陈敏恒化工原理上册绪论

1、2022-3-6.化工原理化工原理2022-3-6.绪论绪论一、化工原理课程简介一、化工原理课程简介1.化工原理的研究对象化工原理的研究对象2.化工原理的学科性质与研究方法化工原理的学科性质与研究方法3.化工原理的学习方法化工原理的学习方法二、化工原理处理问题的方法二、化工原理处理问题的方法1.物料衡算物料衡算2.能量衡算能量衡算3.平衡与速率平衡与速率三、单位与单位制三、单位与单位制2022-3-6.化工生产过程化工生产过程原料原料各种前处理各种前处理化学加工化学加工各种后处理各种后处理产品产品除去杂质，达到除去杂质，达到必要的纯度、温必要的纯度、温度和压力度和压力物理变化过程物理变化过程反

2、应生成新物反应生成新物质质化学或生物化化学或生物化学变化过程学变化过程精制、分离、精制、分离、干燥等干燥等物理变化过程物理变化过程中间中间产品产品2022-3-6.乙炔乙炔氯化氢氯化氢提纯提纯提纯提纯单体合成单体合成单体精制单体精制压缩、冷凝压缩、冷凝聚合聚合脱水脱水干燥干燥成品成品单元操作：流体输送、沉降、过滤，传热、蒸发、结晶、等单元操作：流体输送、沉降、过滤，传热、蒸发、结晶、等反应热反应热反应热反应热2022-3-6. 一、化工原理课程简介一、化工原理课程简介 化学反应和若干个单元操作串联而成 化工原理化工原理研究各个独立的单元操作研究各个独立的单元操作化工原理的研究对象化工原理的研究

3、对象 单 元 操 作 （单 元 操 作 （ U n i t Operations）(1) 单元操作的概念单元操作的概念化工生产过程 原料的预处理 进行化学反应 反应产物的分离与提纯单元操作单元操作 原料的预处理 反应产物的分离与提纯化工生产中共有的物理操作2022-3-6.2）单元操作的特点）单元操作的特点所有的单元操作都是物理性操作，只改变物料的状态或物理性质，并不改变化学性质。 单元操作是化工生产过程中共有的操作，只是不同的化工生产中所包含的单元操作数目、名称与排列顺序不同。 单元操作作用于不同的化工过程时，基本原理相同，所用的设备也是通用的。 2022-3-6.3）单元操作的分类）单元操

4、作的分类根据单元操作所遵循的基本规律，分为三类：流体动力过程 遵循流体动力基本规律，用动量传遵循流体动力基本规律，用动量传 递理论研究递理论研究如：流体输送、沉降、过滤、固体流态化热过程 遵循传热基本规律，用热量传递理论研究遵循传热基本规律，用热量传递理论研究如：传热、冷凝、蒸发等传质过程遵循传质基本规律，用质量传递理论研究遵循传质基本规律，用质量传递理论研究 如：蒸馏、吸收、萃取、结晶、干燥等2022-3-6.2. 化工原理学科性质与研究方法化工原理学科性质与研究方法 1）学科性质）学科性质工程学科工程学科 用自然科学的基本原理来分析和处理化工生产中的物理过程 2）研究方法）研究方法工程方法

5、工程方法 因次分析法 数学模型法 参数综合法 当量法 类比法直管湍流阻力双膜模型的建立过滤常数当量直径、当量长度等动量、热量、质量传递的类似律2022-3-6.3. 化工原理的学习方法化工原理的学习方法 发展：如何根据某个物理或物理化学原理开发成为一个单元操作，寻本求源。 选择：为了达到或实现某一工程目的，能否对过程和设备作合理的选择和组合。 设计：对已掌握了性能的过程和设备作直接的设计计算以及对性能不十分掌握的过程和设备通过必要的试验，测取设计数据，做逐级放大。 操作：如何根据基本原理发现操作上可能出现的各种不正常现象，寻找其原因及可能采取的调节措施。2022-3-6.二、化工原理处理问题的

6、方法二、化工原理处理问题的方法物料衡算物料衡算 依据质量守恒定律 输入系统的物料质量等于从系统输出的物料质量和系统中积累的物料质量。AGGIG0物料衡算的通式物料衡算的通式2022-3-6.定态过程，积累为零。则：0GGI衡算的系统整个生产过程某一设备系统中的所有物料某一个组分衡算的对象例例2022-3-6. 例：例：在两个蒸发器中，每小时将5000kg的无机盐水溶液从12（质量）浓缩到30%。第二蒸发器比第一蒸发器多蒸出5%的水分。试求：（1）各蒸发器每小时蒸出水分的量；（2） 第一蒸发器送出的溶液浓度。 解：解：首先画一个流程图表示进行的过程首先画一个流程图表示进行的过程 用方框表示设备，

7、输入输出设备的物流方向用箭头表示。 划定衡算的范围划定衡算的范围 为求各蒸发器蒸发的水量，以整个流程为衡算范围，用一圈封闭的虚线画出。2022-3-6. 选择衡算基准（连续操作以单位时间为基准，间歇操作选择衡算基准（连续操作以单位时间为基准，间歇操作以一批操作为基准）以一批操作为基准） 由于连续操作，以1小时为基准。蒸发器1蒸发器2x1W1W2F0=5000kg/hx0=0.12F1F2x2=0.32022-3-6. 确定衡算对象确定衡算对象 此题中有两个未知数，蒸发的水量及送出的NaOH溶液量B，因此，我们就以不同衡算对象列出两个衡算式。 对盐作物料衡算：2200 xFxF对总物料作衡算：2

