做一个负责任的公民

1、做一个负责任的公民 教学设计 教学目标：情感态度与价值观能树立“承担责任光荣，逃避推卸责任可耻”的责任意识，帮助学生主动做到诚实守信、言行一致，能勇于承认错误，并承担相应的责任；体验享受承担责任的快乐；树立在责任中成长，做一个负责任的公民的意识。过程与方法教学中采用小组合作探究、新闻图片、视频资料、心理测试、现场模拟、故事会等多种教学手段为学生创设情境，引导学生去理解、去感悟作为社会中的一个成员应该自觉承担责任，做一个负责任的公民。知识与能力通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。培养学生善

2、于思考和勇于提出、解答问题的能力，提高自主反思自己的行为和责任的能力。教学重难点教学重点：信守承诺，勇担过错。教学难点：自觉承担责任。课时安排1课时教学准备：教师收集有关的故事或资料；制做多媒体课件。教学流程一、        新课导入  心理测试你的责任心强吗？按“是”或“否”来回答完成下列问题。1.   你和别人约会的时候，总是准时到吗？2.你认为自己是个可以依赖的人吗？3.你有没有为了将来而储蓄？4.如果发现你的朋友有违法犯罪行为，你会向有关部门举报吗？5.当

3、外出郊游或吃烤肉的时候，你会将垃圾随手带回家吗？6.你是否经常锻炼身体，以保持健康与活力？7.你是否去吃肥肉、油炸食品等对健康没有益处的食物？8.你是否总是以学习第一、娱乐第二为准则？9.你关心时事政治吗？10.你是否总在收信后一两天内便回信？ （选择“是”得以分，选择“否”得0分。）810分：你显得非常负责、敏感、细心、守信、诚实。你十分注重“一诺千金”，并珍惜你的责任心。    47分：你是个负责人的人，但有不少时候，你生活中出现了无数无责任感的逆流。        关注

4、你责任感的发展变化，就等于是关注属于你的人生阶段。3分以下：你总是满不在乎，不愿承担责任。教师总结：通过这个小小的测试，同学们都对自己责任意识的强弱有了一个大致的了解，尽管这个测试不一定能非常科学地测试出你的责任意识，但或多或少能反映一定的问题。责任感欠缺的人，很难得到大家的充分信任，为了能得到大家的尊重与信任，让我们一起来探讨“怎样做一个负责任的公民吧”！二、       课堂情境 、活动设置（一）c信守承诺 勇担过错活动一、故事续编1、引导学生阅读教程p26页情境材料，了解矛盾冲突，并根据教材上提出的

5、问题和自己的猜测以四人一组为单位把故事续编下去。2、有小组推荐代表展示本组同学续编的故事，并谈谈这样编的理由。3、 由未获得展示机会的小组对续编的几个故事进行点评。然后说出自己认为最合适的解决矛盾的办法，并说明原因。（活动中适当点拨学生思考）教师在学生充分讨论交流的基础上归纳。活动二、榜样的力量多媒体出示：信守承诺的典范影视明星成龙（相关材料）提问（1）你能说出成龙成功的重要原因吗？（2）说说你心目中最守信用的人及他们的故事。（3）说说你记忆中因为不守而造成重大损失的事例。在学生回答的基础上教师总结。活动三、社会聚焦多媒体出示：1、2013年十大食品制假售假案件2、漫画赏析提问：（1

6、）（说一说）上述材料和漫画给你什么启发？（2）（活动展示）你还知道哪些有关诚信的故事和因为不讲诚信而导致严重后果的事例？（此活动通过学生四人小组合作探究完成，通过正反两材料的对比，帮助学生加深对本课重点知识“信守承诺的作用意义，不守信的危害”的认识，以此引导学生做一个诚信的人）学生活动展示（略）在学生回答的基础上教师归纳：慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。过渡：除了信守承诺外，做一个负责任的公民还应该怎样做呢？活动四：出谋划策1议一议：小玉应该怎么办？引导学生阅读教材第27 页的情境材料，鼓励学生以四人一组为单位为小玉出主意，合作完成教材上提出的问题。2忆一忆：自己有没有犯

7、过错的经历？自己是如何对待自己的错误的？是勇敢的承认错误了，还是逃避责任，隐瞒错误了？3试一试：给小玉这个故事续写一个你最满意的结尾。在学生回答的基础上，教师归纳总结：“人非圣贤，孰能无过”，做错事是难免的，有了过错，勇敢地承认错误，而不有意隐瞒，并敢于承担责任是一种负责任的表现。我们中学生有过错也不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。（二）自觉承担责任活动五：图片赏析榜样的力量（多媒体出示）124个孩子的未婚爸爸。2、情系贫困学子的银婚老人黄赋、胡瑞芝3、志愿服务西部的应届大学生4、四年如一日背重症肌无力同学上学的陈吉讨论：以上图片和人物的事迹让你感受最深的是什么

8、？学生讨论、交流，教师点拨总结。活动六：以人为镜1、阅读教材p28页许苇的故事，思考许苇的故事给我们的启示，个人自主探究材料后的三个问题：（1）许苇承担了哪些责任？（2）哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？（3）她怎样才能享受到承担责任的快乐？2、多媒体出示漫画水管漏水后，学生欣赏漫画。提问：（1）如何评价漫画中三个人物的态度？他们三个人的不同态度给你什么启发？组织学生以四人小组为单位合作探究，引导学生明确做负责任的公民，遇到事情，不能逃避责任，而应该以积极的态度去主动承担责任。生答(略)教师总结：做负责任的公民，就要做到自觉承担责任，做责任的主人，这样才有享受到承担责任的快乐。过渡：自觉承担责任还包括要学会反思自己的责任，要经常想一想，我有什么责任？我主动承担了吗？我尽心尽力了吗？下面，我们通过填写表格的方式，来检查和反省一下自己的责任，判断一下，自己究竟是不是责任的主人。（表格见教材p29）（在活动中鼓励学生以自荐的方式谈谈自我评价，教师帮助学生学会在反思中自我教育、自我提高。）教师总结：通过填表，我们反思了自己的责任，希望大家能够通过这段时间的学习，更加清楚自己的责任，能主动自觉地承担责任，成为责任的真正主人，做一个负责任的公民。三、随堂演练见一课一练p19p21四、总结延伸在学生总结的基础上教师归纳得出。【板书设计】