九年级化学上册第6单元二氧化碳课后巩固强化激活培优作业本

1、人教版九年级化学上册 第 6 单元二氧化碳课后巩固强化激活培优作业本 1 / 6 氧化碳 、补充题目：部分题目来源于典中点 必做题 1. 下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是 （ 氢氧化钠 bd空气球溶液- c 2. （2016 广东）如图所示实验中，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为 浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是 （） A .比先变红，、不变红 B. 比先变红，、不变红 C. 变红，不变红 D. 变红，不变红 3. 有关二氧化碳的实验中，不能达到实验目的的是 （ ） A. 用向上排空气法收集一瓶 CO,观察 CO 的颜色 B. 将 CO 通入紫色石蕊试液中，证明

2、CO 能与水反应，得到的溶液显酸性 C. 将燃着的木条伸入集气瓶中，检验 CO 是否集满 D. 将 CO 通入澄清石灰水中，观察到石灰水变浑浊 4. 可用同一化学原理解释的现象是（ ） 大量的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜 向澄清石灰水中通入人体呼出的气体，澄清石灰水变浑浊 为了使石灰浆粉刷的墙壁快点晾干， 在室内生起一盆炭火，开始时墙壁反 而潮湿 向紫色石蕊溶液中通入 CO 气体，溶液变红 A. B . C . D . 5. 节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧 人教版九年级化学上册第 6 单元 2018 co2 9 紫色石蕊 试液_ 人教版九年级化学上册 第

3、 6 单元二氧化碳课后巩固强化激活培优作业本 2 / 6 化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 （ ）人教版九年级化学上册 第 6 单元二氧化碳课后巩固强化激活培优作业本 3 / 6 A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C. 能产生温室效应的气体除 CO 外，还有 CH、Q 以及氟利昂等 D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 6. (中考青岛)如图是自然界中碳循环的简单示意图，请填空： (1) 自然界 CO 的来源途径有 _ (任写一点)。 (2) 任何物质都有两

4、面性，CO 对人类的正面影响是促进植物的光合作用等， 不利影响有 _ 任写一点)。 (3) 海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 _ 。 (4) 自然界中的二氧化碳处于不停循环的过程中，因此，人类降低空气中二氧 化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要 0 7. 某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别 (1) _ 观察到纸花的颜色变化是：1纸花变红；U _ ；川纸花 不变色；W _ 。 (2) I实验说明了 U实验说明了 川实验说明了 (3) 上述四个实验说明了: 二氧化碳 二氧化碳 人教版九年级化学上册 第 6 单元二氧化碳课后巩固强化激活

5、培优作业本 4 / 6 (4) 写出实验W中发生反应的化学方程式： _ 。 1. 实验室按图所示装置制取 CO,并检验 CO。试回答以下问题:选做题 人教版九年级化学上册 第 6 单元二氧化碳课后巩固强化激活培优作业本 5 / 6 B 实验开始前，应先检查装置 A 的_ 用装置 A 来制取 CO,所用的药品是 若要用装置 B 鉴定CO，在 B 中应盛放的试剂名称是 _ 当将标 和的导管口连接时，B 中看到的实验现象是 _ 。 若要用装置 C 证明 CO 能与水反应生成碳酸，C 中除有少量水外，应加入 的试剂是 _ 当将标和的导管 口连接时，C 中看到的实验现象是 _ 烧杯 D 中放有燃着的蜡烛

6、，当将标和的导管口连接时， D 中看到的实 验现象是 _ 。 先在装置 E 中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入 E 装置后, 出现如 F 装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究 _ 。 2. 甲、乙、丙三位同学用图所示的装置做有关 CO 气体的实验： （1） 甲同学将收集满 CO 气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A，并轻 轻振荡试管，描述产生的现象 _ 反应的化学方程式为 _ 。_ （2） 乙同学将一瓶 CO 沿烧杯壁倾倒（见装置 B），下层阶梯上的蜡烛火焰(1) （写化学）0 人教版九年级化学上册 第 6 单元二氧化碳课后巩固强化激活培优作业本 6 / 6 先 熄灭，上层

7、蜡烛后熄灭，这一事实说明 CO 具有 _ 性质，这点性质决定二氧化碳可以用来 _ 。 (3) 丙同学挤压装置 C 中滴管的胶头，使其中的 Ca(OH2溶液滴入烧瓶，并 轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢胀大。产生这一现象的原因是 _ _ ，反应的化学方程式为 _ 。人教版九年级化学上册 第 6 单元二氧化碳课后巩固强化激活培优作业本 7 / 6 答案 一、必做题 1. B 点拨：A 中可以观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭； B 中 虽然 CQ 能与 H2O 反应生成碳酸，但该反应无明显现象； C 中空气球上浮； D 中澄清石灰水变浑浊。 2. A 方法规律：本题采用关联法解答。根据二

8、氧化碳相关的性质分析对应的 实验现象。由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，故 棉球变红，棉球不变红；又由于二氧化碳的密度比空气大，故比 要先变红。 3. C 点拨：检验 CC2是否集满，应将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否 熄灭。 4. A 点拨：的反应原理都是 CC2+ Ca(OH)=CaCCJ +出 0,的反 应原理是 CC2+ H2O=HCC3。 5. C 点拨：CC2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，是因为 CC2与水反应生 成了 H2CC3，是 H2CQ 使石蕊溶液变红，而不是 CC2显酸性，故 A 错；CQ 过量排放会加剧温室效应，因此应减少含碳物质的燃烧，而

9、不是禁止使用化石 燃料，因此 B 错；能产生温室效应的气体有 CQ、CH4、。3等，故 C 正确； 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，因为菜窖中易富集较多的 CC2, 使人窒息，CC2本身无毒，故 D 错。 6. (1)化石燃料的燃烧(或动植物的呼吸) (2) 加剧温室效应 (3) CQ+ H20=HCQ (4) 增加二氧化碳的消耗 7. (1)试管中液面上升，紫色石蕊试液变红色； CC2+ H2O=HCC3 (2) 不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大的；灭火 (3) 氢氧化钙溶液吸收了烧瓶中的二氧化碳，从而使得烧瓶中的气压减小； Ca(OH)+ CC2=CaCC4+ 出。 点拨：(1)二

10、氧化碳溶于水后，试管中的气压减小，在外界大气压的作用下， 试管中的液面上升；二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红 色。反应的化学方程式为：CC2+ H2O=HCQ。(2)下层蜡烛火焰先熄灭， 上层蜡烛火焰后熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大。 利用这点性质二氧化碳可以用来灭火。(3)氢氧化钙溶液吸收二氧化碳后， 烧瓶中的气压减小，在外界大气压的作用下，系在导管一端的气球慢慢胀大。 反应的化学方程式为：Ca(OH) + CQ=CaCOJ + H2O。 二、选做题 人教版九年级化学上册 第 6 单元二氧化碳课后巩固强化激活培优作业本 8 / 6 1. (1)纸花不变色；纸花变红 (2) 稀盐酸能使紫色石蕊