综合实践工作总结_2

1、综合实践工作总结综合实践工作总结1 一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一起讨论，共同感受、共同共享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下： 一、制造性的运用教学资源，上好每一堂课。 为了适应学校课程改革，全面推动素养训练，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源实行由学校老师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，老师要擅长制造性的用法教材。同时可依据自身特点及同学实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展

2、的科技小创造、小制作，等讨论性学习活动贴近同学实际，充分进展了同学的主动性，培育了同学搜集资料、动手实践、调查讨论的力量，收到了很好的教学效果。 回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将连续发挥教研组教研的优势，将我们云枫学校的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。 二、存在的问题和困惑 虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清晰了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成状况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采纳批判加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的熟悉不够。那么如何转变 同学的思想，提高学习的主动性是

3、一个亟待解决的问题。 三、来期工作的方向和思路 1、加强理论引领，向有阅历的老师请教，向身边的优秀老师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，主动参加各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研力量，让同学爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师主动参加课题讨论，进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。 综合实践工作总结2 综合实践活动课程是面对同学生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是同学的实践，是同学的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到

4、，实施综合实践活动，关键在于要突出同学主体。当然，要在活动中充分突出同学的主体地位和主动性、主动性，必需要加强对综合实践活动老师的有效指导。 由于综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，必需突出同学在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开同学主动主动的实践和各种实际操作活动，假如离开了同学作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。 1、建立新型的师生关系。 综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以同学活动为中心。老师在同学的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是老师“教”出来的，而是同学“做”出来的，因而，老师与同学的关系是指导与被指

5、导的关系。老师的主要作用就在于指导同学开展综合实践活动的全过程。 2、充分发挥同学在课程实施中的能动性。 同学是综合实践活动课程的主体，一方面是指同学是课程的挺直实施者，另一方面是指发挥同学在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的进展路径，同学也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是同学必需毫无保留地完全接受的对象，而应发挥同学对课程的批判力量和建构力量的作用。 3、敬重同学的爱好、爱好和需要。 综合实践活动课程是一种同学本位课程，从同学动身是体现同学本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的预备阶段、开展过程、总结与沟通

6、等环节都应当敬重同学的实际，关注他们的爱好、爱好和需要。 “综合实践活动”作为活动课程的一种特别进展形态，在我国新一轮基础训练课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好! 综合实践工作总结3 综合实践活动课，不局限于书本学问的传授，让同学亲身参加、主动实践。在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量。通过引导，让同学自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是同学能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往、亲力

7、亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力量。综合实践活动课，着眼于同学创新意识、创新精神、创新力量的培育。综合实践活动课为同学创新品质的形成供应了更为宽松、自由的空间。同学始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，同学的想象力和制造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发觉、思索、以转变同学的学习方式为动身点，遵循“提出问题，收集资料，形成说明，总结成果”讨论程序，强调学问的联系和综合运用，注意过程，强调开放。 我仔细制订学期课程方案，细心备课上课，搜集同学的活动资料，努力做到面对全体同学，敬重每一个同学的个性差异，使每一个同学都能获得进展。活

8、动中充分体现了参加性、选择性、讨论性、综合性、创新性等活动原则。 参加性能做到人人参与活动，人人都有收获; 自主性要求活动的方案设计、过程操作、成果总结应在老师的引导下，由同学自主完成; 讨论性鼓舞在活动中进行探究学习，培育同学的动手操作力量和讨论意识; 综合性注意学科间的整合，培育同学的综合素养; 创新性在活动中，培育同学的创新意识和创新力量; 系列性围绕主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。 详细实施方案： 以同学为本，以同学的学校生活、.生活和家庭生活中面临的自然问题、.问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与同学的.实践、劳动与技术训练、信息技术训练于

9、一体，来体现活动主题的综合性。 1、加强学习，更新观念、提高熟悉。 综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先老师仔细学习理论，从思想上提高熟悉，了解学校综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。 2、主动行动，努力探究、使综合实践活动多样化。 综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的训练平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、讨论自然;跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等;与学科教学相结合，课后拓展背景资料等等;充分利用学校的已有设备，开拓校外活动基地，加强学校、家庭与.三者之间的联系。如参加社区服务和.实践，

