诚实与信任 （ 第一课时） 教学案例_第1页
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文档简介

1、诚实与信任 （ 第一课时） 教学案例教材简解：诚实和信任记叙了作者驱车回家时，因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红灯的反光镜，后来双方通过电话联系相互解决了问题,从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。文章语句朴实，字里行间感人至深。教学目标：1、能正确、流利朗读课文。2、会读会写本课生字，理解词语。3、学习课文第一部分，感受我的诚实以及对别人的信任。4、完成补充习题上的作业，重点指导写便条。设计理念：采用30+10课堂教学模式，教师讲得少一些，精一些，学生实践多一些，习得多一些。把课外作业放到课内做，减轻负担，保证质量。教学过程：一、故事导入狼来了故事导入（为什么当狼真的来了，小孩大

2、声呼救，却没人救他？）同学们，今天我们就来学习一篇有关诚实和信任的课文。读课题：诚实与信任二、检查预习，整体感知，理清脉络1、课前布置大家预习了课文，需要再读一读课文吗？2、检查生字词（1）出示词语，指名读（2）快速记忆字形（3）指导书写师范写毕，生描红练习,再练写责3、检查朗读句子天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。我与小红车主人的对话

3、4、快速浏览课文，按时间顺序，可以将课文分为哪两个部分？三、学习第一部分，感受我的诚实以及对别人的信任1、明确学习要求：补充习题第三大项，学生自由朗读，思考第1、2两个小问题。（思考好了，可以和同桌交流）2、组织学生交流：（1）哪一句话写出了当晚能见度很差的原因？作者为什么要写这些？（2）你觉得造成这次事故还有没有别的原因？这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。毕竟是什么意思？你读出了一个怎样的我？（虽然事故的责任并不全在我，但我仍主动承担全部责任，可见我勇于承担责任，严于律己，宽以待人）抓住毕竟应该指导朗读。（4）这次事故有没有人知道，你从哪儿看出来的？指名做环顾四周的动作，点出顾的意思。作者为什么要写这些？3、学生当堂完成1、2两题。4、我仅仅留下了一张字条吗？还留下了什么？（诚实与信任）5、这可不是一张普通的字条，包含着世界上最珍贵的两样东西-诚实和信任，看来我们得好好写。指导学生写便条。（格式，包括哪些内容，说，写）作业

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