2020届上海金山区高三语文二模试卷(含答案)

1、公众号：语文教与学助力咼考金山区2019学年第二学期质量监控高三语文试卷（时间150分钟，分值150分）2020年5月第一部分 积累应用（10分）1按要求填空。（5分）（1） 万里归船弄长笛， 。（黄庭坚登快阁）（2） 念去去、千里烟波， 。（柳永 ）（3） 在孟子的鱼我所欲也中，“，”两句直接体现了道义与生存发生冲突时，追求道义的精神境界。2.按要求选择。（5分）公众号：语文教与学（1）下列诗句不符合此次抗击新冠疫情情境的一项是（）。（2分）A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴C. 青山一道同云雨，明月何曾是两乡D. 岂曰无衣，与子同裳（2）将下列编号的语

2、句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（3分）在山水审美中，我们让自己的本性逼近对象， ，山水文学的独特魅力由此得到了充分的体现。公众号：语文教与学 于是我们就在对象中看到了气韵，看到了情调，看到了生命，看到了我们自己 达到精神上的绝对自由 体味对象，灌注生命给对象 并由此获得“自得”与“忘我”的喜悦A. B.C.D.第二部分 阅读（70分）一、阅读下文，完成3-7题。（15分）超越现实：艺术形式的批判性 可以这样说，形式感是艺术家之所以成为艺术家的重要前提，是艺术表达能力的重要组成部分，也是衡量艺术家水平高低的重要因素。对于艺术家，要提高自己的艺术感受能力，就不能满足于日常生活经验。从

3、这个角度来说，艺术家的艺术形式感有多广，他的感受领域 就有多广，他的形式感达到什么程度，他对事物的把握就到什么程度， 艺术表达也就达到什 么样的高度。公众号：语文教与学 形式感的根本即感受方式， 不同的感受方式生成了不同的形式感。无限丰富的自然和同样无限丰富的人，决定了人类有着无限丰富的感受方式。感受方式的多样性构成了丰富的形式感。一个人所感受到的生活与他的心灵成正比。现代心理学表明， 人通过自己的需要把自在之物变为为我之物的能动作用，在感受阶段就已经开始了。心理结构愈复杂，情感愈丰富，就愈能感受生活。 我们常常惊叹20世纪艺术家们创造出的璀璨艺术世界。无论是 20世纪上半叶的中西方文学、西方

4、的美术，还是20世纪80年代的中国文学艺术， 丰富的艺术形式都给我们以 丰富的精神享受。但再放眼西方杜尚之后的先锋艺术，以及我们当下的艺术， 只能沮丧地看到，处处是似曾相识的形式，处处是同样的经验。深究下去，就会发现，形式的重复，关键在于（）本身的贫乏。艺术从来都不是一个独立的领域，而是世界的组成部分。当世界失去深度后，艺术的深度结构也就随之丧失， 作品的平面化已是必然。 艺术就是现实的影像， 现实的摹本，自然可以进一步要求艺术就是现实世界本身。艺术就是生活，生活就是艺术。多数装置艺术、行为艺术充其量把生活的某一片段放大凸显，日常生活审美化的同时， 艺术被取消了。是世界不再需要艺术吗？不，问题

5、在于艺术家的艺术形式与日常经验相统一，生活经验的贫乏，导致了艺术形式的贫乏。朱光潜先生对此早有预见：“一般事物对于我们都有一种常态，所谓常态就是糖是甜的，屋子是居住的，女人是生孩子的这类的意义， 都是在实用经验中积累的。这种常态完全占住我们的意识，我们对于常态以外的形 象便视而不见，听而不闻。经验日益丰富，视野也就日益狭窄。所以有人说，我们对于某些 事物见的次数愈多，所见到的也就愈少。” 我们不应也不能让艺术承载太多的意义， 艺术承载不了它自身之外的东西， 但艺术之 所以是艺术，在于它给人们展示一种个体化的经验， 一种他人能够理解或者部分理解， 但只 属于艺术家自身的经验，这种经验是偶然的、纯

