荒漠化的防治---以我国西北地区为例

1、第二章“第一节 荒漠化的防治以我国西北为例教学设计授课时间：第 3 周备课教师 :叶进【三维目标】1、知识与技能 1了解荒漠化的概念类型。 2结合我国西北等地区的实例，理解荒漠化产生的原因和危害，了解荒 漠化防治的主要措施。2、过程与方法 1举例介绍荒漠化的概念及其表现。 2利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然成因。 3利用课本的例子来了解荒漠化的另一重要原因人类活动。 4通过书本非洲的例子以及结合成因去了解荒漠化的危害。 5从成因跟危害中得出荒漠化的防治对策跟措施。 6通过荒漠化让学生学会分析区域环境的问题、成因及治理对策等综合 分析能力。3、情感态度与价值观 让学生意识到

2、我们环境存在的问题， 同时要形成一个保护环境的意识， 学会 应如何协调人地关系，能从可持续开展的方向去认识人与环境之间的关系。【教学重点】1. 理解西北地区荒漠化形成的过程和原因。2防治的内容、原那么、重点、措施。【教学难点】1、能掌握好荒漠化，并能举一反三，学会分析其他的区域环境问题，学会 因地制宜，形成一个清晰的综合分析思维。【课型】综合课 【教学方法】讲述法、案例分析法、多媒体教学法【教具】多媒体课件【教学课时】三课时第一课时【导入新课】教师讲述 同学们，良好的环境是人类赖以生存的和开展的根底，但目前 在全世界范围内存在着严重的生态环境问题。 请同学们看下面这几张图片。 大家 觉得这张图

3、反映了什么环境问题？学生答复 土地荒漠化教师讲述 很好。这也是我们本节课要学习的内容荒漠化的防治以我国西北地区为例，请同学们翻开课本16页。展示ppt第一节荒漠化的防治 【教学过程】1 .教师讲述 土地荒漠化是全球十大环境问题之一， 目前世界约四分之一的的 陆地和三分之二的国家受到荒漠化威胁和影响，有 36亿公顷的土地直接受到荒 漠化影响，占世界耕地面积的 1/4。从这些数据得知，荒漠化的对我们的影响是十分大的。然而，到底什么是荒漠化呢？带着这个问题请大家看看书本16页第一自然段。2. 根据PPT展示的关键词，请学生描述荒漠化的过程和概念。教师为学生辨 析荒漠和荒漠化，强调荒漠化的实质3. 利

4、用PPT为学生展示三类不同的土地荒漠化，了解其根本成因以及在我国 的分布情况。4. 利用图2.1请学生描述西北地区的范围。5. 学生通过填表，比拟贺兰山东西部的地形和气候差异。6. 教师引导学生从地形和海陆位置说明西北气候干旱的原因。8. 教师引导学生结合课本描述和 PPT图片理解干旱的气候本身就包含着荒漠 化的潜在威胁。9. 教师从夏季风的强弱程度帮助学生理解气候异常，说明生态失衡。10. 利用活动题进一步说明干旱地区生态环境的脆弱性。11. 根据以上所学知识，各小组分组总结西北地区荒漠化的自然原因每一学 习小组指定一个方面，以便考察和节约课堂时间。12. 练习稳固。13. 学生阅读课本，从

5、人为因素方面说明荒漠化的形成过程。14学生阅读课本比拟自然因素和人为因素在荒漠化形成过程中所占的比重，以此来说明人为因素起着决定作用。15. 让学生通过图2.4比拟各人为因素所占的比重16. 学生阅读课本，分组完成下表人为因素分布区及破坏原因危害过度樵米能源缺乏地区：樵采天然植被作为燃 料；草药材分布区：米挖药材、发菜增加 收入严重破坏草场，易造成 风沙侵蚀过度放牧半干旱的草原牧区、干旱的绿洲边缘； 为求得短期经济利益，尽可能多地放牧牲 畜加速了草场退化和沙化 进程过度开垦干旱、半干旱沙质土壤地区；从事农 业种植业生产使沙化土地连片开展水资源利 用不当绿洲：中上游过度利用水资源，导致 下游水源

6、短缺，生态恶化；灌溉农业区：大水漫灌次生盐渍化17. 荒漠化的原因，课堂小结展示。18. 引导学生用同样的方法分析非洲萨赫勒地区荒漠化的各类因素。以小组讨 论的方式进行，教师点拨。19. 当堂练习。假设时间不够，也可作为课后作业【课后作业】1. 学案自主学习及对应的练习题。2. 让学生根据课本的阅读材料塔克拉玛干沙漠中的丝绸古道和掘井带来的 副作用和活动题非洲萨赫勒地区所给出的信息来总结荒漠化带来的危害。【板书设计】第一节荒漠化的防治一一以我国西北地区为例一、荒漠化1过程2概念3. 主要表现二、干旱为主的自然特征1范围2地貌特点：3最为显著的自然特征干旱干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔 景观特

7、色一一以草原、荒漠为主三、荒漠化形成的自然因素 为荒漠化创造条件 根本条件 气候干旱少雨 物质条件 地面疏松，为沙质沉积物 动力条件大风日数多且集中 气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程四、荒漠化形成的人为因素 加剧荒漠化进程 1形成荒漠化的人为原因：2西北地区荒漠化的人为因素的主要表现过度樵采、过度放牧、过度开垦、灌溉不合理第二课时【检查和导入】1. 通过课前检查的形式简要复习上节课的主要内容，同时导入新课内容。2. 请学生呈现荒漠化的危害，教师补充完善。【教学过程】集体阅读课本 22 页一二自然段， 找出荒漠化防治的三各方面内容、 两条原那么 和一个重点，教师可对两条原

8、那么作进一步解释说明。 保障根本生活是解决生态 问题的关键2. 将学生分成四个不同的学习小组， 每一组重点学习一个荒漠化的防治措施， 然后每组请一个同学向大家呈现学习结果。1第一组学习任务，在不同的地区应该如何合理利用水资源。2第二组学习任务，在不同的地区应该如何合理利用生物和工程措施。 列举一些沙生植物。3第三组学习任务，在不同的地区应该如何调节农林牧用地。4第四组学习任务，解决能源问题的措施有哪些。3 .教师对各组的学习结果进行点评。4 .说明控制人口增长对防治荒漠化的重要性。5 .当堂练习，通过做连线题进一步稳固荒漠化防治措施这一知识点。6 .观看视频，让学生更加形象生动的理解荒漠化得防

9、治措施及其我国的防治 成果。【课堂小结】 学生集体诵读荒漠化防治的三个内容、两个原那么、一个重点、五个措施。【板书设计】 荒漠化防治的对策和措施1荒漠化的防治内容： 2荒漠化的防治原那么 3荒漠化的防治重点：4治理措施 合理利用水资源 利用生物措施和工程措施构筑防护体系 调节农、林用地之间的关系宜林那么林，宜牧那么牧 采取综台措施，多途径解决农牧区的能源问题控制人口增长 5我国治理措施和经验措施：生物固沙、沙地飞播造林种草、小流域综合治理等 图2. 12 。 治理荒漠化的典例沙坡头草方格沙障 我国政府对西北地区的生态建没和荒漠化防治第三课时习题课【检查和导入】检查学生的掌握情况，梳理本节课的知识点，帮助学生在形成知识结构。 【教学过程】1 根据本节内容的学习思路，教师引导学生总结分析区域环境问题的一般方 法。【课堂小结】1 任何环境问题的产生都与当地的自然条件密切相关，总结成因就从五大自 然要素入手。自然因素：气候、地貌、土壤、水文、生物2 .任