四年级上册英语教案Unit 5 Dinner's ready Part A

1、.Unit 5 Dinners readyPart A 教材分析本课是PEP教材四年级上册第五单元Part A 的内容，本节课主要讲食物类的单词以及相关句型，让学生们把所学单词应用到日常生活中的交流，同时，单词，短语和句型连接加强与稳固，与生活息息相关，吸引学生们的注意力 教学目标【知识目的】认读本课中的单词和句子：rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable和句子What would you like for dinner? I'd like some 【才能目的】能用英语说点餐用语；能掌握字母e的发音。【情感目的】让学生感

2、受英语与日常生活的联络，培养学生养成良好的饮食习惯。 教学重难点【教学重点】掌握有关食物的词汇和句型。【教学难点】句型“What would you like for?的运用。 课前准备VCD、单词卡片、课件 教学过程Step 1 Warm upBrainstorming头脑风暴：Think about the food you know! 说出食物的单词，看谁说的多！要求男生与女生之间比赛引出本课话题。Step 2 Presentation1. Lets learn1老师依次展示食物的图片，让学生认读，学习本课新的单词，注意读音。2老师拿着图片示范说：“Id like some noodle

3、s, please.让学生仿照造句。同样教学生运用句型“What would you like? Id like some, please.3展示课本挂图，分别请两位学生模拟编对话。S1: What would you like?S2: Id like some fish, please.2. Lets talk1 老师做出很饿的样子，说：“Oh! Its 7:00.Its time for dinner. Im hungry. Id like some chicken and rice. What would you like for dinner?让学生举手答复。2 学生答完后，老师在黑板

4、上写下句型，让同桌合作练习句型。A: Mum, Im hungry. Whats for dinner?B: What would you like?A: Id like some soup and bread, please.A: What would you like for dinner?C: Some fish and vegetables, please.A: Dinners ready!B&C: Thanks!3 学生三人一组分角色表演对话。3. Lets survey1 老师请两位学生示范课本对话。2 让学生四人小组内调查其别人想吃的食物，完成调查表。3 让学生就调查的结果进展对话。Step 3 Homework家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。调查一下家人都喜欢吃什么，用英语为家人做一份菜单。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