活动2拓展我的视野

1、活动2 拓展我的视野教材分析 日常生活中，我们不仅从课本上学习获取信息，也可以从因特网上获得丰富的信息资源。本活动主要培养学生运用现代化的计算机网络，快速便捷地获得信息。本活动分为两个阶段进行： 1、浏览网络信息 2、搜索网络信息学情分析 对于七年级学生来说，上网浏览信息应该不陌生，所以本活动的学习，更像是知识的梳理、总结与提升，对于浏览网上信息重点是使用搜索引擎。本活动对学生来说不难，但如何进行有效的搜索及搜索的道德规范方面，学生意识还比较薄弱，需要加强。学习目标一、知识与技能 1、了解当前获取信息的特点。 2、学会使用搜索引擎获取信息。 3、学会保存文字及图片等网络中需要的信息。二、过程与

2、方法 1、掌握浏览网络信息的方法。 2、掌握使用搜索引擎搜索网络信息的方法，体验信息技术给我们生活带来的便捷。三、情感态度与价值观 1、学会利用网络资源，解决生活中的实际问题。 2、在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，养成良好的学习和使用信息技术的习惯。学习重点 1、使用浏览器中的“刷新”、“收藏”。 2、根据需求利用搜索引擎获取网络中需要的信息。 3、保存文字图片信息。学习难点引导学生掌握操作技巧，培养基本的信息使用能力，进行实际的应用。课时安排1课时教学策略教法：演示讲解法、任务驱动法、自主学习、合作探究等方法相结合。本活动教学主要采用任务驱动方式。在完成本活动

3、任务中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和互评的教学方法。学法：学生在教师演示讲解后，结合学习任务进行自主学习和合作学习的方式完成请柬的生成制作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入激发兴趣播放视频逗你玩提问：1、你知道白鲸是什么类动物吗？2、它的生活习性又是怎样的？3、它有着什么样的体貌特征？4、它生活在什么海域？如果想知道这些问题的答案，你会采取什么方法？小结：获取信息的途径：书本、读物、电视、网络因特网上提供了丰富的信息资源，浏览网上信息已成为获取信息的重要手段之一。咱们这节课就来利用因特网寻找这些问题的答案。学生观看、思考、回答问题。通过观看视频，创设问题情境，引入

4、课题，激发学生的求知欲。任务驱动自主探究一、浏览网络信息导语：浏览网络信息，首先需要打开IE浏览器，启动后，我们一起来看看这个网页。网页是互联网的最基本的元素，它将文字、图形、声音、视频等集中在一起，全方面地将信息呈现在大家面前。对于经常上网的同学们，相信对这个网页已经不陌生了，但是你对它了解有多少呢？下面我们来对它进行全面的了解。讲解：IE浏览器界面以及“网址”、“超链接”的概念及作用。【任务一】打开IE浏览器，打开“中国科普博览”网站，找关于白鲸的信息。讲解：“网址”、“超链接”的概念及作用。提示：“首页”“地球故事”“冰雪”“热闹的冰天雪地”“北极”“白鲸”。巡视、辅导。同学们，这张网页

5、关于白鲸介绍的内容比较少，那么我们想更全面的了解白鲸该怎么办呢？对，我们可以去搜索。这个网站，我们下次还要访问，想要快速打开，该怎么办呢？我们可以将网址收藏至收藏夹中。【任务二】请同学们参照56页，收藏网站地址。二、搜索网络信息要查找白鲸的详细信息，刚才同学们说了，可以到百度查找。百度是万千搜索工具中的一种，统称为“搜索引擎”，可在提供的搜索框内输入关键词直接查询，搜索引擎会根据关键词很快查找到相关信息，并反馈查找结果。对于搜索引擎的使用也有一定的技巧，请同学们阅读知识库，掌握提高搜索的技巧。下面，请同学们给我刚才提出的四个问题确定关键词。请同学们利用网络快速地搜索到上面提的四个问题的答案。【

6、任务三】请利用搜索引擎寻找上面四上问题的答案，对白鲸做进上步的了解，要求：1、在D盘新建以“白鲸”命名的文件夹。2、打开记事本，把搜索到的文字信息复制粘贴到记事本中，并保存到 “白鲸”文件夹中。3、将搜索到的图片资料保存到“白鲸”文件夹中。巡视、辅导。 播放几位同学的作品师生共同对作品进行评价学生认真听讲，积极思考。参考教材学习认识IE浏览器。参照教材“加工坊”，进行自主学习，打开相应的链接，找到“白鲸”的相关知识。 将“白鲸”所在的页面添加到收藏夹中。阅读“知识库”，掌握搜索引擎的使用技巧。思考、回答问题。学生进行探究学习：1、可参照教材“加工坊”。2、小组交流讨论。学生评价，交流。通过任务

7、驱动，让学生通过自主学习，了解IE浏览器，并能通过在IE中打开相关网站进行浏览，让他们从中体验成功的乐趣。通过讲解，激发学生的求知欲，引导学生探究解决方法，学会使用搜索引擎。拓展练习通过前面的搜索，我们知识网络给我们的生活带来了方便，我们可以通过网络有效和广泛获取信息，学习知识，了解社会，拓展我们的视野。下面请同学们为创新园中的问题寻找答案。但是网络也给我们青少年带来了一定的伤害，请同学们利用搜索引擎查找网络给我们带来了哪些危害？我们又该如何正确的运用网络？学生利用搜索引擎，在网络中寻找问题的答案。学有余力的同学完成。从生活中遇到的实际问题出发，体验信息技术给生活带来的便捷，增强学生的环境保护意识。加强学生正确使用网络的意识。作品评价与交流展示几位同学保存的信息。展示自己保存的信息，汇报学习结果。通过交流，培养学生的审美能力，增强学生的成就感。归纳总结1、请同学们