XX年幼儿园推广普通话方案

1、XX年幼儿园推广普通话方案普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音 为基础音， 以北方方言为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法 规范。 "主要通行于中国大陆长江以北地区，长江以南则一般不说普 通话，因为各地都有汉语方言，不依赖于普通话 " 。下面是的相关内 容，欢迎大家阅读 !活动主题：“人人学讲普通话，个个争当文明人”活动时间：20XX年9月10日活动目标：1 、围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小 推普员”“故事大王比赛” “亲子推普手抄报”等活动，进行推普活 动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。2 、培养沟通交流时

2、使用普通话的习惯。活动内容及安排： 围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动， 在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、 家园栏、微信等多种形式， 积极开展宣传活动，使家长明确推普周活 动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。1 、“小小推普员”活动。各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小 小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好 ; 中午“小小推 普员”在班朗诵诗歌。2 、“故事大王”比赛 在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于 表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述 故事。3 、亲子

3、绘制推普手抄报 由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普 手抄报“的形式展出。4 、家园合作、共同提高 充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交 谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机 会推动幼儿的普通话交流， 与幼儿园合力营造普通话学习的氛围， 进 一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。 让普通话作为一种推动幼儿 交往的统一语言载体。MV 篇二20XX 年 9月 15 21日是第 19届全国推广普通话宣传周 （ 以下 简称推普周 ） 。为开展好本届推普中各项宣传教育活动，龙都幼儿园 根据上级教育部门转发的文件精神， 结合我园的具体情况， 扎

4、实稳妥 地开展我园语言文字工作， 力求通过组织、 开展形式多样且内容丰富 的活动，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围， 使普通话在园内的普 及程度和规范化进一步得到提高。推普活动情况计划如下：一、指导思想深入开展幼儿园推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范 汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写 规范字、做文明人，促进幼儿综合素质的提高，以营造与和谐社会相 适应的和谐语言生活为目标。二、活动主题“加快农村地区国家通用语言文字的普及，增强中华民族的认同 感和自豪感”。三、活动目标 本届推普周活动以贯彻国家通用语言文字法为宗旨，以“我 是中国娃，会讲普通话”、 “学说普通话

5、从我做起”为我园推普周主 题，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识， 构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会 说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积 极进行家园互动和社区的宣传活动， 形成共同说好普通话的氛围， 从 而加快农村地区国家语言文字的普及， 增强中华民族的认同感和自豪 感。四、活动时间20XX 年 9 月 15 21 日五、组织领导为确保推广普通话宣传周活动的顺利开展，特成立龙都幼儿园推 广普通话宣传周活动领导小组。组长：李秋香副组长：佘丹、李锦云组员：庞成美、李红梅、王欢欢六、活动内容及安排（ 一） 布置校园环境，营造

6、宣传氛围1 、召开推普领导小组会议， 学习上级文件，进一步明确“推普周” 活动时间、意义，讨论确定推普周活动方案。2 、通过校园内悬挂推普横幅、家长园地、宣传专栏、张贴国家 通用语言文字法等进行广泛宣传。3 、在新学期家长会上，向全园家长提出倡议，倡导全园家长讲普 通话。4 、在校园网上开辟推普专栏。 把第十七届推普周活动的有关文件 精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传，提高校园师 生知晓度，扩大推广普通话的影响力。（ 二） 开展丰富多彩的推普活动。1 、推普周每天早上幼儿入园时间，幼儿园广播播放推普故事。2 、9月 15日（星期一） 升旗仪式上，园长进行一次以“推普”为 主题的国

7、旗下讲话， 宣布本周为我园推普宣传周， 并对全园教师和幼 儿进行一次动员，倡导教师身体力行，做好幼儿的榜样，倡导幼儿在 园和在家积极使用普通话。3 、9月 16日在园门口和幼儿园主要位置开展群众性普法宣传活动，即向家长发放推广普通话倡议书，倡导全园家长讲普通话营 造良好的语言文字氛围。4 、创设“阅读区”。各班积极创设与幼儿语言密切联系的活动区 域，引导幼儿说好普通话， 有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴 趣。5 、中大班的幼儿回家用普通话教自己的爸爸妈妈讲一个故事或念 一首儿歌，真正发挥幼儿园教育的辐射作用。6 、举行儿歌朗诵或讲故事比赛。每班推荐 3 名幼儿代表参赛，朗 诵时间控制在 3

8、-5 分钟左右。7 、举办“写规范钢笔字”比赛，要求全体教职工参加。9 、业务学习时对全体教职工进行一次普通话培训。8 、组织开展“啄木鸟”行动，在班内、园内进行不规范字调查的 社会实践活动。七、活动要求：（ 一） 幼儿园的每一位教师都是推普工作的带头人，都应成为幼儿 的模范和表率。进一步按照 普通话水平等级标准加强师幼的普通 话练习，提高师幼普通话水平。（ 二） 要严格抓好推普周活动的落实，做好活动组织与日常推广普 通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和融合， 活动中充分发挥教 师的主导作用和幼儿的主体作用， 以活动为载体， 有机地将各项活动 结合起来。篇三活动目标：1 、围绕“人人学讲普通

9、话，个个争当文明人”的主题开展“小小 推普员”“故事大王比赛” “亲子推普手抄报”等活动，进行推普活 动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。2 、培养沟通交流时使用普通话的习惯。活动内容及安排：围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动， 在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、 家园栏、微信等多种形式， 积极开展宣传活动，使家长明确推普周活 动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。1 、“小小推普员”活动。各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小 小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好 ; 中午“小小推 普员”在班朗诵诗歌。2 、“故事大王”比赛在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于 表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述 故事。3 、亲子绘制推普手抄报 由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普 手抄报“的形式展出