6、个人的，当然是表达出来的经验。能够表达 的经验才是人们所知道的经验， 才具有现实性。这种个体经验的表达方式是公共的， 是一种 群体间的公共的表达方式， 这就使得个体经验同时也是一种公共的经验。 艺术作品是艺术家 创造的一种客观存在，必与人发生某种关联。倘若艺术家用只属于其个体的表达方式表达其个体经验，这种表达不为他人所知，与他人无关，于他人只是“无”。艺术家的经验因其表达方式的公共性，作品才能激起欣赏者的反应，把他们引入特定的氛围里，唤起他们相似或相近的感受，得到与作者相似或相近的经验。艺术的性质决定了它必然介入生活，成为人们生活的一部分，一旦它脱离生活，就丧失了存在的理由。然而，艺术介入生活

7、的性质并不意味着它只能是日常生活经验的表达。艺术之所以为人们所需，是因为它所表达的经验展示了理想，一种现在的未来，一种未来的现在，一种人们希望的生活形式。这种生活形式不在现实之中，但它与现实息息相关，离开它，我们就无法评价现实，就无法对现实做出判断。当 我们在现实中感受到幸福或者沮丧时，当我们说现实好或者不好时，理想在我们身后挥舞着指挥棒，决定着我们的感受，支配着我们的评价。艺术就是这种理想的形式，艺术形式就是理想的感性显现。假如艺术就是生活，生活就是艺术，生活的形式就是艺术的形式，艺术形 式仅仅是生活形式的重复，艺术还有什么存在的必要？公众号：语文教与学 所以，当我们要艺术表现当代人的经验时

8、，就已经暗含了艺术要面对并且超越日常生活经验的要求。这就要求艺术家必须从日常生活中抽身而出，与日常生活拉开一定距离，与其他人拉开一定距离，保持自身的完整性，保持感觉的独立性，审视现实，这样才能创造出新的艺术形式，这种艺术形式表达的是不同于普通人的经验，一种完整的人生， 一种理想的社会，是一种贯通了过去现在和未来的深度的立体结构。这种艺术可以是否定性的，也可以是肯定性的，共同点是克服了现实认识和现实价值观的局限，使人获得自由的意识， 通过对现实人生缺陷的解释和对理想社会人生的展示，引导人们追求更加美好的人生。（选自王卫东和司马倩的创造形式一一艺术创作的一种阐释，有删改）3第段加点词“这个角度”在

9、文中指的是 。（ 2分）4根据上下文内容，填入第段括号中正确的一项是（）。（2分）A.心理B.情感C.经验D.审美5不能根据文意做出的一项推断是（）。（2分）A. 即便生活经历简单，只要心灵丰富，也可能成为优秀的艺术家。B. 艺术创作不是对现实形式的发现，而是要创造出一种新的形式。C. 艺术家用个体的表达方式也能激起欣赏者对其艺术作品的反应。D. 艺术克服自身贫乏的过程，即批判和超越日常生活经验的过程。6简要分析第段画线句在文中的作用。（4分）7概括本文的论证思路。（5分）公众号：语文教与学二、阅读下文，完成 8 11题。（17分）城市里的菜地晓寒 河对面那一大片叫唐家洲，狭长的河洲，都用来种

10、菜，绿色像织带子一样，编织着一年四季，新的绿，老的绿，高的绿，矮的绿，贴着地皮的绿。菜地太大了，要把它围起来， 费人工，费材料，只能让它敞开在天空下，头顶一天的云，几千朵云，几万朵云。河岸是它 的一扇篱笆，山是它的另一扇篱笆。依山傍水，云影山光水色一样不少，都凑齐了，这是菜地的福气，菜的福气。 早晚站在窗前，看种菜人在地里忙碌， 翻地，播种，搭架，除草，施肥。我隔着长街， 隔着一条河，隔着风和雨，和种菜人一起，经历一些温温火火的日子，参与另一种生活。河把土地分开，这边一块，那边一块，同时也把生活分成两种，河这边一种，河那边一种。我 的窗成了这座城市的一面镜子，照天照地，照山照水，照一座小城，照