10、、拓宽综合实践活动的渠道。 3、投入实践，让同学走进综合课程。 同学最感爱好的是活动，在活动中他们能熬炼自己的动手力量，操作力量和合作力量，因此，我们结合三班级同学的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，“考察社区居民卫生习惯”“自制新年礼物”等主题。 反思本学期的综合实践工作，我想有胜利也有不足! 胜利之处是： 1、激发了同学对综合实践的巨大热忱。 2、开展了丰富多彩的活动，熬炼了同学的力量。 不足之处有： 1、面对这门课程，深深了解到自己学问储备的不足，以后还需在平常的生活、学习中给自己不断充电。 2、对于综合实践活动，同学完有热忱是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发觉、主动讨论的精神。

11、 3、对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和关心，寻求其他相关人士的关心。 展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使同学获得进展与进步。 综合实践工作总结4 综合实践活动是同学自主进行的综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲密联系同学自身生活和.实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。本学期五班级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与.”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让同学了解自己和家人，了解自然，了解.，关注.生活。同学通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了观赏，学会了理解，获得了学问。同时努力

12、号召推动同学主动参加.实践，培育自我进展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得肯定的成果。 一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，转变了同学的学习模式，培育了同学实践力量和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了同学的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的亲密协作中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展现同学的才智，取得了可喜的成果。通过这些活动，使同学更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的

13、实施，为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 二、贴近同学生活实际，进行有益的.调查活动 同学生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。训练就需要使同学具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与 体验，是其存在和生活的挺直目的。在处理与自然、.关系的进程中，逐步熟悉自己存在的价值和意义，这就需要同学自己去讨论生活、.调查。为了关心同学实现这个期望，在综合实践活动中，留意引导同学进行.调查。如调查大涌牛仔服的进展，生长过程和取得的成就等，盼望通过这个调查活动，同学对于自己家乡的特色产业就有了更清晰的熟悉。还有调查自己家四周的古树名木，这些同学都比较简

14、单进行，做得特别好，熬炼了力量。 三、实践与理论紧密结合，培育同学动手动脑的创新力量 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让同学亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让同学作.调查、参观、访问，更重要的是要为同学营造实践情境，通过引导，让同学自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是同学能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力量。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了同学动手的空间，为

15、同学自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全.培育有学问、有力量、有抱负的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作竞赛、设计大赛等等，同学的动手力量及创新力量得到了提高。 总之，这学期里，同学的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合力量，实践力量，动手力量。 综合实践工作总结5 一年来，在县训练局领导的亲切关怀下，在学校领导的支持下，工作室全体成员以创新训练开发为方向，以县训练局相关文件为指针，以培植同学创新思维、促进老师专业成长为目标，连续围绕“创新训练入课堂”为讨论主题，通过推广阅历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题讨论、公开课讲评、观摩

16、考察等形式，努力提高骨干老师培育对象的训练教学力量和教学讨论素养，发挥了示范、指导、辐射作用。工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作总结如下： 公开授课沟通思想 一年来，工作室策划、组织多次公开课，给工作室成员供应了示范和相互学习的机会。 多次讲座引领全县 20xx-2021年度是工作室辛勤奋斗的一年，也是收获满满的一年：1.开展常规研讨活动;2.组织五个县级开放活动;3.策划、组织县级讨论性成果竞赛;4.带队参与各级创新大赛。 深化开展课题讨论 工作室开展了农村学校科学实施情趣教学法的试验讨论、基于DV技术下农村学校科学试验在教学中的应用讨论

17、、农村学校高班级机器人有效性课堂教学的探究性讨论、农村中同学创新力量培育的教学模式及推广讨论等课题讨论。 深化开展教材讨论 XX等进行了教材编写和讨论，不仅提升了自身的专业素养，也为全县进行了创新训练奠定了理论基础。 开展活动是推广创新训练的有效手段。 我们工作室这一学年开展了一系列活动，详细如下： 小有成果但任重道远 在工作室成员的努力下，各项创新大赛、专利申请都收获满满。虽然硕果累累，但是，全体成员意识到成果来之不易，不能停止前进的脚步，盼望学校、.都参加进来，将创新训练走进每个孩子的心灵深处。 综合实践工作总结6 本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带领全乡综合实践老师认

