湖心亭看雪》导学案及答案

1、湖心亭看雪师生共用导学案备课：徐春红包英备课时间：2014、12、12学习时间： 班级:姓名：【学习目标】1、掌握文中的实词，通过诵读，感悟文章的简约之美。2、深入了解本文写景的特点白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。3、体悟作者旷达的志趣和故国之思。【学习重点】1、感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。2、把握文章运用的白描手法。【学习难点】体悟作者旷达的志趣和故国之思。【知识链接】1、白描。白描原是一个绘画术语，指在绘画中只用线条勾勒，不著颜色的画法。在写作上， 白描是指抓住事物的主要特征，用简练的文字朴实地进行描写的方法。2、作者简介张岱（15971689）,字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、

2、天孙，明山阴（今 浙江绍 兴）人。明末以前未曾岀仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后（明太 祖朱元璋曾定都于金 陵），消极避居浙江炎IJ （shcn ）溪山中，专心从事著述，穷困以终。他继公安三袁（袁宏 道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痫，陶庵梦忆和西湖梦 寻即写于他明亡入山以后，书中缅 怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的 故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情特别提示：张岱乃异乡之客；亡国之人。趣，风格独特。【预习导学】1、给画线字注音：雾淞沆砺（更有此人）长堤（2）是日（4）余拏一小舟（）（6）上下二白（）（9）强饮三大白（更

3、定（）拏（）讒衣喃喃（2、解释句中画线词：（1）人鸟声俱绝（更定（拥壽衣炉火（7）雾淞沆砺（8）焉得更有此人（3、解释多义词:(1)白：上下一白(三大白(余:余住西湖(上下十余里(3)大:大喜()三大白(4)是：是日更定是金陵人(5)绝：人鸟声俱绝()绝幟多生怪柏(6 )更：时日更定湖中焉得更有此人)更有痴似相公者(4、用原文回答问题：(1) 文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：(在文中画出)(2) 文中具体描写雪景的句子是：(在文中画岀)5、结合文意写诗句：(1) 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2) “湖中焉得更有此人！ ”拉余痛饮。【合作探究】1、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气

4、环境中去看雪的？反映了作者怎 样的心情？2、作者的“痴”表现在哪里？3、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？(画在书上)4、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而己”及舟子的喃喃自语是否矛盾?5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”中的“绝”字？这一句是从什么角度写雪的？如何体会句6、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用?7、文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好？为什么?8、文章结尾舟子的话有什么含义?9、对“一白”、“一痕”、“一点”怎样理解？、“一芥”中几个“一”，结合文章内容,10、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能

5、说出其中有何深 意吗？11、问姓名答地点是何道理？为何不提及姓名？12、为什么说湖中人比“相公”更痴?【拓展延伸】关于西湖的诗你还知道哪些，请写出至少一首。【达标检测】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥需衣 炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。1、解释句中画线的词。(1)湖中人鸟声俱绝( (3 )与余舟一芥()(2)拥it衣炉火()(4 )舟中人两三粒而已2、(1)概括画线部分的内容。这一部分采用了和相结合的表现手法。(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人

6、？量词“痕、点、芥、粒”的作用是：3、王勃的滕王阁序中“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长 天一色”与本文“”有异曲同工之妙。【板书设计】湖心亭看雪张岱“痴行”清咼孤傲“痴景”痴迷自然“痴遇”思恋故国【教(学)后记】湖心亭看雪参考答案1、ng2、g eng(1)消失(2 )这 完了，结束。更定:n a cu 1 n f卩 dis ong宗：的细毛。翁衣，毛皮衣 的样子。冰花一片弥漫。h ang d angji e(3 )更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。大约是凌晨六点的时候。(4)撑，戈y( 5)衾,鸟(6)全，都(7)雾淞：水气凝成的冰花。沆砺：白气弥漫大白：大酒杯。(1)白色(10)

7、痴迷3、酒杯(2常 常,4、跟“小”极(6)古代夜间计时单位(8)焉得：哪能。更：还(9)强饮：痛饮。白：酒杯。(11) 是：判断动词。客：客居，名词用作动词整数后 的零数(3)表程度，十分，非表判断，与今义相同(5)断绝还湖中人鸟声俱绝。)我(1 )崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日,(2)雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。海内存知己，天涯若比邻。5、( 1)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(2 )莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【合作探究】1、时间是“崇祯五年十二月”，地点是“西湖”，天气环境是“大雪三日，湖中人鸟声俱 绝”，作者是

8、在冰天雪 地、万籁无声的森然寒气中去赏雪的，反映出作者此时的心态是孤独 的、伤感的。2、他在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。3、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 雾淞沆砺，天与 云、云、与山、与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕.，湖心亭一点.，与余舟一芥.，湖中人两三粒.而己。4、在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他作为文人雅士的清高、孤傲5、这里作者是从听觉和心理感受来写雪景的。“绝”字写进了天寒地冻、万籁无声的森然 寒意，融进了作者的主 观感受，衬托了作者的孤寂，达到了天人合一的境界。6、路无行人，天无飞

9、鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。7、好。开头用“独”字，表明自己超凡脱俗的一面，更是在有意铺垫，为下文湖心亭遇知音蓄势，使文章波澜顿 现。8、借舟子的话，来点明自己看雪的痴态。一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了充分的肯定与赞赏，不仅如此，还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。且用另一个更痴的人来做陪衬，显得“吾道不孤”，天下还有不少这样的高逸之士。9、“ 一白”写出造化的神奇力量，天地间举目皆白；“一痕”、“一点”、'一芥”则写出人类的渺小和柔 韧，可以从中领悟到作者那种沧海一粟的孤独和自我陶醉的孤傲10、怀念故国的深情。11、都是客居他乡，勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念。12、比“相公”到得.早；铺毡对坐，准备久待；煮酒赏雪；见到“相公”其为欢喜，拉着一起喝酒；更重要的是 他们是金陵人，客居此地，时近年关。【达标检测】1、( 1 )全，都)鸟兽的细毛罢了(3)小草。引申指细微的事