临泽县学前教育三年行动计划()

1、临泽县学前教育三年行动方案2021-2021年征求意见稿为深入贯彻落实?国家中长期教育改革和开展规划纲要2021-2021年?、?国务院关于当前开展学前教育的假设干意见?及全国学前教育工作电视 会议精神，推进我县学前教育科学开展，提高学前教育整体水平和质量，根据?甘肃省中长期教育改革和开展规划纲要2021-2021年?，现结合我县教育开展实际，制订本行动方案。一、根本现状(一)根本情况。 “十一五时期，在县委县政府的正确领导下，我县认真贯彻党的教育方针，加快实施“科教兴县战略，统筹教育事业协调开展，学前教育整体水平和普及程度不断提高。2021年底，全县共有各类幼儿园82所，其中城镇幼儿园3所、

2、乡镇中心小学附设幼儿园7所、农村普通小学附设幼儿园72所，省级示范性幼儿园1所、一类幼儿园1所、三类幼儿园64所、四类幼儿园16所；在园幼儿3819人，城区3-6周岁幼儿毛入园率到达100%，全县3-6周岁幼儿毛入园率达%；全县从事幼儿教育的教职工267人，其中专任教师259人，有246名教师到达大专以上学历，占全县幼儿教师的95%，幼儿教师学历合格率、教学根本功合格率均到达100%。县教科局先后荣获“全省幼儿教育先进集体、“全市幼儿教育工作先进集体。(二)存在的问题。当前我县学前教育开展还存在一些薄弱环节和缺乏。一是城乡区域之间学前教育开展不均衡，办园条件差距较大，办园水平参差不齐，学前教育

3、整体开展水平还有待进一步提高。二是农村小学附设幼儿园管理不够标准，保教质量偏低，存在“小学化教育倾向。三是办园特色不突出，园本教研不深入，内涵建设还停留在较低水平。四是幼教队伍专业化程度不高，幼教师资培养培训机制尚不健全，师资水平还不能完全适应幼儿开展的需要，这些薄弱环节将严重制约着我县学前教育健康、快速开展。二、指导思想和原那么一指导思想坚持科学开展观，以儿童开展为本，以办人民满意的学前教育为宗旨，认真贯彻落实?国家中长期教育改革和开展规划纲要2021-2021年?和?国务院关于当前开展学前教育的假设干意见?精神。以农村幼儿园标准化建设为抓手，以改革创新为动力，以和谐开展为重点，科学规划城乡

4、学前教育布局，扩大优质学前教育资源，标准管理，延伸效劳，切实提高学前教育保教质量，提升学前教育整体开展水平。二开展原那么1.坚持合理统筹、优化配置原那么。强化县级统筹，增加财政投入，优化配置学前教育资源，到2021年实现乡镇中心园全部独立办园，满足广阔人民群众对学前教育的需求。2.坚持立足实际、合理规划原那么。结合中小学布局结构调整，有效利用现有资源，科学布局新增资源。3.坚持标准管理、创新开展原那么。以爱生幼儿园创立为抓手，通过标准办园行为，加强管理，促进学前教育科学开展。4.坚持规模开展与质量提升并重原那么。在按规划扩大学前教育资源的同时，以提高学前教育师资队伍水平为重点，深化教育教学改革

5、，努力提升保教质量。三、开展目标(一)总体目标到2021年，全面普及学前三年教育，全县3-6周岁适龄幼儿入园率到达以上。科学调整配置全县学前教育资源，加快乡镇中心幼儿园建设，形成布局结构合理、管理体制完善、师资队伍优化、保教质量优良的学前教育体系。打造城区名园品牌，进一步提升我县学前教育影响力。积极构建03周岁早期教育效劳体系，普遍提高学前儿童家长及看护人员的科学育儿能力，为适龄幼儿提供必需的学前教育效劳。(二)具体任务1.合理规划布局。到2021年底，新建7所乡镇中心幼儿园、2所农村标准化幼儿园和1所县镇标准化幼儿园，改扩建2所城区幼儿园。其中，2021年，开工新建2所乡镇中心幼儿园，扩建县

