2014年海淀区初三语文期末试卷分析

1、2014年海淀区初三语文期末试卷分析试卷整体概述本次期末考试考查内容结合了中考说明要求以及课本知识，试卷整体难度适中，涵盖语文中考说明的部分考点，考查内容是对目前学习内容的延伸，考查题型与中考出题、2013年期末考试形式相近，变化不大，稳中有变。对于大多数同学而言，试卷有点难度。选择（一）选择题，6道题共12分，考点与2013年中考有一处不同，包括字词形音义、成语或俗语、语句衔接、修辞方法的考查，其中第4题涉及了文学常识的考查。选择题作为试卷的基础题，学生在这部分客观题尽量不要丢分，每一分都要争取。默写根据复习范围进行复习的孩子，难度不是很大。名著阅读为孟子孟子记录了_时期的思想家、政治家、教

2、育家孟轲及弟子的政治、教育、哲学等思想观点和政治活动的书。鱼我所欲也主要运用正反对比论证的方法，论述了_的思想，生于忧患死于安乐论述了人才只有_，才能承担大任的道理。解析：战国 舍生取义 历经磨难综合性学习对于学生来说有机会拿高分或满分，考查学生文本分析、资料获取能力、语言表达能力。第9题，从两则材料中提取材料中的重要信息并归纳内容要点，注意分析关键句，不遗漏要点即可拿到满分。第10题信息概括题，此题要求学生对材料理解和分析能力更高，学生易丢分。第11题，语言表达题，围绕题干要求，言之有理即可。文言文阅读篇目是出师表，这篇文言文海淀区考查的时候不是很多，但是考查题型还是主要以常规题型为主，题型

3、传统：实词解释、句子翻译加文意理解。这部分孩子们认真复习，难度一般不大。记叙文阅读本次期末考试沿用以往海淀区期末考试体裁小说，对于小说这种阅读文体，在分析文章时需要了解小说的三要素，人物、情节、环境。15题还是以行文思路-情节梳理，在分层概括的同时，需要注意观察已知内容的句式，对于这种题型，对于初三孩子来讲难度不是很大，这类题除了已知条件还要剖析隐形条件。解析：（2）回忆当年粗糙制琴，痛心悔恨（4）终于等来最后一把，激动不已16题 作用题。作用题分为三类：一般语句作用、特殊语句作用、题目作用。本次考试考查了特殊语句作用的环境描写，此类题需要从内容、结构两方面进行回答。解析：本段文字描绘出一幅烟

4、雨迷蒙、紫燕呢喃的场景，与开头环境描写相呼应，渲染清明静雅的气氛，衬托出蓟良真愉悦的心情。（内容1分，结构1分，气氛1分，衬托人物1分）17题 题目的妙处。此题考查了文章题目的作用，题目主要有着五个作用，.表明写作对象；体现主要内容；贯穿全文线索；揭示情感主旨；生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。对于此题如果了解题目作用有哪些，做起这道题目就没有那么难，通过阅读文章，文章题目是文章的线索，同时是文章人物、情节、主题之间的纽带，引发读者的思考。解析：题目的妙处是它不仅是文章的线索，而且还建立了小说情节、人物、主题之间的了解，引发读者的思考。琴证这个题目，表明了文章以胡琴为线索，

5、见证了故事情节发展；见证了蓟良真对自己的职业的热爱与敬畏，以及做人的良知；还见证了文革这个特定的历史年代，更见证了现代人们对于历史的反思态度。说明文阅读18题 考查的开头作用题，此题考查方式与2012北京中考说明文第一题相似。解题思路可以从内容、结构、效果三方面进行回答。解析：本段关于门墩的童谣，激发了读者的阅读兴趣，并引出文章的说明对象；借助两个问句的内容，引起下文对门墩的具体说明。19题 链接材料题。结合材料了解文章相关知识进行答题，此题为中考说明文的重要题型，近几年最后一题均为链接材料，该题型一定要作为重点题型去练习。按文章说明对象特征去回答。解析（1）门墩图案运用花瓶、谷穗、鹌鹑为素材

6、，瓶与 平谐音，穗与岁谐音，鹌与安谐音，寄托了主人祈求岁岁平安的美好愿望。（2）梅兰芳先生面对敌酋的威胁，蓄须罢演，表现出不畏强暴的民族气节。因此，门墩图案可选取凌霜傲雪而不凋的翠竹，以表明梅先生的坚贞之志。议论文阅读20题考查如何提出中心论点，有些难度。如果认真审题的同学可以分析出考查的是全篇的论证过程，这就要求学生对文章进行分层，概括内容，体现其逻辑性。解析：首先列举在风行的儿童读物中所存在的种种黑暗童话现象；然后阐明黑暗童话的危害，为中心论点的提出奠定立论基础；之后提出中心论点：决不能让黑暗童话毁了孩子。21题 段落论证过程，此题型相信大多数同学对这道题的信心还是有的，把握论证思路需要注

7、意：明确文章的中心论点和分论点。结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。明确论证中使用了论证方法。明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如首先、然后、接着、最后一类表承转的词语。解析：首先提出优良品性取决童年时期的观点；接着引用苏霍姆林斯基的名言，强调童年时期培养善良情感的重要性；接着正反对比论证，正面阐述经典童话对人们成长的意义，反面运用比喻论证的方法，阐述了黑暗童话对儿童的巨大危害。22题 引用论据的作用，分析已知论据，了解整理观点进行分析。解析：黑暗童话的编造者应该肩负起社会的道义与责任。作文题目海淀初三题目青春的诗行初中三年的生活，

8、就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊请以青春的诗行为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。青春的诗行这个题目延续了2012年北京中考的风格少年风采，这两个题目有着异曲同工之妙，少年特指正处初中时代的学生，青春比少年更加具体，引领学生去感受生活之美 ，让学生把对生活由一个观察者变成一个参与者。初三学生正值风华正茂，他们用自己的行动谱写着自己的华丽篇章。审题海淀区考试题目往往是文艺风格、小清新，初看题目一定会有些迷惑，青春的诗行包罗万象，文艺的题目躯壳，普通的内涵。传统上，审题要看作文类型，话题作

9、文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法各个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要把确定好的题目转化为点明题旨、全文都要围绕之进行展开的一句话，有这样一句话，全文就有了灵魂。立意可以写自己写在青春之路上，青春的感悟，青春的成长，青春在懵懂中读懂亲情，青春在困惑里大步向前，青春没有什么不可以，因为青春本来就是一切！书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊选材选材方面范围较为宽泛，少年、青春这样的关键词，都将选材锁定在初中阶段，青春之路可以书写友谊、书写成长、书写自己的雄心壮志、书写亲情，可以写少年风采，可以写解惑，可以写成功，可以写失败，可以写之前考过的作文素材！布局这个作文题目文章较好确定材料的详略安排，详写部分一定是要凸显出文章中心的部分，同时在写作过程中注意细节描写等，写作过程中注重点题。这篇文章如果写小标题的形式也是一个不错的选择。作文题目的命题，我们可以看到命题人对初三孩子的期许，希望他们不枉费自己的青春，青春实际很短暂，孩子们能做的事情很多。同时，希望学生可以关注周围，也要求学生自己，或者说自己内心对生活的感悟。寄语本次考试形式与往年相同，并没有涉及2014年中考新变化所提到的题型，本次