小班我长大以后教案

1、小班我长大以后教案【篇一：长大后做什么教案】?长大后做什么?教案陈红教学目标知识与技能1 、在老师的引导下读懂故事内容。2 、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。过程与方法 1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主 要角色的心愿。2 、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。情感态度及价值观1 、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难半途而废。2 、让孩子找到阅读的快感与自信。教学分析教学重点 读懂故事内容，初步了解故事蕴涵的积极意义。教学难点 如何让孩子学会坚持自己的梦想。教具绘本?长大以后做什么? ppt课时安排1 课时教学过程谈话导入：孩子们，像你们这么小的时候，老

2、师总是希望自己快快长大，总在 思考长大后做什么好呢？那时我最想当一名军人，多么神气，多么 威武！可是却有一本书，让我懊悔当时没有读它，不然我的理想就 不光光是这样啦 !今天这位好朋友就来到了我们的身边，让我们一起 来认识它吧 !一、讲故事?长大以后做什么?1 、封面人物解析2 、猜测： “小鱼小鱼，长大以后做什么？ 鱼儿是怎么答复的？3 、猜测：他们还会问谁长大以后做什么？结尾：长大后你想做什么？过度语：听了你们的梦想以后呀 !有只小兔子迫不及待的也想和你们 分享她长大以后想当什么呢！你们想知道吗？瞧！她来啦！一起喊 出故事的名字吧！二、讲故事?长大了当什么?猜测：他长大后想当什么？师：小兔子

3、的故事讲完了，你喜欢他的理想吗？听完他的理想你刚 刚的理想有所改变吗？说一说。过渡语：原来关于长大，你们内心有这么多的精彩的想法呀！那你 们想快快长大吗？有位小公主也想快快长大哦！ 出示图片，学生猜 想小公主在做什么？ 师：她一边踩在王冠上量着自己的身高一边想： 我长大以后应该做些什么呢？她到处去找答案。三、讲故事?我长大以后?1 、 ppt 播放到 58 页，一起回忆：家人希望小公主长大以后变成什 么样：仁慈，有爱心，爱干净，勇敢，聪明，健康。小结：是呀！只要我们变成一个仁慈，有爱心，爱干净，勇敢，聪 明，健康的人，那么，不管我们以后从事什么职业，都会成为一个 对社会有用的人。过渡语：讲到这

4、儿，老师有个疑问了，家人希望小公主变成他们想 的那样，那小公主自己到底是怎么想的呢？谁能帮老师解答这个疑 问呢？出示 59 页 ppt 2 、生猜测见证小公主梦想的时刻到了3 、出示小公主 60 页 ppt小结：小公主的梦想仅仅是想长高而已，但在家人所希望的成长过 程中，她认为长大真的很困难，可是她依然没有被困难打倒，而是 努力坚持自己的梦想，老师相信孩子们在面对困难时，也会勇敢的 去面对并且坚持下去，对么？过渡语： 3 个故事听完了，老师想考考你们，看谁能快速地准确地 跳过这一关卡：有谁还记得每个故事讲的是什么内容？指名答复， 其他学生做判断与补充 总结：在小兔子的眼里，梦想是当一个好 爸爸

5、。在小公主的眼里，梦想就是长高。在奥运冠军眼里，梦想是 坚持心中永不服输的信念。孩子们，长大是需要过程的，在这个过 程中，只要你肯努力，只要你肯坚持，就一定能成功。作业设计写一写或画一画?我长大以后?【篇二：幼儿园小班语言教案：长大的秘密】幼儿园小班语言教案：长大的秘密 设计思路幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们 在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并 没有发觉到。但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号， 裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会 “恍然大悟 ，原来 “成长 也是一件很有趣、奇妙的事情。?被澡盆卡住的熊?讲述了一个

6、趣 味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受 成长的奇趣、美好。另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空 白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。教材分析本次活动我使用了?被澡盆卡住的熊? ppt 和幼儿一起来跳洗澡舞， 抓住幼儿的兴趣，知道成长的奇妙与快乐。说目标结合?大纲?内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：1 、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢 体动作等方式表达和表现。2 、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。整个活动中，我让幼儿通过理解故事 幼儿操作 分享交流 联系实际，让他们在看看、讲讲中体验

7、成长的奇妙与快乐。活动 中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，说的也很好， 小班幼儿年龄小，语言开展还不是很好，但这个故事中的语言简单 并且有重复话语，十分的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基 本都到达了。说过程：这是一节语言课程，我使用了多媒体 ppt 播放的形式来表达故事， 整个活动分为四个环节， 1. 情景导入 2.理解故事 3. 幼儿操作首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让幼儿知道故事大概内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的 事情呢？小熊为什么会被澡盆卡住？原来小熊终于知道了，原来她 已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。而后，在经过分段讲述故事，并

