从众与自主之剖析从众正式

1、 有个人特别爱看热闹，有一天，他在公路行走时，有个人特别爱看热闹，有一天，他在公路行走时，忽然看见前面公路上有很多人围观，很是热闹。他忽然看见前面公路上有很多人围观，很是热闹。他迫不急待上前观看，了解到是发生交通事故了。但迫不急待上前观看，了解到是发生交通事故了。但由于围观的人太多，他无法挤进去，便心生一计，由于围观的人太多，他无法挤进去，便心生一计，突然，他大声喊到：突然，他大声喊到：“你们让开，让开，里面发生你们让开，让开，里面发生车祸的是我父亲。车祸的是我父亲。”围观的群众听了愕然，赶紧让围观的群众听了愕然，赶紧让他进去。然而，他进到里面一看，傻了眼，他进去。然而，他进到里面一看，傻了眼

2、，原来发生车祸的是一头猪。原来发生车祸的是一头猪。第六课 从众与自主第一课时 剖析从众有 一 个 女孩发现自己穿白色连衣裙很好看，于是穿上了白色连衣裙。有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。了解：从众了解：从众指的是在社会群体的压力和影响指的是在社会群体的压力和影响下，不知不觉或不由自主地与多数人保持下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致意见或行为的现象。一致意见或行为的现象。1、什么是、什么是“从众现象从众现象”：大家怎么认为，自大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着己就怎么认为；

3、大家怎么做，自己就跟着怎么做。怎么做。53材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。心理从众心理从众探究：从众现象主要表现探究：从众现象主要表现材料一：开始我相信自己做的是对的，后来材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。他们的做了。材料二：看见大家买这种资料，我也买这种材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。资料。 行为从众行为从众从众现象的主要表现：心里从众和行为从众

4、心理从众：多数人怎么想，自己就跟着这么想。行为从众：多数人怎么做，自己就跟着怎么做。在你的身边有哪些从众现象？在你的身边有哪些从众现象？（1）. 我看到别人怎样讲，自己就跟着怎样我看到别人怎样讲，自己就跟着怎样讲。有几次我看出有点不对头，但别人都这么讲。有几次我看出有点不对头，但别人都这么说了，我也就这么说。说了，我也就这么说。53情景材料：情景材料：（2）.有一个人站在桥上很认真地往下看。有一个人站在桥上很认真地往下看。其他的人也开始看，虽然大家都不知道在看什其他的人也开始看，虽然大家都不知道在看什么，但是看的人越来越多。么，但是看的人越来越多。 （3）.大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩

5、大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。成绩却一落千丈。 总之，在学习习惯、总之，在学习习惯、业余爱好、消费方式和生业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象活习惯等方面，从众现象随处可见。随处可见。54下下3、从众现象普遍存在：、从众现象普遍存在：54 一位在物资短缺年代养成排队过敏的读一位在物资短缺年代养

6、成排队过敏的读者，撰文在一家报纸上发表一则笑话：一者，撰文在一家报纸上发表一则笑话：一日闲逛街头，忽见一长队绵延如龙，赶紧日闲逛街头，忽见一长队绵延如龙，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。等到队伍拐过墙角，自己不需品的机会。等到队伍拐过墙角，自己不禁哑然失笑，自觉贻笑大方，赶紧悄然退禁哑然失笑，自觉贻笑大方，赶紧悄然退出队伍，出队伍，原来大家是排队上厕所。原来大家是排队上厕所。观点一：身边有那么多从众现象，几乎每个人都有从众经历，说明从众都是积极的。观点二：从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。你同意哪种观点？为什么？举一个例

7、子。 4、怎样理解从众的两重性？、怎样理解从众的两重性？55 （1）从众具有）从众具有两重性两重性，既有积极作，既有积极作用，也有消极作用。用，也有消极作用。55 （2）在某些场合下，有些从众心理、）在某些场合下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。行为有一定的积极意义。55 （3）但是如果盲目地跟从他人，）但是如果盲目地跟从他人，“人云亦云人云亦云”，“随波逐流随波逐流”，或者因为害怕被别人误解为标或者因为害怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害己的看法，这就是消极和有害的。的。55中中在在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众国庆

8、阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？行为带来哪些积极影响？ （1）：小陈走在校园中，见到几个同学把）：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。 （2）考试前，很多同学在教室里紧张地复）考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。到座位上，开始复习功课。 想一想：这类从众行为有什么影

9、想一想：这类从众行为有什么影响？响？情景材料（1 1）、积）、积 极极 作作 用用 有的从众有的从众有利于有利于个人识大体，顾大局，保证团队成个人识大体，顾大局，保证团队成员的统一认识和行动，员的统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力增强团队的凝聚力和战斗力。这种从众在一定程度上这种从众在一定程度上有助于有助于我们我们遵从规范，形成一遵从规范，形成一致的行为，保证团队的良好秩序，保证团队活动的效致的行为，保证团队的良好秩序，保证团队活动的效率。率。 有的从众是个体在无法确定自己的想法是否正确时，有的从众是个体在无法确定自己的想法是否正确时，只能参照别人的意见，只能参照别人的意见，从而获得一种