6、第二幼儿园；2021年，开工新建2所乡镇中心幼儿园、1所农村标准化幼儿园和1所县镇标准化幼儿园；2021年，开工新建3所乡镇中心幼儿园和1所农村标准化幼儿园，改建县第一幼儿园。初步形成布局合理化、建设标准化、管理标准化的学前教育格局。2.全面普及学前教育。根据我县经济社会开展和新增人口情况，坚持幼儿就近入园原那么，按照乡镇中心幼儿园根本到达6-9班规模、乡镇标准化幼儿园根本到达3-6班规模，通过加强配套设施建设，扩大城乡学前教育资源，建立学前教育资助制度等措施，全面普及学前三年教育。到2021年底，城区3-6周岁适龄幼儿入园率稳定保持在100，全县3-6周岁适龄幼儿入园率到达以上。3.提升办园

7、水平。依托教育部-联合国儿基会学前教育工程，大力推进学前教育改革。发挥乡镇中心幼儿园的辐射带动作用，加快农村幼儿园的标准化建设。深入开展“爱生幼儿园创立普及活动，加强幼儿园常规管理，标准幼儿一日活动，逐步缩小城乡幼儿园保教质量差距，大幅提升农村幼儿园办园质量和水平。到2021年底，7个乡镇中心幼儿园全部实现独立办园，70%的中心幼儿园到达省级二类标准。引入“名园长、“名师评选机制，通过开展“幼教优秀活动评选、“幼儿园一日观摩和“自制玩教具展评等活动，不断提高幼儿教师的能力素质和专业化水平。积极选拔培养县级“幼儿园教学新秀和“市县级骨干教师， 依法保障幼儿教师的社会地位和待遇，调动教师从事幼教工

8、作的积极性，促进教师迅速成长。强化职业道德教育和保教根本功训练，深入实施幼儿园园长和骨干教师培养培训工程，大力开展以提高教育保育能力为重点的幼儿教师培训活动，到2021年底，完成全县幼儿园园长、保教人员的全员专业培训，建成一支师德高尚、综合素质较强、专业化水平较高的学前教育师资队伍。5.打造名园品牌。进一步打破思维定势，强化科学管理，加快体制改革，立足现有条件，挖掘办园潜力，打造以提升“保教质量、效劳能力、师资水平、园舍环境为主题的名园品牌，不断提升我县学前教育在全省的知名度。城区幼儿园要注重内涵建设，在打造名师队伍、提升办园理念、提高竞争力方面求突破，在现有办园根底上，充分发挥城区幼儿园的示

9、范带动作用，不断提高在县域及全省学前教育的影响力。农村幼儿园要在加强标准化建设、强化效劳能力、实现日托办园和普及学前三年教育方面下功夫，努力实现根底建设标准化、办园行为标准化、教师队伍专业化、学前教育普及化。四、工作措施(一)统一思想，提高认识，把开展学前教育摆在更加重要位置学前教育是根底教育的重要组成局部，重视和开展学前教育对于促进儿童身心健康开展，提高义务教育质量和国民素质，实现教育均衡开展具有重要意义。各乡镇、部门和办园单位要进一步统一思想，高度重视学前教育事业，充分认识开展学前教育的重要性和紧迫性，将大力开展学前教育作为推动教育事业科学开展的重要任务，作为重大民生工程，落实相关责任，纳

10、入工作的重要日程，切实抓紧抓好。(二)科学规划，合理布局，多种形式扩大学前教育资源各乡镇、相关部门要把学前教育纳入城乡建设总体规划，结合中小学布局结构调整，综合考虑经济社会开展状况和适龄人口分布、变化等因素，科学规划，合理布局。要按照“产权归教，使用归校原那么，做好各小学附设幼儿园园产、师资、教学设备等教育资源的合理利用和优化整合，充分用好中小学布局调整后充裕校舍和教师资源，采取多种形式扩大农村学前教育资源。县教科局要抢抓省上优先开展学前教育的机遇，积极争取工程资金，稳妥实施幼儿园布局调整，三年内全面完成7个乡镇中心幼儿园和2所农村标准化幼儿园的建设任务，实现农村中心幼儿园全部独立办园的目标，