11、出一片菜地的丰歉， 种菜人寻常的朝朝暮暮，喜怒哀乐。 我是菜地里的常客，有闲了就去，不喊别人，喊过几回，理由经过一根电话线之后，变得无可挑剔，后来才知道，理由都是假的，不喜欢菜地才是真的，在城市里土生土长的人， 有几个会像我一样惦记一片菜地呢？我算是又觉悟了一回，生活中最不值钱的就是理由，随便拿一个，就把我打发了。从那以后，我就一个人去，点一根烟，慢慢地走，边走边看，从_这一畦到那一畦，黄瓜开花了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣的黄，做好 了准备招蜂惹蝶。苦瓜开始显山露水，沟沟壑壑都在膨胀，一刻不停地忙着扩充自己的地盘。 芹菜拱出来，挤眉弄眼，芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的

12、身子一天比一天肿大, 不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。这些花朵，叶子，瓜果上， 都挂着不同的节令，像超市里货物上贴着的标签。我一路走过去，邂逅不同的节令，惊蛰、 小满、立秋、寒露，我不必一一去数，一一去记，菜地，已成为我另一本鲜活的日历。 有时候能碰到种菜人在地里忙碌，我停下脚步，递一根烟过去，问问收成怎么样。对方接过烟点燃，连吸几口，直到烟雾在黧黑的脸上盘盘绕绕才回答我的问话，还过得去，就 是很累人。公众号：语文教与学 我和土地打了半辈子的交道，从头到脚都散发着泥土的气息。来到这座小城以后，渐渐疏离了农事，把一片菜地当成风景看了。我像是被对方窥探到了心事，不好意思地跟

13、着呵呵一笑，不容易，确实很累。然后赶紧把话题岔开，扯些不咸不淡的事情。攀谈过后，碰上 运气好，还能从他们手中买一些即将上市的菜带回去，新鲜，水淋淋的，家里不时能吃到菜市场上买不到的蔬菜。 这片菜地，仿佛成了我家的菜园。事实上，它不仅仅是我家的，而是整座小城的菜园。 菜熟的时候，种菜人把菜摘了，就地装进篮子，撮箕，蛇皮袋，搭船过河，这些菜就随着主 妇们的双手，进入家家户户的锅碗瓢盆，养活了一座城市的胃。 有一次例外，是和母亲一起去菜地的。 母亲很少来城里住， 有什么事情都是匆匆打个来回。城市在她眼里，一身的毛病：你看你住那么高，抬起脑壳一看吓死人，夜里睡着都不 踏实；一眼看过去，到处都是屋；街上

14、车子打架，走条路都提心吊胆。我能理解母亲，她一 辈子生活在村庄里，打开大门就对着田垄和山冈，到处撒满了稻子，瓜菜，花草树木，鸡鸭 牛羊，往东一望是王家，往西一望是巫家，喊一嗓子就有人答应，这种敞亮和温情是城市里拿钱都买不到的。有年春天，儿子过生日，母亲破例来住了两夜。一天傍晚，我领她去菜地 里看看。一路过去，母亲指指点点，这个菜栽得好，你看苗嫩葱葱的，以后肯定结得多。这 块不行，要赶紧松土，放肥，还不搞就迟了。你看这人不能懒，人一懒，地也懒了。从这一 头到那一头，母亲几乎没停过嘴巴，脸上的表情随着菜秧子的长势时起时伏，阴晴不定。母亲种了一辈子的菜，她不需要凭着刚出土的菜苗去虚构一根爬在藤上的黄

15、瓜，或者一把长在苗上的四季豆，这些东西都定格在她的经验里。 一根藤蔓爬到沟里来了， 母亲把它牵回架子上，一条虫子在叶子上爬，母亲把它捉了， 母亲在不自觉中就把这些事做了。我提醒母亲，妈，这菜不是我家的，是人家的呢。母亲呵 呵一笑，谁家的都一样。我听了哑然一笑，母亲的话没错，这菜地，不管是李家的还是赵家的，还真是一个样，气息都是一样的。泥土酥松，仿佛有了弹性，踩上去软绵绵的，一种温 润在脚板底下流动，各种瓜菜，没有一样是闲着的，拔节的拔节，长个的长个，散发着不同 质地的清香。蚂蚁和蚯蚓在地里爬，虫子时不时地叫几声。在里面走着，亲切，踏实，知道 自己离土地最近，离庄稼最近，离根最近。公众号：语文教