8、总结分析，理解大概内容的根底上，我再通过后面桌子上还有许多的东西，请幼儿帮小熊找找，把不适 合小熊的东西找出来，贴在展示板上，这样让幼儿在加以稳固成长 的奇妙与快乐。最后在延伸局部，又让幼儿联系实际，更进一步加深幼儿对成长的 奇妙与快乐。活动目标：1 、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢 体动作等方式表达和表现。2 、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动准备：1 、音乐?我爱洗澡?小熊头饰2 、多媒体课件：?被澡盆卡住的熊?真人配音3 、操作纸和贴纸活动流程：音乐导入 理解故事 幼儿操作 分享交流 联系实际活动过程：一、音乐导入1 、教师扮演小熊小朋友们，小熊来我们班

9、做客了，她最喜欢洗 澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞 吧!2 、教师播放?我爱洗澡?音乐，师幼共同表演。二、理解故事1 、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又平安， 可是小熊渐渐长大之后，洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我们一 起来看一看发生了什么事情？2 、教师播放多媒体课件：?被澡盆卡住的熊?。a ：小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？b ：小熊为什么会被澡盆卡住？c ：是谁救了小熊？d ：小河马想了几个方法帮助小熊？哪个方法救出了小熊？f:以后小熊该用什么方法来洗澡会更加舒服和平安呢？3 、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不

10、 再适合她了。三、幼儿操作1 、教师出示操作图。除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。 小朋友们帮助想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合 她呢？裤子、衣服、鞋子、袜子等2 、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。3 、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西，我想请你们帮帮我，把不适合小熊的东西找出来，贴在 展示板上。你们愿意帮我吗？4 、幼儿操作，教师指导。5 、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西？四、联系实际1 、小熊慢慢长大了，许多东西都不再适合她了，你们也和小熊一样 慢慢的在长大，你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢？小

11、结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再 适合自己了，是因为我们长大了。2 、那么你们想不想长大呢？有什么方法可以让我们长的更加快呢？出示图片3 、总结：宝宝们真棒，想了这么多方法。相信你们一定可以健康成 长。【篇三：小班下学期第一主题?我长大了?】主题名称：我长大了主题说明新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。他们一进入教室就 迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了 许多压岁钱 ?孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明 白什么叫 “长大 ；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来 共同探讨有关 “过年 和“长大的事情了。我们设计了

12、 “我长大了 这 个主题，让幼儿体验到 “过年了，我长大了一岁 ，并为此感到自豪 和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道 理。总目标1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿 园和老师、同伴团聚的快乐。2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培 养为自我效劳的能力。 3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交 往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。 5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。活动安排第一周活动名称：搓元宵韵律活动活动目标：

13、1. 初步熟悉乐曲的旋律，在教师带着下能随音乐有节奏的做搓元宵 等动作。 2. 尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉 糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。3. 初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。 活动准备：1. 观察或参与过搓元宵活动，了解做元宵的过程，并模仿过做元宵 的动作。 2. 搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。3 、音乐磁带、录音机。 活动过程：一、复习歌曲?新年好?集体完整的演唱歌曲，教师用语言提示幼儿边唱歌边做表演动作。 二、幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。1. 教师出示图片或照片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。

14、 师：图 上的小朋友在做什么？元宵是什么样子的？2. 幼儿回忆已有的生活经验，教师引导幼儿创编动作表现搓元宵。 重点鼓励幼儿大胆的表现，不必强调动作的多样化3. 教师带着幼儿有节奏地做刚刚创编的动作，并加上语言节奏，帮 助幼儿感受音乐的强弱，快慢。如揉糯米粉时慢速且有节奏的念 “揉、 揉、揉成团 ，搓元宵时配 “搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵 等语 言节奏。4. 教师引导幼儿做元宵的造型，并反应幼儿的造型动作，鼓励幼儿 用不同的身体动作表现元宵，引导幼儿集体学习几个比拟有创意的 动作。 师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？5. 教师指导幼儿练习快速做造型动作。教师在乐曲最后两小节时说 “变变变 ，幼儿做出造型动作。教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着 教师口呼 “变变变 ，在最后一小节做静止造型动作。 三、学习韵律 活动 “搓元宵 。1. 教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。 2. 教师带着 幼儿分段听音乐，练习有节奏地做模仿动作。 3. 教师带着幼儿将搓 元宵的模仿动作完整梳理一遍，帮助幼儿有意识地记忆动作的顺序。 师：做元宵先做什么动作，再做什么动作，最后做什么动作？ 4. 幼 儿听教师完整的哼唱曲谱，并练习做动作。教师尽可能地通过自 己的动作表现出快慢、强弱，用自己的动作感染幼儿5. 教师带着幼儿完整的听音乐磁带练习做动作，在音乐变换时用