11、使农村中心幼儿园真正发挥在农村学前教育领域的示范引领作用，提升农村学前教育的整体水平。三年内城区要抓好1所标准化幼儿园建设和第一、第二幼儿园改扩建工程，缓解城区“入园难的问题。要逐年加大资金投入，夯实办园根底，有方案地添置多媒体教学设备、艺术教育设施和幼儿玩教具、活动材料，加快学前教育现代化步伐。(三)严格管理，加强督导，进一步标准幼儿园办园行为标准办园行为是实现幼儿教育事业均衡开展、优质开展、和谐开展的重要举措，是稳步提升全县学前教育质量的必由之路。各幼儿园要认真贯彻落实?幼儿园工作规程?和?幼儿园管理条例?，县教科局要加强幼儿园管理的科学化、标准化和标准化建设，端正各级各类幼儿园的办园思想

12、，全面标准办园行为。要以爱生幼儿园创立为载体，从园务管理、课程设置、队伍建设、办园水平等方面定期开展督查评估，促进我县学前教育健康持续开展。县教育督导室要将标准办园行为纳入督导范畴，县教研室要加大对幼儿园教科研工作的指导力度，各学区要进一步加强对幼儿园办园行为和保教工作的检查、评比，催促和指导农村幼儿园严格落实各项标准要求，切实标准办园行为，不断提高办园质量。(四)多元培养，专业开展，加强学前教育师资队伍建设教育、人事部门要根据我县学前教育开展实际，科学核定幼儿园岗位总量和人员结构比例，配齐配足专任教师和管理、保育、后勤工作人员，适时补充幼儿教师，确保学前教育的持续开展。县教科局要将学前教育师

13、资培训纳入中小学教师继续教育规划，搭建多层次师资培训平台，实施幼儿教师系统培训工程，通过定期组织幼儿教育骨干教师轮训活动，大力开展以提高教育教学能力为重点的幼儿教师培训，促进幼儿教师教育观念的转变和保育能力的提高。进一步健全和完善幼教师资管理、考评机制，建立小学和幼儿园教师代课别离、考核别离的评价体系，彻底解决幼小交叉任教的问题，促进幼儿教师的专业化开展。(五)遵循规律，深化改革，全面提高学前教育质量各园要深化学前教育改革，树立以“幼儿开展为本的教育理念，遵循幼儿身心开展规律和认知特点，防止和纠正学前教育“小学化倾向，坚持保育与教育相结合的原那么，为幼儿提供平安、健康、丰富的生活和活动环境，保

14、障幼儿快乐健康成长。建立学前教育研究机制，教科局教研室要积极搭建学习交流平台，组织开展多种形式的教研活动，推广学前教育研究成果。要加强园本课程的研究和开发，注重园本教研，广泛开展园本培训，加强主题活动、区角活动、保教管理、课程优化等方面的研究和探索，着力解决幼儿教育开展和改革中的重点、难点问题。深入开展城乡结对帮扶活动，促进教研成果的转化和应用，推动学前教育质量的整体提升。 (六)加强领导，落实责任，有效推动学前教育事业科学开展成立以县政府县长任组长、有关部门负责人为成员的学前教育工作领导小组，切实加强对学前教育工作的领导和管理。加强对学前教育的统筹协调，健全教育部门主管、有关部门分工负责的工作机制。将学前教育经费纳入财政预算，逐年加大对学前教育的投入，把学前教育改革与开展纳入政府落实教育责任考核的重要内容，形成推动学前教育开展的合力。教育部门要全面