16、与学 这个傍晚，母亲显得很高兴，大概是没有想到，城市里还有这样一处地方。不过，并没有因为一片菜地，使母亲改变对城市的看法，她还是像以前一样很少进城。只是我没想到 母亲会牵挂着这片菜地。 我回家去，母亲总会去菜园里摘些菜给我带走，每次摘菜的时候便会问我一声，河边那块菜地还好吧？我说老样子。过了几年，母亲再一次问我，河边那块菜地还好吧？我说好着哩。母亲不再说话，看样子她对我的回答很满意。 事实上，这时候那块菜地已经被推平，几条街道纵横穿过， 一些商品房从上面拔地而 起，菜地以另一种形式变得高耸幽深，生活不再分河而治，统一了版图，河这边和那边都变成了同一种生活。那些菜如今被埋在了城市的底下，人在上面

17、走过，汽车从上面碾过，只有日子还在流转，雨仍然从天空落下。（选自人民日报 2017.5.24）8分析第段在全文中的作用。（4分）9.从修辞的角度，赏析第段画线部分。（4分）10文章构思精巧，请联系标题，结合内容加以赏析。（4分）11. 评析本文所表达的思想情感的意义。（5分）三、阅读下面的作品，完成 12 14题。（8分）送崔融（唐）杜审言君王行出将，书记远从征。祖帐连河阙，军麾动洛城。旌旃朝朔气，笳吹夜边声。坐觉烟尘扫，秋风古北平。公众号：语文教与学注书记：崔融为节度使掌书记之官。祖帐：为送别设的酒宴帷帐。河阙：河，黄河。 阙，宫殿。指京城。军麾：军旗。烟尘：这里指战事。古北：指北方边境。1

18、2. 出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（）。（1分）A. 诗余选集B.乐府诗选C.古诗菁华D.律诗集粹13. 以下评价适合用于本诗的一项是（）。（2分）A.含蓄委婉B.清新流畅C.刚劲凝练D.凄清悲凉14. 清代画家方薰认为，用笔的神妙，就在于有虚有实，所谓“虚实使笔生动有机，机趣所之，生发不穷。”请结合本诗的内容加以赏析。（5分）四、阅读下文，完成 15 20题。（18分）刘昌传 刘昌，字公明，汴州开封人。善骑射。天宝末，从河南防御使张介然讨安禄山，授易“李光弼在河阳，江州遂城府左果毅。史朝义兵围宋州，城中食尽且降。昌说刺史李岑曰:淮足兵，势必来援，今廩麹尚多，若屑以

19、食，可支二十日 则救至。”岑听之。昌乃被铠登城，以忠义谕贼，贼畏不敢攻。俄而光弼援兵至，贼夜溃。 刘玄佐领宣武节度使，擢昌左厢兵马使。李希烈取汴，玄佐别将高翼提精卒守襄邑，城陷，翼赴水死，江淮大震。昌以兵三千守宁陵，希烈众五万攻之，昌掘堑以遏地道，相拒 凡四十余日，贼数败，乃解围去。更攻陈州，昌从玄佐以浙西兵三万救之。西去陈五十里， 昌薄其军，大战破之，禽贼将翟曜，希烈奔还蔡州。 贞元三年入朝，诏以宣武兵八千北出五原。士卒有逗留沮事者， 斩三百人乃行，举军 慑伏。岁余，改四镇、北庭行营兼泾原节度。七年，城平凉，开地二百里，扼弹筝峡。又西筑保定，捍青石岭，凡七城二堡，旬日就。城平凉，当劫盟后，将

20、士骸骨不藏，昌始命瘗之。 夕梦若诣昌厚谢者，昌具以闻。德宗下诏哀痛，出衣数百称，官为赛具，敛以棺槥，分建二冢，大将曰旌义冢，士曰怀忠冢，葬浅水原，诏翰林学士为铭识其所。昌盛陈兵卫具牢醴率诸将素服临之边兵莫不感泣。昌在边凡十五年，身率士垦田，三年而军有羡食，兵械锐新，边障妥宁。及感疾，诏赴京师。未行，卒，年六十五，赠司空。公众号：语文教与学（选自新唐书列传九十五，有删改）注赛具：祭祀用的酒肴与食器。15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）西去陈五十里，昌薄.其军（）（2）凡七城二堡，旬日就.（）16. 为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）（1）以忠义谕.贼（）C.教导D. 了解

