心理学考研重难点总结

1、虽然学术这边有三十多所院校目前已经不参加统考的其他院校政策不明但是如果你现在选择的是统考的院校那就先按照统考复习下面是统考院校的复习的重难点分析只能当做借鉴不能盲目跟从13年的大纲有部分变化我已经针对13年大纲变化给出详细的分析。 一、普通心理学 推荐教材是: 普通心理学 彭聃龄 北京师范大学出版社 心理学导论 梁宁建 上海教育出版社 普通心理学 孟昭兰 北京大学出版社 1.1考查目标 (1理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论理解当代心理学的发展趋势。 (2能够运用心理学的基本理论和方法分析和解决有关实际问题。 分析(1普通心理学的重要性毋庸多言所以其中的基本概念、事实和理论很多都要

2、识记复习到很熟悉的程度才行。对于当代心理学的发展趋势大纲体现在第一章“主要的心理学理论”中要求是了解比理解和掌握的要求低但是因为是基本功的内容所以也会考查跨系考生需要强化一下。 (2运用的选择题考查形式是给出现象或问题用心理学理论解释或者反过来给出理论问可以解释哪些现象。如果以简答题或综合题的形式出现就要展开来具体分析了一定要结合理论。 1.2重点难点 普通心理学的重点和次重点章节有 次重点 一、心理学概述四、感觉五、知觉。 重点三、意识和注意六、记忆(难点七、思维八、言语九、情绪和情感(难点十、动机、需要和意志十一、能力十二、人格。 记忆的难度主要体现在大量的实验上。这部分内容可以结合实验心

3、理学看情绪和情感主要是理论部分难度较大对每种理论的提出者主要观点都要掌握。 1.3复习方法 首先，普通心理学是整个心理学的基础，复习时一定要以课本为主，扎实地看。不能为了方便，简单地看一本详解类的书。 其次现在复习过一遍或两遍后普通心理学或者可以说整个心理学的架构可以搭起来了。整体可以分为认知过程、情绪情感与意志和能力与人格三大块每块包括哪些章节每一章的内容又有什么都应该一目了然清清楚楚。 最后就是在理解的基础上反复熟记的工作了。同时涉及应用的知识点最好能自己举例。 二、发展心理学 推荐教材是 发展心理学 林崇德主编 人民教育出版社 当代儿童发展心理学 桑标 上海教育出版社 2. 1考查目标

4、(1理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。 (2理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及经典实验研究。 (3能运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。 分析(1对发展心理学中的基本概念和理论掌握时重点的概念和理论最好能记忆次要的则能再认即可。 (2实际上这一点已经指出了从第四章婴儿期到第八章成年和老年期这五章的重点就是五个年龄阶段在认知、语言和社会性这三个领域发展的特征、理论以及涉及到的经典实验。所以考查目标明确告诉了你什么是重点。 (3最后考查的是应用可能以选择题和案例分析题的形式出现。

5、所以对概念和理论一定要会用。 2.2重点难点 次重点一、发展心理学概述八、成年期和老年期心理发展。 重 点二、心理发展的基本理论(难点四、婴儿心理发展五、幼儿心理发展六、童年期儿童的心理发展七、青少年的心理发展。 第二章中的四大理论和四大问题可能难度比较大、尤其是维果斯基和皮亚杰的理论。 2.3复习方法 发展心理学的复习方法主要有两点一是判断主次区别对待即对基本理论和几个发展阶段要重点看每个阶段在认知、语言和社会行这几个领域又是重点次要的内容不能不看也一定要知道。 二是以认知、语言和社会性为线索重新理一遍内容比如以认知为例从婴儿期到成年老年期自己梳理一次。这样做的目的是分别以年龄发展和领域发展

6、为线索可以熟悉内容。 三、教育心理学 推荐教材是 当代教育心理学 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社 教育心理学 冯忠良、伍新春 人民教育出版社 3.1考查目标 (1理解和掌握发展与教育心理学基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。 (2能运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。 分析(1教育心理学中的重点的概念和理论最好能记忆次要的则能再认即可。 (2考查应用可能以选择题和案例分析题的形式出现。所以对概念和理论一定要会用。答题时要针对问题结合理论切忌泛泛而谈或者没有理论依据地空谈。 3.2重点难点 次重点二、学习与心理发展 重 点三、学习