18、仔细真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。 一、教研会议领悟、吃透，传达到位 1.开学初的教研会议都按时参与，仔细笔记，领悟、吃透会议精神，回来后跟领导准时汇报。 2.乡教研活动，传达支配回来后，依据县教研会议要求，做出适合本校的教研活动规划，并在全乡教研会议上赐予解读和支配。 3.同学活动，明确要求本学期两个必备、必上活动主题要求传达到各个班级，老师做好备课及一手材料的收集和整理工作，学期末备查。 9月份 120xx年9.7日，学校综合实践活动教研组长和教材疏通培训会在牛山学校进行。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进行二次培训，并把本学期两个必备、必上活动

19、主题要求传达到各个班级。 2依据县会议要求重新制定了全乡综合实践教研活动方案 3制定了全乡综合实践活动方案和活动主题 4.组织老师参与县教研室在曲阳进行的综合实践教研活动 5.组织老师参与全县综合教学设计评比，取得了两个一等奖、两个二等奖的好成果。 10月份 1.进行全乡综合实践活动方法指导课教学研讨活动，一上午三节课，一个主题讲座，对老师进行了系统的培训。 2.落实综合上课、备课要求。 a上课：教学4个活动主题。（两个必需备课上，另两个可不备课）教参要敏捷用法，不要惟教参，要有自己的思索，激起同学爱好、同学都参课才是高质量的课。b.备课：每学期备必需备课上的2个活动主题课时教案（另外2个不用

20、备课参照教参指导同学活动即可），课时数参考教参同时依据同学的实际状况备大约8-12课时。 3.明确每个班级必上和必备课的主题活动，对选上、选背主题活动做了明确要求。 11月份 1为迎接县视导，教研组对全乡综合实践备课及同学活动状况进行了初查，并把结果反馈到校、到人。 2.迎接县教研室视导。 3.组织老师收缴同学活动成果，进行材料的收档。 12月份 1.参与市综合实践活动第四共同体在师专一附小进行的教研活动，鲁校亲自带队，四名一线综合老师参加了活动。 2.组织老师参与了市教研室面对全市会员和共同体学校进行的教学设计竞赛。共报送5篇教学设计到教研室。 3.筹备、谋划乡教研活动 1月份 1.组织全乡

21、老师参与县里的教学案例评比活动。 2.进行了选题指导课的乡教研活动，听课老师上汇报课。三节课，一个讲座。 3.综合实践活动教研组总结 以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有许多方面做的不够好，在以后的工作中我们会连续努力。 xx中心学校综合教研组 20xx.1.30 综合实践工作总结7 综合实践活动课程是面对同学生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。因此，必需突出同学在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和作用。假如离开了同学作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。本学期我担当四班级综合实践活动的老师,通过一学期的实践，我深深地体会到，综合实践活动是同学的实践，是同学的活

22、动，关键在于要突出同学主体。 一、同学活动主体的体现 1.老师要爱护同学的学习爱好和天生的求知欲。综合实践活动鼓舞同学随时随地从他们自己的生活中选择感爱好的问题作为讨论学习对象，自然地、综合地学习。如本学期四班级孩子自主开发的主题活动玩转飞叠杯，资源包供应的主题活动好玩的嬉戏等。 2.老师应当引导同学通过讨论性学习活动，形成一种主动的、主动的、自主合作探究的学习方式。这样不仅可以进展同学探究欲望和创新精神，而且可以关心同学深刻理解自然、.、自我、文化之间的内在联系。 3.同学个体存在差异，以很多不同的方式在熟悉世界和思索问题，综合实践活动正是具有了内容的广泛性和形式多样性的特点，适应了同学群体

23、个性的多样倾向和学习方式的多样性。这就要求老师及其教学设计应当适应同学的学习方式的多样性。 教学设计是既定的，可同学是活的，既然是要以同学为中心，为主体，教学设计也要因同学的需求而合理变动，“以疑激趣，以趣激趣”，敏锐地从同学的生活阅历中挑起问题信息，以更好地达到预期目标。另外，老师本身的学问面要广，生活体验要丰富，视野要开阔。比如同学爱玩的嬉戏要关注，人文、.学问也要积累丰富，这样上课时才不会照本宣科，才会让同学在老师的关心下，从有限的课本、教学设计走向无限的世界和学问的海洋 二、同学活动总结 （1）由于四班级同学年龄还小，刚刚接触.，他们对综合实践活动课程的熟悉还不够，活动力量也较差，在实