21、A.阐明B.知道（2） 士卒有逗留沮.事者( )A.阻止B.败坏C.颓丧D.诋毁17下列各组加点词的用法和意义相同的一项是（）。（3 分）A.城中食尽且降且为之奈何（鸿门宴）B.昌掘堑以遏地道作师说以贻之（师说）C.斩三百人乃行乃奋臂以指拨眦（左忠毅公逸事）D.出衣数百称，官为.赛具赵王窃闻秦王善为.秦声（廉颇蔺相如列传）18.把画线句子译成现代汉语。（5分）城平凉，当劫盟后，将士骸骨不藏，昌始命瘗之。夕梦若诣昌厚谢者，昌具以闻。19第段画浪线句的句中应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分）昌盛陈兵卫具牢醴率诸将素服临之边兵莫不感泣20第段“登城谕贼”和第段“在边十五年”分别塑造了刘昌和的形

22、象。（3分）（要求用四字短语）五、阅读下文，完成 2125题。（12分）送方希则序（宋）欧阳修 庄子以绅笏为柴栅，班固以名声为缰锁。夫官位爵禄，人之所甚欲，彼岂恶之邪？盖将有感云尔。是以君子轻去就，随卷舒，富贵不可诱。故其气浩然，勇过乎贲、育，毁誉不以屑，其量恬然不见于喜愠。能及是者，达人之节而大方之家I_！ 希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来，渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！ 余自来上都，寓谒舍，穿履金门者，再见春矣。会天子方向儒学，招徕俊良，开贤科， 命乡举，而四方之杰赍贡函诣公车者，十百千数。余虽后进晚出，而掎裳摩趺攘臂

23、以游其间， 交者固已多矣。晚方得君，倾盖道涂，一笑相乐，形忘乎外，心照乎内，虽濠梁之游不若是也。未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于 使人不能窥也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。公众号：语文教 与学 夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一言之。昔公孙尝退归，乡人再推，射策遂第一；更生书数十上，每闻报罢，而终为汉名臣。以希则之资材而沉冥郁埋 ，岂非天将张之而固翕之邪？不然，何徘徊而若此也？夫良工晚成者器之大，后发先至者骥之良。异日垂光虹，濯发云汉，使诸儒后生企仰而不暇，此 固希则褚囊中所畜尔，岂假

24、予说言之哉？觞行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辞不逮意。 同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别，则祖离 道旧之情备之矣，此不复云。（选自欧阳修集，有删改） 注贲、育：传说中两位战国的勇士。数奇（ j I）:命运不好。公孙：指西汉的公孙 弘。更生：指西汉的刘向。沉冥郁埋：埋没湮没。褚（Zhu） ： 口袋。祖离：饯别出行之人。21填入第段方框中的虚词最恰当的是（A.也C.矣 D.乎22.下列对第段理解不正确的一项是（）。（2分）A. 作者认为庄子和班固对官位和名声都淡然。B. 作者认为追求官位爵禄和显耀是人之欲望。C. 作者认为君子看淡官位和名声，事理通达。D. 引出下文，交代方希则就像古代贤能的人。2

25、3从句式角度，赏析第段画线句的表达效果。（3分）24.第段作者提及公孙、更生二人的作用是什么？请简要分析。（3分）25概括本文的主要内容。（3分）第三部分 写作（70分）26.生活中，他人通过思想、情感、行为影响着我们对事物的认知和判断， 甚至改变着我们的 行为。这是社会传染现象。对此，你有怎样的看法？请写一篇文章， 谈谈你的思考。公众号: 语文教与学要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。金山区2019学年第二学期质量监控高三语文参考答案和评分标准一积累应用10分1. （5分）（1）此心吾与白鸥盟（2）暮霭沉沉楚天阔 雨霖铃（3）二者不可得兼 舍生而取义者也2. （

