《作为偶像》教案

1、?作为偶像?教案作为偶像学习目标：1、提升学生的思想认识水平。2、培养口语问答的能力学习重难点：问答的技巧教学安排：1课时课前学习预习准备阶段完成的作业：1、界定“偶像。2、搜集不同角度、不同时代、身边同学关于“偶像崇拜的事例。3、搜集不同人士关于“偶像崇拜的看法。你自己“偶像崇拜的事实及看法。4、熟悉课文 ,准备登台。教学内容与步骤：一、导入新课2019年10月15日 ,杨利伟成为全中国为之骄傲的名字 ,成为载进历史的人物 ,也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天 ,中国的神州五号飞船成功发射 ,中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人 ,所到之处受到了人

2、们的热烈欢迎 ,成为人们心中的偶像。香港?大公报?评价说：“杨利伟是这次神州五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现 ,人民可以看到今天中国精英一带的崛起 ,看到他们的素质、智慧和表现。二、外围问题1、什么是人物专访？本文记者专访的目的是什么？明确：“人物专访是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问 ,是一种深层次的专题性的新闻报道方式。本文是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的 ,东方卫视的这档节目 ,力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉 ,展示他们作为“偶像人物的个性特色。这也是记者设计问题时所围绕的中心。、一般地说 ,人物专访的对象和内容是什么？明确：对象：可以是社会名

3、流、权威人士、也可以是新闻人物。内容：有的侧重观点采访 ,有的侧重信息采访 ,有的侧重个性采访。三、研究阶段。一情景再现或放录像选一主持人 ,一“记者 ,“杨利伟登台再现采访情景。将讲台搬走 ,用几个课桌并成采访桌。尽可能脱开课本。二研究课本1、学生分组讨论课后研讨题13题。2、分组选代表说出自己的答案明确：第一组问题围绕“偶像的影响来设计。第二组问题围绕超人的心理素质来设计。第三组问题围绕非凡的意志品质来设计。三课本拓展1、中国的航天事业有很多无名的科技人员 ,而杨利伟却是宇航员 ,实质上却不是科技人员 ,为什么说他是航天科技的偶像？答案不是唯一的 ,只要能说出道理来即可。2、我们该到底树立

4、怎样的偶像观？影星歌星体育明星等作为自己偶像无可非议 ,但作为偶像 ,我们更应注重他们内在的品质和为人类作出的奉献。我们更应提倡以造福人类的科技人员作为自己的偶像。3、采访问话该注意什么？明确：1提问前要了解对方2必须有明确的意图和目的3问题要准确具体4问题要简洁口语化4、答复别人的采访该注意什么？明确：1善于倾听 ,把握问题准确。除了特殊场合 ,应该问什么答什么2态度在真诚3要注意语言的简明连贯得体 ,传递信息要明晰4注意一些原那么的问题或机密的东西 ,答复要有分寸 ,可以闪烁其辞 ,可以“王顾左右而言他。三、实践活动1、阅读下面某县的县委书记接受中央电视台焦点访谈记者的采访 ,试指出这位县

5、委书记答复的优劣。记者：我们是中央电视台的记者 ,因贵县某轮窑场占用农民耕地一事采访您。书记：哟 ,不得了 ,你们记者是无冕之王呀 ,又是中央电视台的 ,得罪不起。记者：书记先生您过奖了。说起“无冕之王 ,社会上有不少人说县委书记倒是当地的土皇帝呀 ,方方面面的事情都是您说了算 ,这XX乡建轮窑场的事您该知道吧。书记：知道呀。记者：也是经您批准的吗？书记：是啊。记者：可建轮窑场要占用农民的耕地。书记：不占耕地 ,那轮窑场要建到空中呀！记者：您觉得侵占农民的耕地合法吗？书记：我们苏北还很落后 ,要开展经济 ,就得变通一下保护农田法。记者：“变通是否可以理解为“上有政策下有对策。书记：你怎么理解都

6、可以。反正县里要开展经济 ,反正我们也没有违法乱纪。记者：开展经济就一定要以“变通为代价吗？如果各地都像这样“变通 ,那国家的法律不就变成一纸空文了吗？书记：不能这样类推 ,各地情况不同 ,中央不也是一再要求要实事求是、因地制宜吗？记者：“变通就是实事求是 ,因地制宜？书记：是啊！记者：我们换一个角度 ,假设您不是县委书记 ,而是中央领导或执法人员或平民百姓 ,您认为“变通是实事求是 ,因地制宜 ,是合法的吗？书记：这个 ,这个 ,我不喜欢假设 ,更不喜欢换一个身份。记者：建轮窑场是可以促进当地经济的开展 ,但我们开展经济是为了什么呢 ,如果农民没有了耕地 ,人们没有粮食 ,要钱又有什么用呢？书记：这是理论上的大道理 ,地方工作是很复杂的 ,记者小同志 ,你刚刚说到要换一个角度 ,如果我们互换一下 ,我也可以轻松地提出你这样的问题 ,但你是否像我这样干得出色呢？记者：我可没您这样的能力。书记：哈哈 ,怎么样 ,成认了吧！记