《以意逆志知人论世》学案

1、?以意逆志 ,知人论世?学案学习目标：1.理解、掌握“以意逆志、知人论世的诗歌鉴赏方法。2.理解诗歌意象 ,梳理作品脉络 ,把握作品的内容和主旨。3.学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历 ,欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。 4.感受中国古代优秀诗歌的思想和艺术魅力 ,获得丰富的审美感受；体味大自然和人生的多姿多彩 ,领悟中华古代文化的博大精深。学习方法：结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主赏析和合作探究能力 ,使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。学习内容：一、赏析方法指导：1. 理解“以意逆志的赏析方法。 阅读第一单元的赏析指导中关于“以意逆志的介绍 ,理解这一方法。学生

2、提炼概括 ,各小组交流、质疑、理解2.小试牛刀：鉴赏杜甫?江畔独步寻花七绝句其六? 黄四娘家花满蹊 ,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞 ,自在娇莺恰恰啼。 注：本诗为诗人在成都西郊的草堂经友人资助落成时所作 、这是一首写景抒情诗 ,通过描绘这样的一幅图景 ,作者所要抒发的是怎样的一种心情？ 诗中哪些地方让你感受到作者的这种心情？ 3.、理解“知人论世的赏析方法 1阅读第一单元的赏析指导中关于“知人论世的介绍 ,理解这一方法。学生提炼概括 ,各小组交流、质疑、理解2我们怎样运用“知人论世的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？二、用“以意逆志 ,知人论世的鉴赏方法来赏析本单元的一首杜甫诗

3、歌?蜀相?。 1.走近杜甫。杜甫712770 ,字子美。因曾居长安城南少陵 ,故自称少陵野老 ,世称杜少陵。杜甫虽怀有“致君尧舜的政治理想 ,但他仕途坎坷 ,抱负无法施展。他写?蜀相?这首诗时 ,安史之乱还没有平息。目睹国势艰危 ,生民涂炭 ,而自身又请缨无路 ,报国无门 ,因此对开创基业 ,挽救时局的诸葛亮无限仰慕 ,备加敬重。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略 ,辅佐刘备振兴汉室 ,建立了蜀汉政权 ,形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后 ,诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅 ,屡次出师北伐中原 ,因身心交瘁 ,积劳成疾 ,最后死于军中 ,实现了他

4、“鞠躬尽瘁 ,死而后已的铿锵誓言 ,赢得了后世人们的景仰和推崇。2.诵读指导：诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的 ,那我们在诵读时该怎样来表现呢？是读得快还是读得慢 ,是读得激昂还是读得消沉？ 3.本诗写出了诸葛亮这一人物的哪些特点？表现了杜甫对诸葛亮的怎样的感情？5.“出师未捷身先死 ,长使英雄泪满襟中的“英雄是指怎样的英雄？包括老杜自己吗？6.“映阶碧草自春色 ,隔叶黄鹂空好音这一联中哪两个字与境界的关系最为密切 ,为什么？ 三、赏析本单元另一首歌颂诸葛亮的诗歌：陆游?书愤?一.知人论世：1. 陆游 ,字务观 ,号放翁。南宋时越州山阴人 ,我国古代著名的爱国诗人。诗作今存九千多首 ,内容丰富

5、,主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。著有?剑南诗稿?、?渭南文集?。主要诗作?游山西村?、?书愤?、?临安春雨初霁?、?秋夜将晓出篱门迎凉有感?其二、?十一月四日风雨大作?、?沈园二首?、?示儿?等。2.背景介绍： 陆游生活在金兵入侵 ,中原沦陷的时代 ,那时南宋当局却偏安江南 ,不思北伐。陆游主张抗金 ,触犯了投降派的利益 ,所以一再遭到打击排斥 ,屡次被罢官。 这首有名的七律作于宋孝宗十三年1186年 ,此时陆游已61岁 ,在山阴闲居了6年 ,“扫胡尘“靖国难的志向眼看就要化为泡影 ,心中充满报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤 ,直到作此诗时 ,才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此

6、 ,诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。书：书写；愤：悲愤。这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。二赏析本诗。1. 师生读本诗 ,生自由朗读并背诵2陆游诗作的突出特点是“多豪丽语 ,言征伐事。本诗哪两句最能表达这个特点 ,表达作者怎样的思想？3.此联既是叙事 ,也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？4.“塞上长城空自许 ,镜中衰鬓已先斑句中你感觉那些字词用得好 ,试分析。5.如何理解“出师一表真名世 ,千载谁堪伯仲间句？6?临安春雨初霁?与?书愤?作于同一年 ,诗中也有对“世事的感慨 ,请结合诗歌的创作背景 ,谈谈两首诗表现重点和诗歌风格的差异

