17地震中的父与子教学设计

1、17、 地震中的父与子 教材简析：“无论发现什么事，我总会跟你在一起。”这是父与子之间的心灵之约，更是一种伟大的承诺，正是这种承诺的力量，才使得父亲在儿子被大地震埋在废墟中时，连续38小时不停地挖掘，终于把自己儿子和其他14名儿童从瓦砾中救出。这是父亲的“了不起”。当安全出口被开辟出来后，“先让我的同学出去吧！”看似简单的话语，却是从一个只有7岁的孩子口中说出，是在地震后被掩埋38小时后，即将获救但又随时面临危险的情况下说，造就了儿子的“了不起”。一对父子，演绎了一个传奇故事。教学目标：1、能读通课文，理解“爆炸”、“废墟”、“破烂不堪”等词语意思。2、能有感情地朗读课文，体会“父与子”的了不

2、起。3、能感受“父爱的伟大”。4、能用自己的话表达出对这对“父子”的真实情感。教具准备： 课件课时安排： 一课时教学流程：一、谈话导入板书“地震”师：同学们，看到“地震”这个词，你会想到什么？（5.12四川地震）师：2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级大地震，使得6万9千多名可爱的生命过早地凋谢了，使得3000多孩子瞬间成为了孤儿。地震是残酷的。在1994年美国洛杉矶也发生了一场地震。在这次地震中，有一对父子演绎了一个传奇故事。今天，我们就一起去了解这个故事，认识这对父子。（完成板书：地震中的父与子）二、初读课文，读通课文，感知大意。1、生带着要求自读课文（1）、读准字音，读通课文

3、。（不动笔墨不读书）（2）、这是一场什么样的地震？（3）、地震中发生了什么事？2、生自读课文3、交流汇报（1）、这是一场怎么样的地震？（大地震，30万人在不到四分钟内受到不同程度的伤害；昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。） 指导朗读：30万人，在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。（突出“大”） 出示“大地震图片”师：我带来了一组当年大地震的图片（课件出示）（简介几组图片，屏幕随机出示：废墟，大爆炸、瓦砾、理解“爆炸”、“废墟”）（2） 地震中发生了一件什么事？（地震中，一位父亲不顾他人的劝阻，手无寸铁在废墟中连续挖了38小时，终于救出了自己的儿子。）文中是怎么样评

4、价这对父子的？ （了不起板书：了不起的 ） 3、 精读课文，品味父子（1） 感悟父亲的了不起1、师：下面，我们先来了解这位了不起的父亲，你们从哪些语句能体会父亲的了不起（他挖了6小时到处都是血迹。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 别人来劝他，他还是坚持。）2、琢句感悟父亲的伟大。（1）屏幕出示：“有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了”“你是不是来帮助我？”有哪些人来劝父亲（好心人，消防队长，警察）师：他们是怎么劝的？（太晚了，没有希望了。太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。你很难过）师：请你们再读这一片段，你有什么发现？理解父亲每次回答的心情A.恳求 B、急切 C、崩溃，生

5、气指导朗读理解心情：恳求，急切，崩溃 （朗读）A：师，面对好心人的相劝，父亲恳求着问道：“谁愿意帮助我？”面对消防队长地阻拦，父亲急切地问：“你是”面对警察的劝阻，父亲崩溃地问：“你是不是来帮助我？”B、这是一场大地震，别人的行为可以理解，父亲的行为可以理解吗？他为什么不向别人解释对儿子的承诺？（节约时间）C、再次朗读这三句话。（不管别人是否理解，父亲心中只有一个念头：“儿子等着我！”）（2）屏幕出示：他挖了8小时，12小时，36小时，没人再来阻挡。生齐读这句话。师：读完后，你有什么感受？（时间漫长，36小时）为什么不直接呈现他挖了36小时，没人再来阻挡他。（课件出现：朗读对比，体会评议文字的

6、魅力）师：这就是文字处理的魅力，这就是文字的艺术，短文的一句话，让我们感受到了时间的漫长，父亲的坚毅。指导朗读他挖了8小时36小时过去了，此时的父亲是怎样的呢？（出示课件：他满脸灰尘到处都是血迹）师：同学们，请你们齐读这句话，读完后，闭上眼睛，看这伟大的父亲的形象是否浮现在你的脑海中？师：这是在怎样的情况下连续挖了36小时呢？（随时有大爆炸、余震）小练笔：父亲此时已挖了36小时，可儿子生死未卜，这一刻，父亲的内心怎么样？他会想什么呢？（生说）师点拨：当这位父亲听到从瓦砾堆底下传出声音，他终于成功了。你们认为他之所以掘开了层层废墟的原因是什么呢？（父亲对儿子的爱，使他有锲而不舍的精神。）（2）

7、感悟儿子的了不起1、 读儿子的话，谈谈自己的体会。出示“我告诉.在一起！”（儿子很了不起。因为在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）出示“不！爸爸。先让我的同学.跟我在一起。”（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援时，他首先想到的是他的同学，他这种舍己为人的品质正是来自对父亲诺言的信赖。）2、 这真是一对了不起的父与子，什么力量使他们创造了奇迹？（父亲曾经对儿子说的话：不论发生什么，我总会跟你在一起！）师：这句话在课文中出现3次，表现了父亲的责任感和父爱的伟大，儿子对父亲诺言的深信不疑，说明儿子对父亲非常信赖，父子情深。4、 升华情感，合理想象1、 出示父子相拥的画面，齐读最后一个自然段，此时此刻这对了不起的父与子不仅感动了我们，更感动了周围的人，想象一下他们会说些什么。获救后其他孩子的父母_地说：“”消防队长_地说：“”！警察_地说：“”！2、 出示语言训练，师点拨生练习说。五、课堂小结师：都说风，能让石头吹裂；都说雨，能将钢针锈蚀；都说岁月，能把你的脊梁压弯；唯有你的意志，百折不挠，不变，挑起全家老小一生的重量。文中父亲的言行，让我们深切感受