湖州市2014年中考语文模拟试题及答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上2014年浙江省初中毕业生学业考试（湖州市模拟卷）语文试题卷一、语文知识积累与运用（22分）1读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）青春在奋斗中展现美丽，就像雄鹰在搏风击雨的翱翔中展现魅力。正值青春的我们，何不以勇锐盖过qiè nuò，以进取压倒苟安！让我们的青春之歌扬出昂扬的xuán律！2古诗文名句默写。（8分）毕业在即，忆往昔，同学相聚时，宣誓“  ，欲上青天览明月。”（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）的情形还历历在目；此刻却只能仰望夜空中高悬的明月，轻声吟出“  ，  （苏轼水调歌头·明

2、月几时有）”，为朋友祝福。在这三年中，孟子的那句“天将降大任于是人也，  ，  。”（生于忧患，死于安乐）教会了我们坦然面对人生。朱熹的（观书有感）那一声“问渠那得清如许？ 。”告诫了我们学习永不止步。 未来的道路还很漫长，也许充满了欢笑和眼泪，但青春的我们，拼搏的我们相信“ ， ！”（行路难李白的名句）！3.解释下列句子中加点的文言词语。（3分）（1）父利其然也（ ） （2）率妻子邑人来此绝境（ ） （3）将军身被坚执锐（ ）4阅读名著选段，完成下面题目。（4分）正如歌中所唱“暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,眼前飞扬着一个个鲜活的面容. ”其实许多名著都创造了一

3、个个鲜明的人物形象。（1）人物形象的塑造，离不开语言描写。下面这段话选自 出自 笔下。“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。！”（2）肖像描写也是塑造人物的重要手段。这一肖像描写的是 ，你最喜欢关于他的故事 （概括情节）？“那官人生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。”5.阅读下面材料,按要求答题。（4分）材料一：据对12城

4、进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字，76.2%的受访者担忧汉字的传承与退化。材料二：今年全国两会期间，全国人大代表、中国书法家协会副主席陈振濂继去年后提出设立“汉字文化节”的建议后，他今年两会的建议依然是倡导全民汉字书写运动，希望国家将汉字文化的传承放到文化安全的战略高度。材料三：据了解，去年火爆荧屏的不单单是中国好声音等一些音乐选秀类节目了，央视中国汉字听写大会创造了收视佳绩并引起广泛热议。有言论甚至赞扬听写大会拯救了“汉字危机”。1.阅读完以上材料，你获得了哪些信息？（不超过30字）（2）2.仔细观察漫画，针对材料一内容，说说

5、你有何启示？（2分）二、现代文阅读（25分） （一）阅读下面这篇文章，完成5-8题。（13分） 火车上的相遇 邓迎雪 (1)大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板逃课、喝酒、玩网游、谈恋爱很忙，但都与学业无关。 (2)颓废、不求上进，他自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难。他还是会隔三岔五地玩个通宵。 (3)暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是朋友又邀他参加同学们的假期游。无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。 （4）正值暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票。大家只好轮换去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。 （5）列车在他家乡停靠的时候，看着窗外

6、熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心。他于是也就真的放下心来，不再惦记想到这里，他有些走神，直到有人催促他发牌，他才又沉浸到游戏中。 （6）凌晨三点，他带着浓重的困意去卧铺车厢休息，人太多，走道里挤满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人头枕在编织袋上。昏昏沉沉地进入梦乡。 （7）在一节车厢的连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。 （8）世界很大，有时却又很小，他竟会在这里和父亲相遇。 （9）父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干

7、活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。 （10）父亲问他去哪里，他嗫嚅着说出行程。父亲却鼓励他，年轻人就该这样，“读万卷书，行万里路”嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。 （11）他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李外出做工，他心里涌起一种难言的酸涩。 （12）那晚，父亲在他的卧铺位上睡得很香。送父亲下车后，他发现自己的口袋里多了200元钱，两张皱皱巴巴、浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、

