美丽的校园精选作文350字_2

1、美丽的校园精选作文350 字美丽的校园精选作文350 字学校是美丽的花园，是学习的乐园，是成长的家园。每当我走进校园，眼前便展现出一幅如诗如画的景象。春天动人肺腑。走进校园，一阵风吹来，迎面而来的是清新的花香。“啊，真香”！这一股花香吹走了同学们上学的匆匆行色，吹没了同学们脸上的面红耳赤。放学回家，又是一阵花香吹散了同学们和教师们一天的辛劳。夏天郁郁葱葱。校园就像一个绿色的大世界般，又如一个 “避暑山庄 。学校有一大树，到了夏天同学们都喜欢往那去，因为只有那跟开空调似的，一点阳光也射不进来，外边人来了总想在这多呆一会儿。同时树上的知了也是我们一大乐趣，和我们的读书声共和着。秋天别具一格。秋天的

2、操场上有许多人，空气里包含着桂花的气息，大家喜欢闻着这个味道在草坪上看书，一方面感受着浓浓的桂花香，另一方面在凉爽的秋天里学习新的知识。我爱我的校园，它是我们的乐园，因为是它让我们充满欢声笑语。我爱我的校园，它是我们的花园，因为这里花繁叶茂、鸟语花香。我爱我的校园，它是我们的家园，因为这里有我们的亲人教师和同学们。【写作指导：让学生学会描写、善于描写的方法】小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有位小朋友写了一篇浇花： “我把书包放在教室里

3、，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛，花开得都很好看。我浇完水，就回教室上课去了。 ”这篇精选作文很空洞， 只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的？到什么地方去装水？花坛里栽些什么花？这些花怎样旺盛，怎么好看？花儿喷上水后，又是一种怎样的情态？自己当时有怎样的心情？这些方面都没有作详细的描写。记叙文中没有详细细致的描写，就不可能给人有设身处地的感觉，就不可能生动感人。有一篇顽童阿吉的故事，作者是这样描写阿吉的肖像的： “阿吉瘦精精，一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去，也不擦掉，使人见了有些邋遢的感觉。 ”作者

4、象个画家，抓住特征，仅仅几笔，就把阿吉的形象刻划出来了。假设叫有些小朋友去写，他可就“阿吉很瘦很黑，有点邋遢相。 ”这么一句。有什么规定使自己也会学描写呢？我的意见是：第一， 要养成认真观察的习惯。不认真观察怎么能把事物的情状详细地描写出来呢？什么形状？什么颜色？什么动作？什么声音？等等，都要留心观察，并要把观察到的写在日记本中。平常能做到这样的话，以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二， 我们要强迫自己把概括性的词语换成详细的描写。如“很热”，你就强迫自己不用这“热”字，你想规定把“热”的情状写出来，如“阳光炙烤着大地，柏油马路晒出了油。我满身是汗，急促地喘着气。” 如 “很冷” ， 你就强迫

5、自己不用这个 “冷”字。你想规定把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风，横冲直撞，把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄，躲在家里，牙齿还不停地打架。 ”又如写胆小，就不用“胆小”这词。 “爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭，一边竖起耳朵，听着门外有什么响动。突然，砰砰两声，我吓了一大跳。 谁？我慌忙一叫。“这样一描写，不就把“胆小”形象地表现出来了吗？写记叙文一定要学会描写。时常用的有环境景物的描写、有动态静态的描写、有肖像神态的描写、有动作对话的描写、有心里活动的描写等等。当然，我们写记叙文，首先要认真审清习题意，弄明白习题目的要求后，才能决定什么地方该详，什么地方来点描写。另外，叙述与描写也不能