26、5 分）（1）B（ 2 分） （2）B（ 3 分）二阅读70分一、15 分3. （2分）形式感是艺术家之所以成为艺术家的重要前提，是艺术表达能力的重要组成部分，也是衡量艺术家水平高低的重要因素。4. （ 2 分）C5. （ 2 分）C6. （4分）这段话在说明我们对一般事物都有一种 “常态”，这种“常态”在实用经验中积累，完全占住我们的意识，如果固守或不超越，就会导致视野狭窄。（2分）引用这段话作为论据，有力地论证了前文艺术家“生活经验的贫乏，导致了艺术形式的贫乏”的观点，提醒艺术家要超越“常态”（或不能让日常生活平面化），只有这样才能创造出丰富的艺术形式。（2分）公众号：语文教与学7. （

27、5分）本文首先论述了“形式感”对艺术家的意义；接着论述了形式感的根本即感受方式，不同的感受方式生成不同的形式感；接着联系20世纪艺术家们创造出的璀璨艺术世界，指出当前艺术形式重复的突出问题和原因；然后论述艺术家展示的是个体化经验，用公共的表达方式激起欣赏者对作品的反应（同时，艺术是理想的形式， 以此证明艺术和生活不完全相同）；最后进一步论述艺术家要用艺术表现当代人的经验时，要面对并超越日常生活经验的要求，与其拉开距离，保持感觉的独立性。（1点1分）公众号：语文教与学二、17 分8. （ 4分）描绘了一幅充满生机、自由而幸福的菜地画面，表达了作者的欣喜之情；（2分）（照应标题城市里的菜地）引出下

28、文描写与菜园相关的人和事；（1分）与最后菜地的消失形成了强烈对比。（1分）9. （ 4分）（“偷偷绕过”、“挤眉弄眼”等词语）运用拟人手法（ 1分），生动形象地（1分） 写出了菜地中黄瓜、 苦瓜、芹菜和白菜的不同姿态、 充满生机活力的特点，（1分）表达了作 者对菜地的无比喜爱。（1分）10. （ 4分）构思精巧的角度一般来说有立意、选材和组材、结构、技巧或手法（线索、误会巧合、以小见大、虚实相生、悬念、反衬等）。答案示例1：（ 1）本文的题目“城市里的菜地”是线索，（1分）串连了素材，把“我”对菜地的无比喜爱，把母亲对菜地的不时牵挂以及“我”对菜地最终消失的遗憾和惆怅很自然地表达出来。（2分）

29、就题目而言，菜地是乡村的缩影，身处城市的“我”对菜地的亲近和关注 是为了表达了“我”对以往乡村生活的怀念和追忆（或隐含了“我”对城市化或现代化进程 带来乡村的凋敝和没落的思考）。（1分）公众号：语文教与学（相比之下，示例1更好）答案示例2:本文写作技巧独特，用了不少的篇幅（或笔墨）写母亲，（1分）如母亲不满城市的生活、去菜地给“我”指指点点、把一根藤曼牵回架子、在 叶上捉虫，还对菜地的牵挂等。（2分）就题目中的“菜地”对母亲来说，具有“根”的意义， 表达了母亲这老一辈人对土地和庄稼的深情。（1分）要求：有构思的角度，要联系题目，结合内容分析。11. （ 5分）本文叙述了身处城市中的“我”对楼下

30、河边的菜地的喜爱和母亲对菜地的牵挂， 最后菜地消失的事，（1分）表达了作者对敞亮、温情的乡村生活的怀念，对城镇化进程中的“同一种生活”的担忧，（或隐含着城市化进程冲击着乡土的意思，城市的扩张挤压了乡村，让像作者这样的人缺失了情感寄托。）呼吁人们在现代社会生活中应该有一处心灵的家园， 不要忘记自己的根。（放在评价部分的最后比较好）（2分）这种思想情感对我们当下的城镇化建设、一味追求城市生活有一定的警示意义，值得反思。（2分）（内容概括1分，主题思想2分，意义评析2分）公众号：语文教与学三、8分12. （ 1 分）D13. （ 2 分）C14. （5分）答案示例：首联交代送别的原因，颔联实写送别的

