怎样写班主任评语_第1页
怎样写班主任评语_第2页
怎样写班主任评语_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、怎样写班主任评语总 2 页- 本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 - 内页可以根据需求调整适宜字体及大小 -怎样写班主任评语这是一篇由网络搜集整理的关于怎样写班主任评语的文档，希望对你能有帮 助。在评语中，我感到有三个方面极为重要：一是“情 O“感人心者莫先乎情，情深出良言，良言一句三冬暖。学生接受了这种 情，就极易产生一种鞭策力，一种追求完美超越自我的动力。我曾给一位学生的评语这样写到：“你对班集体总是那样的热心，总是那样的循规蹈矩，从来没有给集体带来半点麻烦，同学和老师都很信任你，如果你能与同学们融入到一起，既锻炼了口才，有增强了与同学们的友情，从中你会感到无限的乐趣就是这样一段平实

2、的话语，给了这位学生以很大的启发。后来这位学生考上了大学，竞争当上了学生会干部，他在给我的信中写到：老师您可能没有意识到您真情的评语和殷切的希望对一位学生来说是多么的重要，它几乎改变了我的性格和能力。二是“诚。精诚所至，金石为开。情是前提，诚是基点。以诚求诚，才能心心相通。 评语要诚恳尊重，用朴实的语言引导他们以优点克服缺点，到达“以诚那么 灵 的目的。皮克马利翁效应实验说明，如果教师对学生抱以良好的期待，那 么被 期待的学生必然产生喜悦、发奋图强、积极向上的信心。尤其是对那些后发型的学生，一定要诚心实意的 ?找出他们的优点。我曾在一位学生的评语中这 样写 到：你有着远大的理想，在实现理想的开

3、始，总是雄心勃勃，信心百倍，可是同学虎头蛇尾的习性总是困扰着你，使你总感到自己的进步不是很大，老师和 有时替你着急，对你的批评过于严厉，可是你能够正确的对待，并勇于改 正自 己的缺点，你爱好体育活动，在体育运动会中你为集体争得了不少的荣 誉，显 示了拼搏精神，愿我们以郑板桥的一首诗作为互勉吧：咬定青山不放 松，立根 原在碎岩中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。三是“趣 O评语的语言，或委婉幽默，扣人心弦，耐人寻味；或妙语连珠，借题发挥， 饶有兴趣。总之，要使学生易于接受，从而产生心灵上的共鸣。如在评语 中引 用一些名言警句，或在评语的结尾用一些鼓励的话语，还可以给学生编一 些短 诗，使评语生动有趣。还可使评语充满时代色彩，巧用网络名言，把亲 切、机 智写进评语；也可以化用经典歌词，把爱心、希望写进评语。如我在给 高三的 一位学习信心缺乏的学生写了这样的一段评语：高三，想说爱你不容 易，不经 历风雨怎能见彩虹？爱拼才会赢！总之每次给学生写完评语，我总要背着姓名，将写好的评语欣赏一

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论