7、。?临安春雨初霁?创作背景：陆游在去严州赴任前 ,先到临安今杭州觐见皇帝 ,住在西湖边上的客栈等待召见。皇帝召见时对他说：“严陵山水胜处 ,职事之暇 ,可以赋咏自适。显然不想重用他。他对这个职位不感兴趣 ,但迫于“圣命 ,也只好接受下来。之后 ,陆游写下了本诗。四.赏析?拟行路难?。一知人论世。1.走近作者。 鲍照(?466) ,南朝宋文学家。字明远。本籍东海。鲍照20多岁时,谒见临川王刘义庆 ,献诗言志 ,获得赏识 ,被任为国侍郎。但鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗、赋、骈文都不乏名篇 ,而成就最高的那么是诗歌 ,最有名的是?拟行路难?18首。作品风格俊逸 ,对唐代诗人李白等很有影响。杜

8、甫?春日忆李白?诗中的“俊逸鲍参军 ,就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。其作品留芳后世 ,被称为“元嘉三大家之一。2.时代背景。 我国魏晋南北朝时期 ,实行门阀制度 ,造成“上品无寒门 ,下品无世族的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路 ,一些才高的寒士自然心怀不平 ,寒士的不平反映在文学作品中 ,就成为这个时期文学的一个特色。二诗作赏析。1. 第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？2. 第五、六句塑造了一个什么样的形象？ 3. 体会“安能行叹复坐愁“心非木石岂无憾这两个反问句 ,在表现诗人情感变化过程中所起的作用。五、赏析屈原?湘夫人?。一知人论世。1.走近作者。屈原：名平 ,字原。战国末

9、期楚国人 ,杰出的政治家和爱国诗人。是我国历史上第一位伟大的爱国主义诗人。他对内主张举贤任能 ,改革时政；对外主张联齐抗秦、安定边境。屈原一心革新政治 ,努力使楚国强盛起来 ,却遭到保守派的打击和迫害 ,他为追求理想 ,虽九死而忧未悔。2.善鸟香草 ,以配忠贞；恶禽臭物 ,以比谗佞；灵修美人 ,以媲于君；飘风云霓 ,以为小人 ,以男女之爱来象征君臣朋友之谊 ,作为理想与情感表达的载体 ,“楚辞为中国古代诗赋创作确立了以“香草美人为中心的意象体系。3. 湘水神的传说：湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神 ,传说湘君就是古帝舜 ,他南巡时死于苍梧 ,葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英 ,她们追随

10、丈夫到沅湘 ,夫死而苦 ,泪水落在竹子上 ,使竹竿结满了斑点 ,“斑竹之名即由此而来。二诗歌赏析。1.诵读诗歌 ,理解诗歌内容。2.诗歌意象探究。第一段“袅袅兮秋风 ,洞庭波兮木叶下景物描写非常典型 ,说说它的作用。3.诗中详细描绘湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤 ,这表现了他怎样的心情？4.有人说 ,屈原在?湘夫人?中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧 ,实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。你同意这一点吗？附录1：译文湘夫人降落在北洲之上 ,极目远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊秋风初凉 ,洞庭起波啊树叶落降。踩着白薠啊纵目四望 ,与佳人相约啊在今天晚上。鸟儿为什么聚

11、集在水草之处？鱼网为什么挂结在树梢之上？沅水芷草绿啊澧水兰花香 ,思念湘夫人啊却不敢明讲。神思恍惚啊望着远方 ,只见江水啊缓缓流淌。麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？清晨我打马在江畔奔驰 ,黄昏我渡到江水西旁。我听说湘夫人啊在召唤着我 ,我将驾车啊与她同往。我要把房屋啊建筑在水中央 ,还要把荷叶啊盖在屋顶上。荪草装点墙壁啊紫贝铺砌庭坛。四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂。桂木作栋梁啊木兰为桁椽 ,辛夷装门楣啊白芷饰卧房。编织薜荔啊做成帷幕 ,析开蕙草做的幔帐也已支张。用白玉啊做成镇席 ,各处陈设石兰啊一片芳香。在荷屋上覆盖芷草 ,用杜衡缠绕四方。聚集各种花草啊布满庭院 ,建造芬芳馥郁的门廊

12、。九嶷山的众神都来欢送湘夫人 ,他们簇簇拥拥的象云一样。我把那衣袖抛到江中去 ,我把那单衣扔到澧水旁。我在小洲上啊采摘着杜假设 ,将用来馈赠给远方的姑娘。美好的时光啊不可多得 ,我姑且悠闲自得地徘徊游逛.附录2. 传统诗歌意象歌谣 诗歌意象有规律 ,把握技巧好记忆。杜鹃猿啼话凄凉 ,雨打梧桐离别意。 冰雪蝉鸣喻高洁 ,凌寒坚韧松梅喻。挺拔翠竹亮节风 ,斗雪菊花傲骨义。 落日黄昏迟暮感 ,流水落红伤春去。红豆寄寓相思情 ,送别长亭共短亭。 羁旅驿站游子意 ,望月听笛乡情浓。蓑衣斗笠指隐士 ,渔樵垂钓闲适情。 鸳鸯连理生死恋 ,孤城关山戍卒行六、当堂训练：全国卷阅读下面这首宋诗 ,然后答复下列问题。江间作四首其三潘