31、场景，描绘出一幅饯别的帐蓬连绵不断、从宫阙直伸延到河边的景致。“连”和“动”分别体现了热烈隆重的场面和威严雄壮的军容（或出征和送行的场面声势浩大、气势强劲）（与本题无关，可删）。颈联和尾联是虚写，是诗人想象奔赴战场后的情景：旌旗在晨光下迎着朔风招展， 笳声在月色里放声长鸣，响彻边城，友人稳坐军中筹划灭敌计谋，待到北疆秋风劲吹之日传来平定的捷报。通过虚实结合，写出了送别之情，表达了诗人对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励与祝愿，达到了情景和谐、韵味深长的艺术效果。（虚实内容的分析各 2分，效果1分）送崔融赏析：武则天万岁通天元年（696）五月，契丹攻陷营州，七月朝廷命梁王武三思为榆吴道安抚大使

32、，东征以防契丹。崔融也随军东征。崔融当时在武三思幕府掌书记。这首五言律诗是杜审言送别好友崔融出征时所写。君王将派遣大将出师远征，你作为书记官也奉命随行。饯别的酒宴规模十分盛大，雄壮的军 威轰动整个洛城。军旗在早晨的寒气中飘扬， 胡笳在夜晚的边境上传鸣。 你稳坐中军筹划灭 敌计谋，北方的边境秋天就能平定。“君王行出将，书记远从征”以叙事的方式， 交待友人远出的原因和形势， 描绘出一幅君王 为歼敌派将出征、 书记随主帅即将远行的景致。 “君王”与“书记”、“行”与“远”的对举， 流露出诗人对友人的称赞和羡慕之情， 也暗含诗人殷勤送别之情， 也表现出诗人想建功立业 的寄望。“祖帐连河阙，军麾动洛城”

33、以写景的方式，紧接前两句，描绘出一幅饯别的帐蓬连绵不断、 从宫阙直伸延到河边的景致。诗人以热烈的感情，丰富的想象，夸张的语言，使得结构显得严谨，写出征时热烈隆重的饯别场面和威严雄壮的军容。“连”、“动”两个动词，用得贴切自然，可谓一字传神，觥筹交错中，使得出征和送行的场面声势浩大、气势强劲。“旌旃朝朔气，茄吹夜边声”写诗人想象奔赴战场后的情景：旌旗在晨光下迎着朔风招展，笳声在月色里放声长鸣，响彻边城。 “朝”、“朔气”、“吹”、“边声”，富有烘云托月之意，字 里间处处充溢着豪气四溢、 志兴翻飞的气势，流露出军营严肃、 高昂的士气和战场的悲壮气 氛，侧面夸赞行军和驻屯的整肃和警惕，暗寓出诗人对此

34、次战争必胜信念的情愫。“坐觉烟尘扫，秋风古北平”描绘出一幅友人稳坐军中筹划灭敌计谋、待到北疆秋风劲吹之日传来平定的捷报的景致。诗人虽然没有把杀敌的情况加以叙述，却把友人那种飘逸豪放的气度、扬眉剑出鞘的神情，活灵活现，洋溢着诗人寄托着对朋友的希望和鼓励。诗人将饯行 离别和抒怀融为一体，情意深长而又志气干云，既表达了对友人的关切，又衬写了包括友人 在内的将士们的无畏精神。“坐觉”、“扫”、“平”，突显出诗人对友人的勉励，表现出对友人 才华的信任和王师必胜的信心。一二句以叙事方式， 写友人奉命随行远征，交代送别的原因。三四句写送别的场面，气魄宏大、阵势壮观。后四句写诗人设想大军到达边境后的情景，并推

35、想此去必然扫平叛军，清除烟氛，表达了诗人对崔融的鼓励与祝愿。全诗虚实相照，机趣盎然，格调古朴苍劲，音韵铿锵流转。在写作上善于运用衬托的手法， 特别是颈联用“朔气”和“边声”来反衬唐军的威严和警觉，显得十分传神，是初唐五律中 不可多得的送别佳品。清代画家方薰认为，用笔的神妙，就在于有虚有实，所谓“虚实使笔 生动有机，机趣所之，生发不穷。”诗画道理相同。此首送别诗，采用虚实结合的表现手法, 写出了别情，充满了军威，写出了胜利，取得了情景和谐，韵味深长的艺术效果。四、18分15.（2 分）（1）接近，靠近，逼近（2）完成16.（2 分）（1）C（ 2）B17.（3 分）A、B18.（5分）在平凉建城

