幼儿园教育教学经验.doc

1、幼儿园教育教学经验幼儿园教育教学经验一在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声， 回顾这一学期自己的工作，真 是又喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。 在工作中，我严格要求自己，以 为了孩子的身心健康，为了孩子的 可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中， 现将这学期的工作总结如下：一、思想政治方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的 三个代表”思想。积极参加党员先进性学习，认真做 好学习记录。主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心。 利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思 想政治觉悟。团结同事

2、、遵守园内的各项规章制度。二、教育教学方面1、认真学习幼儿园新纲要及走进新教材，全面了解幼儿教育 新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并 完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状 况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛 关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。 在课堂上利用各种生动形象的直观教具， 激发儿童的兴趣。我力求尊 重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教 育，让他们在游戏中愉快学习。养

3、成他们良好的学习习惯，与活泼开 朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候， 有时候我会放一些音乐给小朋友听， 让他们学会欣赏。有时候放比较 动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空 间！让我也回到了童年时光！我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表 现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松！3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有 意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动 静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作 区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和 创作。让幼儿成为环境主人，用

4、自己的作品和创意去丰富环境，体现 课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手 工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断 的完善自身修养，不断吸取教学经验。到莘松幼儿园参加观摩学习， 吸取他们的教学经验，让我受益非浅！在园内，积极主动参加学校组 织的教学比武、演讲比赛等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的 理想成绩。工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实 践，并运用到教学活动中！我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教 工作的崇高，责任的伟大！体会到实践工作中的意义与欢乐！ 三、保教工作方面我力求从小事做起，

5、耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时，自理能 力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮助他做一些事 情，后来就鼓励他自己吃，自己穿衣、穿裤，鼓励他要学会自己的事 情自己做，体验成功的喜悦。现在的他在各方面都有所提高，也适应 了幼儿园的生活与学习。四、家园联系方面教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子 的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚 的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法， 对家 长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查 资料解答，让家长感到我

6、不只是孩子的老师，也是家长的朋友。同时, 我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。班主任教师将 手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络， 更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动， 使 他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在园内举办的创新艺术节”活动中，我积极与家长交流、合作，培养幼儿的创新能 力。五、其他方面在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识， 今年我本科学习结业。浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提 升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让 自己永远处于一湾活水、碧水之中。总之，这学期来

7、，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足， 我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好， 力争更上一层楼！幼儿园教育教学经验二时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也 不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得 以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：一、政治思想方面：本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼 儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对 幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本 原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党中 央贯彻的一些思想。平时

8、关心时事，坚持读报教育指导纲要等关于 课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作， 不断地完 善、充实自己，开拓创新、与时俱进。二、教育教学方面：本学期我们中班有27名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮助 幼儿尽快适应新的学习生活环境， 其次要从每一个细节入手，建立起 一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。 同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学， 针对不同 孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。在教育教学上，能

9、注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿， 发展他们的个性。每学期都能根据新纲要的精神及幼儿园工作计 划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼 儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展 丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅 导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动 性，趣味性。尤其是在开展 角色游戏”中，鼓励幼儿主动大方地参与 游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作 的能力，使角色游戏开展的有声有色。在教学上，我刻苦钻研各科教 材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语

10、言， 灵活地运用各种焦教具进直观教学， 教学时能面向全体，不偏爱某一 幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅 导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的 安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼 儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合， 在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。三、家长交流方面：老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家 长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该 幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励

11、和表扬， 做得 不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话 与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。 让家长了解孩子在园的情况，同 时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园 教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。作为一名幼儿教师不仅要管理好班级， 有一颗爱孩子的心，还要不断 的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期， 我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在 今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社

12、会时代的步伐。幼儿园教育教学经验三通过这学期对幼儿教育学的学习和讲授，让我懂得教育 ”在我们的生 活中无处不在。人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离 不开教育。也许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界 环境的种种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、 动作和心跳。孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知 无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社 会有用的人。这就是教育的作用和结果。在这个意义上来说，教育是 人类的一种基本活动，没有教育，人类社会就难以延续和发展。当然, 我们在生活中可以发现，教育是一个很宽泛的概念，家长养育孩子是 教

13、育，教师在学校教学生也是教育，广播电视向社会宣传也可称为教 育，还有其他的如社会教育、思想教育、职业教育、罪犯改造教育， 等等。为了区分这些教育的含义，学者们就把教育分为广义和狭义两 种。一个孩子，从出生的第一天起，其弱小的生命就开始受到周围成人的 呵护、关照和期待。在家里，父母精心哺育、言传身教；在社会上，各种环境设施、大众媒介、人际关系使其耳濡目染；在学较里，教师遵循国家的教育方针，向其施加强有力的教育影响，以将其培养为社 会所需要的人才。不难看到，家庭的养育寄托着父母的希望，周围文 化的熏陶渗透着社会的要求，学校的培养更是承负着国家的使命。这 种带着希望、要求、使命而进行的实践是一种自觉

14、的行动，是一种有 目的的影响，是使入朝着社会期待的方向发展的活动。这就是教育。 由此可以说，教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向 社会要求的方向发展的一种社会实践活动。 它的任务就是把原本作为 自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。 这里的教育包括了家庭 教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。与广义的教育相对的就是狭义的教育。狭义的教育指的是在人们专门 设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学校教育，如幼儿园、小 学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。 在专门的教育机构中，有专职的教师，他们根据社会的要求，对受教 育者进行有目的、有计划、有

15、组织、有系统的教育和培养，使受教育 者在思想品德、知识技能、智力和身体方面向预期的方向发展，成为 社会所需要的人。可以说，学校教育是一种专门的和规范的教育， 一般来说有较高的效率和更明确的效果， 而家庭教育和社会教育，对 人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。 由于 学校教育具有独特结构和功能，因而在近现代成为人类社会教育活动 的核心部分，对其他各种教育起着示范和主导作用。教育必须按一定的教育目的来进行，要服务于一定的社会政治和经济 的需求，比如中国古代为培养统治阶层的官吏和行政人员而设置的各 种私塾、书院、太学等，就是要培养能服务于统治阶级的、有一定文 化知识的人。教育的发

16、展离不开社会政治、经济、文化条件，教育又 反过来影响社会各方面的发展。在我国，教育要为社会主义现代化建 设，为国家的繁荣昌盛培养人才，而我国的社会主义建设和国家的繁 荣昌盛又必须依靠教育。社会不断地发展变化，教育工作就需要不断 地进行调整、变革，才能跟上时代的步伐，适应并促进社会的发展。明确了教育的概念后，我们需要明确什么是幼儿教育，这里牵涉到人 的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。 人一生按年龄可分为 若干阶段，如婴儿期（03岁）、幼儿期（36岁）、儿童期（611、12 岁）、少年期（11、1214、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等， 不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年 龄阶段的人，教育必须分阶段进行。幼儿教育主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的 后半阶段，前面与o3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接， 是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。重要”指的是它是一个人 发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特 点；特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定 型，转而可