24、际操作中有肯定的困难，需要我们再多些耐烦的关心和指导，特殊是在进行采访方面。如在采访查找长辈玩过的嬉戏这个过程中， 对于采访的一些留意事项、采访问题的设计等还需要老师留意进行有效的指导。 （2）不是全部的同学都全身心地参加了：有的同学没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，特殊是小组活动时，常常存在个别同学完全没有参加的状况；没有留意保存好第一手资料，简单造成资料的丢失；有个别小组活动时不主动等等。 （3）在上综合实践活动课时，由于考虑同学的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入.进行活动的没有开展，下学期准备争取家长方面的支持和参加，开发对活动有价值的校内外

25、资源，为同学开展活动供应良好的条件。 （4）在活动过程中，我始终坚持让小组成员在组长的的协调下酌情分工，各任其责。由于综合实践活动课程注意同学的参加性，但现实状况是有些制订好的方案，对于一部分同学是无法完成的。由于同学的力量有肯定的差异：有的同学口头表达力量比较强，有的同学习作力量较强，还有的活动力量较强如何使同学真正欢乐地参加到整个活动中，做到人人参加，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思索的问题。 总之，综合实践活动是一种探究过程是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的同学在活动中得到了熬炼，成长起来了，这就是胜利的。 综合实践工作总

26、结8 综合实践活动的课程资源隐藏于同学奇怪的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态改变的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。 综合实践活动的实施，是面对同学完整的生活领域，既关注同学的现实需要，敬重同学的爱好和爱好，又兼顾同学的长远进展。它给了同学一个宽阔的天地，让同学有机会走出课堂，走向.，为同学的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现同学个性的张扬和健康进展。本学期，我班在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。 一、资源开发求“深化” 综合实践活动的课程资源隐藏于同

27、学奇怪的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态改变的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了两次的主题活动，依据学期初规定的主题是“传统节日的讨论”即开展了中秋节的讨论的活动；其次个主题为“宏大的母爱”，依据同学的年龄特点分别开展了关爱母亲、我为母亲献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。 二、课程实施求“鲜活” 这学期，我们在活动中，同学的动手力量、实践力量、讨论力量、创新力量等综合力量均得到了提高，主要表现在这样几方面： 一是在活动中了解母亲节日的来历。五月份的其次个星期适逢母亲节日，所以就组织同学

28、开展了对母亲节来历的讨论性学习。在成果沟通时，同学的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了同学搜集资料、整理资料、沟通资料的力量，同时也让同学对母亲节有了更进一步地了解。 二是在活动中培育社交力量。如：“了解母爱”组织了部分同学去搜集有关母亲的故事；“赞美母爱”中请半数同学去搜集并试写赞美母爱的诗歌；“评议母爱”把自己想对母亲说的话以手抄报或制作卡片的形式汇报给母亲，“评议母爱”中把自己对母亲的爱表达出来。 虽然大部分同学是初次搜集或表达自己对母亲的爱，心里开头时都特别紧急，但通过这一系列的活动，使同学初步把握

29、参加.实践与整理资料的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆识变大了，敢和妈妈说心里话了，说明与人交往的力量在活动中的确得到了提高；而且在学写调查小报告的过程中，他们初步养成了学习的正确看法，进展了探究问题的初步力量。 三是在活动中增加心理素养。针对现在同学心理素养较差的现状，六班级的同学开展了“了解母亲、赏识母亲”的主题活动，通过活动使同学对母亲有了更全面、更客观地了解，能更多的去爱自己的母亲，更增加了他们的感情。 四是在活动中提升创新意识。如：在制作贺卡、学写诗歌等一系列活动中，让同学学会观看母亲的生活、发觉自己存在的问题，激发同学动手实践的爱好，从而进展实践力量，提升创新意识。 三、评价方式

