二年级数学教案有余数的除法2

1、.二年级数学教案有余数的除法2教学目的：1、让学生掌握有余数除法的计算方法。2、让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。开展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与别人交流、考虑。3、让学生感受数学与生活的联络体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在独立考虑和合作的过程中，锻炼抑制困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。教学重点难点：1、学生掌握有余数除法的计算方法。2、让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。开展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与别人交流

2、、考虑3、让学生感受数学与生活的联络体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在独立考虑和合作的过程中，锻炼抑制困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。教学准备：实物投影、水果教具教学过程：一、自主练习1、摆一摆、填一填83=.135=.92=.234=.2、圈一圈，填一填农民伯伯的蔬菜丰收了，他们打算先把蔬菜进展包装，然后再运到超市去卖。我们看看每种蔬菜可以装成几个盒子？同位互相说一说每个数所表示的意思，观察一下除数和余数谁大谁小。113=3个.2个174=4个.1个学生互相讨论3、口算练习32814645-53728+34381633454、百货店新进了一批杯子，打算进展包装后再售出，请同学

3、们利用所学的数学知识算一下，这三种杯子各能装满几盒？各剩几只？144=3盒.2只128=1盒.4只156=2盒.3只5、理论活动课上，同学们从家带来了许多废旧物品，动手动脑制作成新的玩具。瞧，他们用什么制成了新的玩具？剩下的易拉罐可以搭成几辆小车？学生通过观察图看出一辆小车用到两个易拉罐，还剩下13个易拉罐。132=6辆.1个6、新学期开场了，每个班的同学都要进展卫生清扫。学校刚买来一些新的卫生工具准备分给大家，每种工具都平均分给9个班，怎么分？199=2个.1个279=3把229=2把.4把7、聪明小屋=12=16=4=学生小组合作解决，并说出理由。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“

4、书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 板书设计有余数的除法我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不

5、辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观