10、安全感和自信心。从而获得一种安全感和自信心。 有的从众有的从众有助于有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。5、从众的作用有哪些？、从众的作用有哪些？ 55 阅读教材阅读教材P56毛毛虫实验，毛毛虫实验，谈谈自己谈谈自己的感受的感受 我们从这个毛毛虫实验中可以受到什么启我们从这个毛毛虫实验中可以受到什么启示？示？ 盲目从众会给我们的学习、生活带来什么盲目从众会给我们的学习、生活带来什么危害呢？危害呢？ 1、几个同学在校园外偷偷抽烟，恰巧被小明看到。几个同学在校园外偷偷抽烟，恰巧被小明看

11、到。于是这几个同学就动员小明一起抽烟。晚上，小明无于是这几个同学就动员小明一起抽烟。晚上，小明无精打采地复习，困倦之极。忽然，他想起客厅里有烟，精打采地复习，困倦之极。忽然，他想起客厅里有烟，于是偷偷地去拿了一支，刚点上，就一阵猛烈的咳嗽，于是偷偷地去拿了一支，刚点上，就一阵猛烈的咳嗽，爸爸闻声进来，大吃一惊，小明吓坏了。爸爸闻声进来，大吃一惊，小明吓坏了。 2、大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天话题，他也开始玩

12、电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。却一落千丈。 这类从众行为又有什么影响？情景材料：（2 2）、消）、消 极极 作作 用用 5757 5、从众的作用有哪些？、从众的作用有哪些？ 55阻碍个人发展：从众会产生很多消极影响，如弱化自阻碍个人发展：从众会产生很多消极影响，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。杀创新精神和创造力等

13、。57影响到集体的事业。影响到集体的事业。57更严重的是更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众盲目从众开开始的始的。57下下 材料：材料：王某刚上初中时是个品学兼优的王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父父母教育他

14、，他就和父母顶撞，讥笑父母母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。安机关拘留。1、是什么心理害了王某？、是什么心理害了王某？2、这一心理对青少年的成长有什么消极影响？、这一心理对青少年的成长有什么消极影响？3、从王某的经历中，我们应吸取什么教训？、从王某的经历中，我们应吸取什么教训？ 例举你身边盲目从众而造成的例举你身边盲目从众而造成的不良影响现象？谈谈你的启示？不良影响现象？谈谈你的启示？ 从众的心理是青少年正常的心理需要，因年从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因

15、素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能龄经验等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流随大流”的现象。如看到别的同学吸烟，自己也吸；看到的现象。如看到别的同学吸烟，自己也吸；看到别的同学染红头发，自己也染；看到别人别的同学染红头发，自己也染；看到别人“为朋为朋友两肋插刀友两肋插刀”，自己也积极参与等。这些活动不，自己也积极参与等。这些活动不是高雅情趣的表现，也与培养高雅生活情趣相背是高雅情趣的表现，也与培养高雅生活情趣相背离。所以，离。所以，从众要有选择、有分析、有比较、不从众要有选择、有分析、有比较、不能盲目。能盲目。 从众并不意味

16、着没有主见，从众并不意味着没有主见，在客观存在的事实和社会公理在客观存在的事实和社会公理方面，从众是必要的，也是方面，从众是必要的，也是积极的。反之，必然陷入盲目积极的。反之，必然陷入盲目从众的消极面。所以要理性全从众的消极面。所以要理性全面地看待从众、选择从众。面地看待从众、选择从众。 实话实说实话实说1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会题，但很多人赞成。这时你会3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不

17、同，但是正确的，这时你会同，但是正确的，这时你会4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会都没有提出不同意见，这时你会 材料：材料：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真， 难免在难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作在班上有意与她作对对，对她采取冷嘲热讽的态度。小，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理兰被这些

18、同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，在一起、违反纪律。老师批评时， 她觉她觉得得委屈。委屈。1、小兰前后变化是受什么影响？小兰前后变化是受什么影响？从众的消极影响从众的消极影响 2 2、从众心理对小兰有什么消极影响？从众心理对小兰有什么消极影响？ 影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班集体的利益。集体的利益。 这节课你收获了哪些知识？这节课你收获了哪些知识？懂得了些什么？懂得了些什么？今后你会怎么做？今后你会怎么做？什什么是么是“从众现象从众现象”？从众现象的表现有哪些？从众现象的表现有哪些？从众的两重性从众的两重性 从从众的积极作用是什么？众的积极作用是什么？从从众有什么消极影响？众有什么消极影响？重点知识： 全面、客观地认识从众现象，理性地分析，扬全面、客观地认识从众现象，理性地分析，扬“从众从众”的积极面，避的积极面，避“从众从众”的消极面，克服的消极面，克服消极从众，不断完善自我。消极从众