《在家里》教学设计

1、?在家里?教学设计教学目标：1、认识14个字 ,会写“上、下、土、个四个字。认识一种笔画“和4个偏旁“。2、正确、流利地朗读课文。3、学做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。教学重点难点： 1、认识14个字 ,认识笔画“和4个偏旁“。2、正确书写“上、下、土、个四个字。课前准备：每小组一份生字卡片、课件课时安排：2课时第一课时【课时目标】1、认识书中的14个生字。2、正确书写“上、下。3、正确流利地朗读课文。【课时重难点】认识14个生字 ,书写“上、下 ,有感情地朗读课文。【教学过程】一、创设情境 ,导入新课。师：今天老师心情特别快乐 ,你们猜是为什么？有的猜是因为我们特别乖 ,有的说老师今天碰到开心的

2、事情了等师：老师告诉你们吧 ,是因为老师有一个好朋友 ,她叫圆圆 ,她邀请老师到她新家去玩呢 ,我们一起去好吗？圆圆：欢迎老师到我家做客 ,也欢迎同学们到我家做客。二、利用情境 ,识字说话。一参观前 ,初步认识生字1师：圆圆 ,你家都有些什么呢？圆圆：我家有好多东西 ,我都写在卡片上了。师：请同学们在小组长的带着下读一读卡片 ,说说圆圆家里都有什么 ,好吗？2生自学生字在小组长带着下通过拼音帮助认读生字 ,这里老师一定要事先对小组长做好带读的训练要求。3学生汇报说一说：如“我知道 ,圆圆家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、 课件出示词语4齐读、指名读、分组读。二参观时师：听了同学们

3、的话 ,老师急着想去圆圆家看看了 ,大家能用一个词语说说老师现在的心情吗？着急、非常着急、迫不及待1圆圆：这就是我的家 ,大家请进。师：圆圆 ,你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸圆圆新家？生：圆圆你的家真美丽！圆圆你的家真可爱！圆圆你的家真棒！2看图说说圆圆家里都有些什么？一边说一边卡片出示没有拼音的卡片词语教师贴卡片3仔细观察这些词语 ,你发现了什么？可以分为家具和电器两类4用自己的方法记一记。师：课件出示生字这些生字宝宝从词语里走了出来 ,你们瞧！1师：你们还在哪里见过他们或者你有什么好方法几住它 ,或者你能给它说个词语讲句话吗？利用熟字变一变、合一合的方法。预设：如：火+丁灯 ,

4、日+免去尾巴兔晚找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音 ,指读过程中相机说说你认识这些字中的哪些偏旁？这里可以每个字采用不同的方法进行生字教学沙“少加“氵 ,认识三点水。灯“火加“丁 ,认识火字旁。比一比 ,火字旁与“火字有什么不同？报用换一换的方法 ,“服左边换成提手旁 ,认识提手旁。联系“温州晚报、温州都市报、温州商报台“口字上面加顶帽子。视“见加“礻联系“中央电视台果“日加“乚或“田上出头 ,下拐弯。2开火车读卡片。5请圆圆再介绍一下她的家为下节课请同学说做铺垫：小朋友们参观好我的家 ,让我再来介绍一下我的家吧！课件出示圆圆的家 ,教师作介绍三参观后稳固生字圆圆：小朋友们你们的家是怎样的呢？你

5、们在家里都做些什么事情呢？你们瞧 ,我的家庭生活多么和谐呀！课件出示图片及句子 ,这是初次读 ,下节课稳固1、学生自由读2、学生说说：你都看到圆圆的家里人都在干什么？3、课件分句朗读 ,注意重点字音的知指导 ,同时复现生字。三、书写指导：练习写“上下1、教师范写2、学生练习3、点评四、作业稳固练习：师：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片 ,贴在物品上 ,这样你就可以学到更多的字了。第二课时【课时目标】1、稳固学会的14个生字。2、会写“土、个两个生字 ,认识偏旁。【课时重难点】会写“土、个 ,认识偏旁。【教学过程】一、猜谜导入：课件出示老大天天演戏 报纸老二每日作文 电灯老三千里传声

6、电视老四送来光明 二、创设说话情境 ,复现生字词语1小朋友们上节课我们参观了圆圆的家 ,圆圆家这么漂亮课件出示 ,图片中有词语 ,我相信同学们的家也很漂亮 ,但这么多同学的家老师去不了 ,好在你们都把家画下来了。也选择自己需要的字词贴在画上。向小组里的同学介绍一下自己的家板书：jie shao2把画贴到墙上 ,请老师和同学来参观你的家 ,也可以去参观一下别人的家 ,呆会儿参观时间一到 ,你就说说你看到谁的家有什么？指着小卡片说一说他家有什么。其中可以穿插用生字找找朋友或说一句话。“报纸一词 ,教师可提问：你家里有什么报纸？你知道哪些报纸？“电视机一词 ,教师可提问：你喜欢看电视吗？最喜欢看什么

7、电视节目？看电视时 ,不要忘记保护视力 ,眼睛离电视机两、三米远 ,看半小时休息一会儿。3、师：小朋友 ,大家都有一个温馨而温暖的家 ,让我们再来看看圆圆在家里干的事情？你们在家里都做些什么事情呢？再读文章的段落 ,注意读流畅1感情朗读短文。2爸爸、妈妈为什么笑了 ,他俩会说什么？3“我为什么笑了 ,心里又会想些什么？4表演：请三位学生上来表演课文内容。评一评 ,他们演得怎么样？5师：你认为圆圆在家里表现怎么样？选她当“红领巾 ,你同意吗？4、师：看来小朋友在家里的活动还真不少 ,你们瞧 ,这些小伙伴在干什么呢？课件出示1同桌互说2看图指名说5、师：你们一定比这些小朋友更能干 ,会做更多的事。

8、请告诉同桌小伙伴你会做什么事？简要介绍你在家里干什么？师总结：生活中有许多有意义的事情 ,只要我们用好每一分钟 ,我们的生活就很有意义了。三、书写指导1、在前两课的根底上 ,让学生自己先看范字 ,整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺 ,再试着描描 ,最后每字写一遍。老师做有针对性的指导 ,指导重点是“个字。个：上面是“人不是“入 ,撇的起笔高 ,捺的起笔低一点 ,两笔相接 ,开口度大。坚居中 ,带针尖 ,不与“人连接。2、教师逐个范写 ,引导学生先书空 ,再临写。书写时 ,起笔轻 ,落笔重 ,与竖相连。3、学生圈出自己满意的字 ,同桌互评 ,互学。4、教师深入学生中间指导 ,挑出典型性作业 ,用实物投影评析。四、课外作业：1、回家为爷爷、奶奶或