7、的主要理论(难点四、 学习的动机五、学习迁移。 教育心理学的难度主要是学习理论。其中布鲁纳、奥苏珀尔的理论以及建构主义的内容可能不太好理解内容也比较多。 3.3复习方法 复习时学习、学习动机、学习迁移的含义、类型和作用一般以选择题形式考查所以不能放过每个知识点理论及其应用会以选择题或大题形式出题。教育心理学难度不大记忆的内容比较多考生反而容易忽略。第一轮后如果理解了就可以开始背诵了。 四、实验心理学 推荐教材是 实验心理学 郭秀艳、杨治良 人民教育出版社 实验心理学 朱莹 北京大学出版社 心理学与教育研究中的多因素实验设计 舒华 北京师范大学出版 4.1考查目标 (1掌握心理学实验研究的基本原

8、则与基本过程。 (2掌握心理学实验研究的技术与方法。 (3具备实验设计和撰写研究报告的能力。 分析实验心理学就是考查实验方法和实验设计能力。前者包括了实验设计、实验范式和经典的实验主要在选择题中考查后者就是自己设计实验或者对给出的实验能看懂和会分析一般是大题中考查最后一个综合题中涉及。 4.2重点难点 重点二、心理实验的变量与设计(难点三、反应时法四、心理物理方法(难点五、主要的心理学实验。 实验心理学在整个心理学学科中算是难点较大的科目。第四章中传统心理物理法比较繁琐但理解起来还可以信号检测论的难度较大需要深入理解。另外实验设计可能对考生来说最难。 4.3复习方法 开始看书时以理解为主要目标

9、一定要看懂课本。对于实验设计以及实验范式中的条条框框都能明白经典实验的实验者、实验方法和结论要清楚。在此基础上后面看书时进行训练和模仿遇到书中的例子或实验设计题目自己先思考怎么做这个实验理论假设、实验方法和步骤、统计方法假设结论各部分都要考虑周全再去看经典实验或答案是怎么做的通过这种练习提高实验设计的能力。 五、心理统计 推荐书目 现代心理与教育统计学 张厚粲 北京师范大学出版社 心理与行为科学统计 甘怡群 北京大学出版社 13年大纲吧推断统计中的正态分布 二项分布 t分苏 f分数总结为了概率分数没有什么实质性的变化依然重视这些篇章。 5.1考查目标 (1正确理解心理统计与心理测量的基本概念掌

10、握心理统计与心理测量的基本方法。 (2掌握有关统计 分析的原理和方法能正确解释统计分析结果。 分析心理统计主要的任务有两方面理解概念和统计方法知道某一题目要求用什么统计方法为什么用这种方法或者反过来会解释统计结果。 5.2重点难点 相对而言推断统计比描述统计重要但是考题中尤其是选择题中涉及了很多描述统计的内容。大题中考统计一般是推断统计一章的。对考生而言假设检验的原理和方差分析是难点。 5.3复习方法 开始学习心理统计也是理解概念和统计方法。之后可以先不做题而是结合例题理解统计方法再之后自己练习做题后过头理解概念和方法如此反复进行从方法到题目从题目到方法的螺旋式复习。 另一方面建议大家不要把大

11、量时间花在计算题上尤其是复杂的计算题上因为这是心理学考试而非数学考试。考试规则不要求考生带计算器那么肯定不会出现需要大量计算的统计题。所以要注意计算量小的统计方法理解原理适当做题。 提醒大家的一点是简单的公式和常规数据要记忆。 六、心理测量 推荐书目: 心理与教育测量 郑日昌 人民教育出版社 心理与教育测量 戴海琦 暨南大学出版社 6.1考查目标 (1正确理解心理统计与心理测量的基本概念掌握心理统计与心理测量的基本方法。 分析心理测量重在理解概念和理论。对重点理论、测验也要记忆。 6.2重点难点 第一章心理测量的基本理论是重点其中经典测量理论、信度、效度、误差、难度、区分度、常模、标准参照测验几部分是重点。第二章中智力测验、人格测验以及测验的应用是重点。心理测量的难点是三种新的心理测量理论。 6.3复习方法 心理测量也是考查的题目形式可以明显看出来的一门科目。比如心理测验的编制和施测、几种心理测验及其应用都会以选