30、求“多元” 综合实践活课程的评价要关注同学的学习状态、生命活力、创新意识和力量进展，所以对同学的评价我校从学问与技能、过程与方法、情感与看法三个方面绽开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分同学自评、同伴互评和老师评价三种，以评价作为促进同学开展下一轮活动的动力。 综合实践工作总结9 时间飞逝，转瞬间，进入杨老师名师工作室已经有两年多了，这两年里，我爱岗敬业，爱生如子，勤于学习，擅长讨论，敢于创新，务本求实，团结协作，兢兢业业 ，精彩地完成自己的本职工作，渐渐成长，成熟。 一、 感谢 “xx名师工作室”这个平台，让我获益匪浅，我心存感谢。 在这两年

31、中，我分别获得了常州市骨干老师、常州市学科带头人的称号、获得了中学高级的职称。成长的飞速来自于我们导师杨静娟老师对我们每一位成员的量身定制的规划指导和策略共享，使得我们的每一步都走得更扎实。 在这两年中，我更注意学习、提升、积淀，时刻以名师工作室成员的标准要求自己。做到以事业为重：在工作中，我要求自己做到，对待同事看法谦和，和老师建立起公平的合作关系;对工作主动思索，敢于提出自己的见解，既不人为地去附和别人而放弃自己正确的看法，也不固执己见地坚持错误看法。我认为这样做才是对同事负责，才是对自己负责。平台的创设让我的价值观、人生观发生了改变，平和、虚心成了我的人生理念。 二、进展 在杨老师工作室

32、学到的不仅是学术、技能，更是一种看法，一种更主动向上的价值观。杨老师严谨、专注、仔细以及团队意识深深地影响着我，让我明白认为优秀不仅仅是个人，而应当是整个团队。因此我20xx年的工作目标就是引领团队建设，促进老师、学科进展。目前，我是我们区优秀骨干老师学校综合组组长，我担当新北区春江片综合实践活动教研共同体负责人，担当我校青年老师、新手老师团队负责人，努力做到公正公正，最大限度地调动老师的主动性、能动性和制造性。这一年中，我们片区综合实践活动老师参与基本功竞赛出线率最高，获奖层次明显提升，这来自于本人悉心的指导。同学讨论性学习成果无论在市级、还是区级都有好成果，来自于我每一次的专题辅导。陈宇峰

33、获新北区基本功竞赛一等奖、王桂玲、黄松华、陈梦婷、等获二等奖。大家把我当成是知心人，好伴侣，这是我最大的欣慰。 在青年老师团队建设中，我也像我的导师杨老师一样老师细心为他们进行规划，为他们的成长提出建议。在这一班级中，团队中6人执教了区级公开课。多位老师多篇论文发表，辅导多位同学多项竞赛获奖。 今年8月，我又担当的新手老师团队的负责人。面对刚刚踏上工作岗位的新老师，我制定了成长方案，分别从理论引领、专题活动、课堂实践、学习沙龙等方面进行指导。短短三个月实践，我带领这个团队进行了八次专题研讨活动，自己执教了两次示范课，引领老师快速成长。在这短短三个月中，我指导陈霄老师获得了新北区品德基本功竞赛一

34、等奖，列其次名。而我自己，在引领中成长，在引领中提升，一个个平台的创设，为我的进展带来了压力，同时也供应动力和支持。我坚信一点，当你把真诚和欢乐捧到别人面前的时候，胜利也就来到了你的面前。 三、学习 我喜爱学习，我认为作为一名优秀的老师必需要有广博的文化科学学问，精深的训练管理学问，扎实的教学基本功等，因此，无论是在哪个岗位上，我依旧没有转变爱读书学习的爱好和习惯，无论是哪个部门组织的业务讲座、教研活动，我都争取参与，并仔细做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到自己的训练教学工作中。在区优秀骨干老师团队中，在导师的引领下，我学会了严谨治学的看法，学会了系统多元的思索，学会了扎实处事的方式学习与实践，引领与努力，改善了我的生活，丰厚了我的底蕴。 在名师工作室中，有伙伴们的关怀，杨老师的引领，理论的培训、课堂教学的研讨，加上自身不懈努力，自己的专业素养、工作力量都在不断提升，这就是我这一年来的成长与进展。 综合实践工作总结10 本学年我担当三班级的综合实践课的教学工作。依据三班级同学的特点，综合考虑了农村学校的实际状况，开展活动，效果显著。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下： 综合实践活动课是面对同学生活而设计的一门课程，就是为了给同学一个开放