香港-香港璀璨的明珠

1、三年级上册香港，璀璨 的明珠金晓春自学预习单请同学们自学课文，完成旅游攻略手册1.请认真阅读课文，读准字音，读通课文。2.划出自己喜欢的四字词语，理解词语意思。3通过读课文，说说你对香港有了哪些认识。（口头填空）4.查阅资料，对香港还有哪些了解。教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解积累课文中四字词语. 2、理解课文内容，了解香港是我国南海之滨璀璨的明珠，读懂课文是从哪几面介绍香港，内化课文语言,进行介绍。 3、学习运用课文中的四字词语说一段话。 4、激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情学情分析 三年级的学生刚接触作文，写作是一大难点，也是重点，需要老师悉心指导。如何在教学中渗透作文

2、教学，值得关注与思考。 重点难点 1、理解课文是从哪几个方面来介绍香港的。 2、学会围绕中心，从不同的方面把内容写具体。教学过程 一、创设情境，导入新课1、揭题:读题璀璨什么意思呢?光彩夺目的意思.为什么说把香港比作璀璨的明珠呢？学了课文大家自然就清楚了。（课间出示中国地图）香港在哪儿呢？请看我国的地图?（）香港位于祖国漫长海岸线南端。这篇课文就是一份介绍香港的旅游小手册。我们跟随着课文，一起走进香港，来了解这颗璀璨无比的明珠。为以后去香港做好功略。二、初读课文，整体感知（一）课件出示自学预习单，围绕预习单老师检测学生预习任务完成情况.自学预习单请同学们自学课文，完成旅游攻略手册1.请认真阅读

3、课文，读准字音，读通课文。2.划出自己喜欢的四字词语，理解词语意思。3通过读课文，说说你对香港有了哪些认识。（口头填空）4.查阅资料，对香港还有哪些了解。（二）检测反馈1.请认真阅读课文，读准字音，读通课文。课文你读了几遍。手势告诉我。2在课文中.划出自己喜欢的四字词语，.摘录并积累喜欢的四字词语。你摘录了哪些四字词语。请你读读。出示课件,理解不懂的词语，分类，背一背词语。琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 光彩夺目 奔流不息 五洲四海 璀璨无比请你找出一对近义词.什么意思?有不懂的词语?琳琅满目琳琅就是指精美的玉石,满眼都是珍贵的东西,形容美好的东

4、西多.五洲四海什么意思?廉的意思是这份旅游小手册，正因为这么多的四字词语运用,让我们感受璀璨无比的香港,请你积累下来,2分钟时间记记.3交流通过阅读，你对香港有了哪些认识。香港是（ ）生：香港是购物中心。生：香港是美食天堂师板书:万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋三、自主学习，介绍香港（一）、学生观看香港图片（课件）针对课文的介绍，我从网上下载了一些美图，想不想看看。让我们一起来欣赏。（出示课件）你们看！琳琅满目的商品，世界各地的美食，令人流连忘返的美景，灯光闪烁的夜景，多美呀！（二）、学生分组介绍香港1、欣赏了画面，结合课文，你们能把这四个方面介绍得具体生动吗？该怎么介绍有条理又生动呢？

5、2、课件出示课文 请看份旅游手册第2到第5自然段。我发现每一段都围绕一句中心句来写的，是哪一句呢？请你画出来。学习中心句。3、课件出示旅游攻略温馨小提示：1）围绕中心句作具体介绍，尽量用上四字词，还可以用自己积累的更多词语。2）分组行动,找到相应的段落，用心读一读，深入了解。 购物组：香港的市场给你留下了什么印象 美食组：说说香港有哪些好吃的 旅游组：当小导游，介绍海豚、海狮的表演。 夜景组：哪些灯光特别美，美在哪儿。3)用时5分钟，如果5分内你已完成任务，还可以选择你喜欢的其他方面作介绍。4、学生汇报攻略情况（）购物组。首先有请购物组同学为我们展示。其他同学要认真听，我随时提问你哦！评价：是

6、否做到有条理又生动。（）美食组瞧！我们美食组的孩子已经迫不及待要给大家介绍香港的美食了。评价：条理清楚。奖励你们欣赏香港的美食。（播放课件）表达一下你此时感受？（）旅游组 我们旅游组的孩子登场了。旅游组的孩子当小导游介绍海狮、海豚的表演。评价：海狮海豚表演得很出色，小导游介绍得也很精彩，把他们的动作说得那么清楚，让我们看到了怎样的海豚？可爱、调皮。作者把海豚海狮表演时的动作写得那么生动，我们一起来读读吧。香港还有很多好玩的地方，你们看！（课件展示）香港迪士尼、维多利亚港 同学们被香港深深地吸引住了，香港还吸引了世界各地的游人。因此香港是个旅游胜地。）(4)夜景组 欣赏香港夜景 愉快的时间总是过

7、得很快，夜幕降临了，下面请夜景组带我们去欣赏香港的夜景吧。（播放课件）（板书：夜景）请夜景组作介绍。你听出了他都介绍了哪些灯？ 港湾里的灯马路上的车灯高楼大厦的霓虹灯 请大家来欣赏这些灯（课件展示） 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。（比喻） 上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。（比喻） 高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。（拟人） 作者就是围绕这句中心句，并且运用了比喻、拟人的手法才把香港的夜景写得这么生动、优美。这么美的夜景我们赶紧留在脑海里。我们美美的来读这一段。老师读中心句，同学们读分述的句子。这么生动、精彩的句子我们积累下来。四、总结全文，升华

8、主题1、畅谈感想，朗读课题，升华主题听了你们的介绍，老师想说：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。凡是去过香港的游客，都会情不自禁的发出赞美，将来有一天，你有机会到香港一一游，也会发出这样的赞叹（课件展示，学生齐读。）2、学完课文,香港为什么留给我们这么深的印象呢？那是因为作者紧紧围绕中心句，从不同方面把内容写具体了，写生动了。学以致用，小朋友要把这种方法用到自己作文中。小练笔（任选一句）课件出示1）.课间,校园里成了孩子们欢乐的海洋。 2）.家乡小镇东西街商业区是购物的好去处。 _ _3、是的，香港的今天是美好的、辉煌的，他不仅是我们中国的瑰宝，也是世界人民向往和憧憬的地方。让我们自豪地告诉全世界：五、拓展延伸，领悟主题1、布置作业。 孩子们，其实香港一路走来历经了许许多多的艰辛与屈辱。（课件展示）课后搜集有关香港的资料，下次举行“香港的昨天