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文档简介
1、人教版五年级上册用字母表示数教学设计教学内容:人教版五年级上册p4446,例1例3教学课题:用字母表示数教学目标:1、使学生懂得可以用符号和字母表示数学。2、学会用简便写法表示含有字母的乘法算式。3、通过观察和比较、学用字母表示运算定律和计算公式,培养学生抽象思维能力,渗透求未知数的思想。4、学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。教学重难点:学会用字母表示运算定律和计算公式。教学重点:教学准备:多媒体课件,扑克牌教学设计流程设计:一、了解生活常识,引入新课1、课件展示生活中常见的图片:出租车车牌,扑克牌j、k、q,肯德基商标kfc,中央电视台台标cctv等。2、学生发言,由图片中的字母想到
2、了什么?生活中还有哪些地方用到字母?3、教师小结:指出在数学中字母还能表示数。二、讲授新课1、出示例1(用课件出示)931486510137让生观察:3、12、9这三个数之间有什么关系?8、6、14这三个数在这行图中的数排列有什么规律?提问:想一想前面两个三角形中三个数之间有什么规律呢?、该等于多少?师:把和换成英文字母,你会吗?试一试。(课件出示:30565678a4921_3学生二人一组,互相讨论。共同完成。2、出示例1第(2)小题(课件出示)+=12 =?n×5=15 n=?3、出示课件2、4、6、m、10、12m=?师:这个数列有什么规律?(学生很自然就找到了规律。)师小结:
3、在数学上,可以用符号和字母表示某个具体特定的数,字母它还可以表示运算定律。4、教学p45例题2 师:在数学知道中,你学过哪些运算定律?(生:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律)师:那乘法交换律会用字母表示吗?生回答师板书:a×b=b×a师:有什么优越性?(生:简明、易懂、易记,也便于应用) 师:大家想记的更简便吗?自学p45小精灵下面一自然段。师:学到了什么?师小结:在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。师板书:a·b=b·a或ab=ba 师:用a、b、c分别表示三个数,写出其他运算定律。学生
4、交流,师板书:a+b+c=a+(b+c)a+b=b+aabc=a(bc)a(b+c)=ab+ac师:a、b、c可以表示哪些数?(生:我们已学的任何数)师小结:字母中间的乘号可以省略,其它运算符号不能省略。 用字母表示计量单位师:为了书写方便,常用字母表示计量单位。要求学生自己阅读p45,你知道吗?5、教学p46例3(1)课件出示例3(1),用字母表示正方形的面积和周长a用s表示面积,用c表示周长s=a·a师:a·a可以写成a2,读作:a的平方,表示2个a相乘。c=a·4=4a师:a·4是字母与数字相乘,省略乘号时,一般把数写在字母前面。练习:课件出示b·b= 7×7= t·t= b·7= 9·a= s·5=三、练习巩固1、练习p46第1题用字母表示长方形的面积和周长abs=_ c=_2、判断题a×b写作ab ( )a×1.2写作a1.2( )a×a写作2a ( )2×3=23 ( )s÷12=12s ( )3、省略乘号写出下列各式_×3= a×a= 2×a= a×4×b=4、p
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