36、时，恰逢会盟失败之后，牺牲将士的尸骨全都暴露荒野没有掩埋，刘昌（到任后）才开始下令埋葬他们。当天晚上刘昌就梦到有人前来他这儿深谢，他把情况全部上报让朝廷知道。（关键词：“城” “诣”“瘗” “闻”各1分，语意1分）19. （ 3分）昌盛陈兵卫/具牢醴/率诸将素服临之/边兵莫不感泣（1处1分）20. （ 3分）大义凛然（“智勇双全”是否更好？）身先士卒 戍边有方（顺序不能颠倒，意思接近即可）公众号：语文教与学参考译文：刘昌，字公明，是汴州开封人。他擅长骑马射箭。天宝末年，他跟随河南防御使张介然 讨伐安禄山。史朝义军队包围时，城里粮食吃完了，官兵们将要投降。刘昌劝刺史李岑说：“李光弼就在河阳，江淮

37、一带驻军很多，他一定会前来救援。现在仓库里酿酒的原料还很多，如果研成碎末来吃，军队还可以支撑二十天，那么救兵就等到了。”李岑听从了他的意见。刘昌于是就身披重铠登上城墙，用忠诚节义的大道理教导叛军，叛军因害怕而不敢攻城。 不久，李光弼的救援部队到达了，叛军当晚就败逃。刘玄佐担任宣武节度使时，提拔刘昌担任左厢兵马使。李希烈攻打汴州时，刘玄佐的别将高翼率领精兵防守襄邑，城池陷落后，高翼投水死亡，于是江淮一带大震动。刘昌率领三千士兵防守宁陵时，李希烈部队五万人进攻他。刘昌挖掘壕沟来阻止叛军挖地道，抵挡叛军总共四十多天，叛军屡次遭受失败，才解除包围撤离。接着李希烈又进攻陈州，刘昌跟随刘 玄佐率领三万浙西

38、军前去救援。在西边距离陈州五十里时，刘昌逼近李希烈军队， 大战击败李军，并活捉了叛将翟曜。于是李希烈逃回蔡州。贞元三年进入朝廷，朝廷命令他率领八千宣武兵向北到达五原驻防。士兵中有人逗留败坏事情，刘昌杀了三百人后才出发，全军士兵害怕屈服。一年多，他调任四镇、北庭行营兼 泾原节度使。贞元七年，他在平凉筑城，开拓了二百里边疆，扼守着弹筝峡。接着他又建保 定堡，保卫着青石岭。他总共建造了七座城两个堡，并在十天内完工。当初在平凉建城时， 恰逢会盟失败之后，牺牲将士的尸骨全都暴露荒野没有掩埋，刘昌到任后才开始下令埋葬他们。当天晚上刘昌就梦到有人前来他这儿深谢，他把情况全部上报让朝廷知道。德宗皇帝下令要深深

39、哀悼，朝廷要拿出几百套衣服， 地方官府要置办祭祀用品，用小棺材装殓尸骨，还 要分开建造两个大坟，大将坟叫旌义冢，士兵坟叫怀忠冢，尸骨安葬在浅水原上，同时下令翰林学士撰写墓志铭标记在那安葬地。祭奠时刘昌大规模集中士兵，准备了牲品和甜酒，率领各位将军穿白衣到坟前。戍边的士兵看到后没有人不感动哭泣。刘昌戍守边疆总共十五年，他亲自率领士兵开垦田地。三年后军队就有多余的粮食，兵器崭新锋利，边疆一片安宁。到了患病时，朝廷下令让他回到京城。他还没动身，就去世了，时年六十五，朝廷追封他为司 空。五、12分21. （ 1分）D（C矣同样有感叹语气，如何区分？）22. （ 2 分）A23. （3分）以四言为主（四言句是否就算整句？） ，运用整散结合的句式（1分），有力地表达了作者见到方希则如故人的欣喜以及和他交往的默契（1分），节奏感强，富有气势（1分）。（句式特