百分数的意义和写法教学设计

1、百分数的意义和写法教学内容：教材第77、78页内容及练习教学目标：1、知识技能：（1）使学生认识百分数，知道百分数再生产、生活中的广泛应用。 （2）理解百分数的意义，能正确地读写百分数。 （3）培养学生的比较分析和综合应用能力2、过程与方法 经历百分数的认识过程，体验比较、分析、综合应用的学习方法。3、情感态度价值观 感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生学习兴趣，培养学生的比较、分析、综合能力和应用意识。教学重点：百分数的意义和写法突破方法：收集整理数据，在体验大量生活实例的基础上理解百分数的具体含义，掌握百分数的写法。教学难点：百分数和分数的区别突破方法：从意义和形式上进行比较、分析，

2、体会百分数和分数的不同意义。教法与学法：创设情景，引导领悟，搜集资料，分析概况，自学交流教学准备：课件，方格纸，投影仪教学设计教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情景1课件呈现教材第77页插图。师：教材收集了那些数学信息，谁想大家介绍一下。2随着学生的介绍老师将其中的百分数表示出来。师：你还在什么地方讲过上面这样的分数？师：像上面这样的分数，如18%，50%叫百分数。人们为什么喜欢百分数，用百分数有什么好处？百分数代表什么含义呢？（板书课题：百分数的意义和写法）1学生介绍百分数出现的信息。2学生交流课前搜集到的百分数。先说一说搜集渠道，然后说一说百分数应用在什么方面。让学生充分感受到百分数

3、在生产、工作和生活中的广泛应用。培养学生收集信息的能力。二、探究新知1引导学生理解百分数的具体含义。师：你能说说插图中百分数的具体含义吗？大胆说一说，然后分小组说一说。2概括百分数的意义。师：百分数究竟表示什么？3认识百分数的优点。师：观察插图，你能发现什么？使用百分数有什么好处？最后教师小结：再生产生活和工作中，进行调查统计、分析比较时，人们经常用百分数，就是因为百分数便于比较，容易反应情况。因此，百分数也叫百分率或百分比。4教学百分数的读写。5议一议，百分数于分数的联系与区别。师：百分数是一种数吗？二者有什么区别呢？1让学生在小组内讨论。然后分组汇报4副图中各百分数的具体含义。2学生在叙述

4、百分数具体含义的基础上，从中抽象概括：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。3学生独立思考，分析比较，然后交流。可能会说：从图上数据可以看出，高中生的近视率最高，小学生的近视率最低，用百分数能反映情况，便于比较，还可以看出产品成分、含量，非常清晰。41）学生自学教材。2）学生尝试读写。3）交流，评议。4）归纳：百分数的读法与分数读法相同，先读分母，后读分子。写百分数时，先写分子，再在后面加上百分号%。5学生讨论、交流。明确：分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的关系；百分数表示一个数是另一个数的百分之几，只表示两个数的关系，它不是一个具体的数，所以它后面不能写单位。另外，百分数的分子还可以是小数。为归纳百分数的意义提供依据。把新知识建立在已有知识基础上。从以前学过的分数具体含义中，学生不难发现百分数的具体含义及意义。提高学生自主探究学习的欲望，培养学生观察事物分析问题的能力，体验百分数的优点。尊重学生自身能力，培养学生自学能力。运用比较方法正确理解百分数概念，为本单元教学打基础。三、应用反馈1完成教材地78页“做一做”第1题。2完成“做一做”第2题。3完成练习十八第3题。然后投影展示。1学生独立完成，同桌互评。2学生读一读。3学生根据百分数在方格纸上个