8、125000WWF代入已知数据，得：23 . 012. 05000FhkgF/20002hkgWW/300021由题意知1205. 1WW hkgWhkgW/6 .1536 /4 .1463212022-3-6. 求第一个蒸发器送出的溶液浓度，选择第一个蒸发器为衡算范围。对盐作物料衡算：1100 xFxF 对总物料作衡算：110FWF 代入已知数据，得：1112. 05000 xF14 .14635000F解得：hkgF/6 .35361%97.161697. 01x2022-3-6.2 热量衡算热量衡算依据：能量守恒定律依据：能量守恒定律 即任何时间内输入系统的总热量等于系统输出的总热量与损

9、失的热量之和。LQQIQ0 热量衡算通式热量衡算通式或写成LIQwHwH0)()(2022-3-6. 热量衡算的基本方法与物料衡算的方法相同，也必须首先划定衡算范围及衡算基准。 此外应注意焓是相对值，因此必须指明基准温度，习惯上选0为基准温度，并规定0时液态的焓值为零。3.过程的平衡和速率过程的平衡和速率 平衡问题平衡问题 过程的平衡问题是说明过程进行的方向和所能达到的极限。 平衡是一个动态的过程。 例例2022-3-6. 速率速率 过程的速率表示为： 过程的速率推动力阻力过程的速率推动力阻力推动力：过程所处的状态与平衡状态的距离，阻力：过程的阻力是各种因素对速率影响的总的体现。 过程的速率是

10、指过程由不平衡到平衡进行的快慢。 2022-3-6. 例例：在换热器里将平均比热为3.56kJ/（kg）的某溶液自25加热到80，溶液流量为1.0kg/s，加热介质为120的饱和水蒸气，其消耗量为0.095kg/s，蒸气冷凝成同温度的饱和水排出。试计算此换热器的热损失占水蒸气所提供热量的百分数。解：解：根据题意画出流程图 换热器120饱和水蒸气0.095kg/s120饱和水0.095kg/s1.0kg/s25溶液80溶液1.0kg/s2022-3-6.基准：1s在图中虚线范围内作热量衡算从附录查出120饱和水蒸气的焓值为278.9kJ/kg，120饱和水的焓值为503.67kJ/kg。在此系统

11、中输入的热量： 21QQIQ蒸气带入的热量： kwQ3 .2579 .2708095. 01溶液带入的热量：kwQ8902556. 30 . 12kwIQ3 .346893 .257输出的热量： 43QQQO2022-3-6.冷凝水带出的热量： kwQ8 .4767.503095. 03溶液带出的热量： kwQ8 .28408056. 30 . 14kwQQQ6 .3328 .2848 .47430根据能量衡算式，有： LIQQQ0kw.kw.QQQIL713633233460热量损失的百分数= %54. 68 .473 .2577 .132022-3-6.三、单位及单位制三、单位及单位制1.

12、单位及单位单位及单位 基本量：任意选定的几个独立的物理量(如长度,时间等)。 基本单位：根据使用方便的原则制定的基本量的单位。 导出量：根据物理量与基本量之间的关系来确定的量。 导出单位：导出量的单位称为导出单位，均由基本单位相乘、除而构成的 。 单位制：单位制：基本单位与导出单位的总和。 2022-3-6.物理单位制：基本单位：长度cm 质量g 时间s工程单位制：基本单位：长度cm 力 kgf 时间s SI单位制：基本单位有7个，化工中常用的有5个： 长度cm 、质量kg 、时间s 、温度K、 物质量mol2单位衡算单位衡算 已知1atm=1.033kgf/cm2,将其换算成N/m2。 按题

13、意需将kgf/cm2中的单位换算成N，cm2换算成m2,查附录1：换算关系为：2022-3-6.1kgf=9.81N， 1cm=0.01m上述关系代入 ，得：2522/10013. 101. 081. 9033. 1033. 1mNmNcmkgf3单位的正确运用单位的正确运用 理论公式理论公式：根据物理规律建立的，反映各有关物理量之间 的关系，又叫物理方程。 具有单位一致性，只要采用同一单位制的单位 来表示各物理量即可。 2022-3-6. 经验公式经验公式：根据试验结果整理出来的，反映各有关物理量 的数字之间的关系，又叫数字公式数字公式 。 公式中所用的单位一般都是指定的，在计算 中只要将数字代入，算出结果，然后加上规 定的单位就行了。2022-3-6.课程主要任务课程主要任务 掌握化工过程的基本原理，典型设备的掌握化工过程的基本原理，典型设备的构造、性能及操作原理；构造、性能及操作原理； 掌握这些过程的基本计算方法和设备的掌握这些过程的基本计算方法和设备的设计；设计； 寻求适宜的操作条件，探索强化过程的寻求适宜的操作条件，探索强化过程的方向及改进设备的途径。方向及改进设备的途径。2022-3-6.学好本课程应注意的问题及培养的能力学好本课程应注意的问题及培养的能力 1、要理论联系实际、要理论联系实际 2、过程原理与设备并重、过程原理