8、烫手。 （13）他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。 （14）从风景区回来时，他在父亲打工的城市下了车。天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。 （15）在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高。在机器的轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从脚手架上下来，心疼地责备他大热天里来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。 （16）正说着话，有工友从身边走过。父亲自豪地介绍，这是俺上大学的儿子

9、。那工友又问在学校学的啥。念的是计算机，开学就大三了，父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。 （17）他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。 （18）他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费是拿工钱代扣的。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容，他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气：“俺是干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。” （19）这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心。 （20）那个暑假是

10、他最难忘的一个假期，他感觉突然长大、成熟了许多。从此。他一步步踏踏实实地走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人。 （21）多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天。只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。 （选自青年文摘2013年第3期） 6.请简要概括在“火车上的相遇”前后各写了什么内容。（2分）7. 通读全文，理解词句含义。（5分） （1）他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。“五味杂陈”包含着怎样的情感？ （2分）（2）理解“父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心”（3分） 8. “列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，

11、听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。” 在文中有什么作用？（2分）9. 这是个怎样的父亲，并结合实际并联系自己的家庭生活，谈谈你对父爱的理解。（4分）（二）阅读下面这篇文章，完成9-12题。（12分）读“磨脑子的书”书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。 与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受很费劲，却别有一番滋味在

12、心头。吃现成的肉当然好，但终究不如啃骨头来得有劲。 读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。 人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。上珠穆朗玛峰岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量

13、克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。 真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。 要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，

14、网络的精彩，足球的热闹，晚会的热闹，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?10.阅读全文，说说为什么“真正值得我们阅读的，往往是那些磨脑子的书。”（3分）11.第段或第段用了什么论证方法，有什么作用？（任选一处作答，3分）12. 古人说“玉不琢不成器，文不改不成形”，修改是提高写作能力的重要途径，删删改改才成形。请你来当小老师，评析一下删改理由。（1）“还要学会适当地拒绝。”“适当”一词能否删，为什么？（3分）（2）原文结尾有这么一段文字，“ 叶郎老师曾经建议他的学生精读“十本专业书”。在他看来，各个专业的名篇巨制虽然汗牛充栋，但真正能够代表那个专业的经典著作不会太多

15、。如果能够静下心来真正读懂十本专业书，那将成为每个学子一生的财富。我想，叶老师所说的“十本专业书”，应该成为我们“磨脑子”的书。”为什么删掉此段？（3分）二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面的古诗，完成14-15题。（4分）闽中秋思杜荀鹤注雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。   【注】  杜荀鹤：晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高。14.后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，试作简析。（2分）15.“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒情方面即有

16、此特点，试结合全诗，加以分析。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成16-18题。（8分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克

17、，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”16解释下列句中加点的词。（3分）（1）肉食者鄙 (2) 小惠未徧 (3) 公将鼓之17用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）一鼓作气，再而衰，三而竭。18. 有人认为，虽然文中的鲁庄公是“ 肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。(3分)（三）阅读下面的文言文，完成18-20题。（8分）赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将

18、括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 （选自史记） 【注释】奢：赵奢，赵括之父，赵国良将。19. 解释下列句子中加点的词。（4分）（1）以天下莫能当（2）悉更约束（3）易置军吏 （4）悉坑之20用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。21.根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？说说你的看法(2分)四、写作（50分）22根据要求作文。人们在反思中完善，社会在反思中前行，国家在反思中文明。2013年一档爸爸去哪儿了的亲子户外真人秀节目火遍大江南北的同时，也让人反思：奔波忙碌的爸爸，什么时候才能停下脚步，陪伴子女、关爱家庭？让我们明白了父爱永远是孩子不可缺失的爱！2013年一首时间都去哪儿了的歌曲再次让无数人感怀感动。歌曲让人动容的不仅仅是父母之爱，也是一种对青春