2022年养成教育活动实施方案

1、高品质文档2022年养成教育活动实施方案 为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，以科学进展观为指导，充分熟悉新时期学校训练中加强学生行为习惯养成训练的重要性和紧迫性。仔细贯彻学校德育大纲、中学校生守则、和学校生日常行为规范等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道-好习惯我能行-好习惯伴我行”养成训练活动，促进学生行为习惯、共性品质和思想道德素养的提高，为学生的终身进展打下坚实的基础。依据我校实际，制定如下实施方案： 一、指导思想 以公民道德建设实施纲要、中学校生守则、学校生日常行为规范、中学生日常行为规范（以下简称守则、规范）为基础，以

2、培育学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深化开展学生养成训练活动，将养成训练活动与民族精神训练、传统美德训练、文明礼仪训练及学校的训练教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。 二、活动目标 通过开展内容丰富、形式多样的养成训练活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有共性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。 三、领导小组 组长： 副组长： 成员： 四、活动内容 日常行为规范的养成训练是学校德育的重要内容，在青少年身心进展的关键

3、时期，从小事抓、抓小事。结合守则、规范，针对不同班级和学生不同的心理特点，有方案地开展富有成效的养成训练活动。 （一）把学习习惯抓实 学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起简单形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、仔细听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、准时完成作业的习惯等。 （二）把生活习惯抓严 良好的生活习惯的养成训练有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、熬炼身体等最基础的生活习惯养成开头抓起，使学生渐渐养成良好的生活习惯。 （三）把行为习惯抓细 1、举止

4、文明的习惯 在县局下发的万安县中学校文明礼仪训练活动实施方案的基础上，结合我校实际，连续加强“文明礼仪”训练。训练学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的训练辐射到家庭、社会中去。 2、遵守秩序的习惯 规章和秩序是社会公共生活中的基本准则。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。依据不同班级的学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。要训练引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。 3、敬重他人、团结友爱的习惯 懂得敬重他人是做人的道德准则，只有敬重他人才

5、能得到别人的敬重，只有人们相互敬重，生活才能欢乐和谐，社会才能安定团结。要训练学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。 4、讲究卫生的习惯 讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。要训练学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。 5、勤俭节省的习惯 勤俭节省是中华民族的传统美德，培育学生勤俭节省的习惯从疼惜学习用品、节省一滴水、一粒米、一度电做起。 6、诚恳守信的习惯 诚恳守信是中华民族的传统美德。诚信训练要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚恳守信的良好习惯，树立诚信意识。 7、懂得感恩的习惯 在县局下发的万安县中学校

6、感恩训练活动实施方案的基础上，结合我校实际，连续加强对学生的感恩训练，通过感恩训练，培育学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。 养成训练的活动内容要规范化、细目化、序列化。我校将以公民道德建设实施纲要、守则、规范为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成训练规范化、科学化；本着“近一点、小一点、实一点”的原则，依据学生的年龄特点把养成训练抽象的内容详细化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确详细，易于理解把握和执行；在训练内容的支配上要体现层次性和训练的连续性，不简洁重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。 五、活动要求 1、高度重视，突出重点 各校

7、各班要高度重视此项活动，把养成训练作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参加，人人受益，掀起校内养成训练的热潮。 2、言传身教，重在示范 老师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。因此，在养成训练活动中，老师肯定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以老师的榜样引领学生。老师要做到“五不进课堂”：衣着不干净不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。 3、因地制宜，创新形式 各校各班要在此实施方案的基础上，依据本校本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的乐观性，提高养成训练活动的实效性。 4、形成合力，以点带面 要充分发挥学校、家庭、

8、社会“三位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推动。让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。 六、活动支配 养成训练活动分三个阶段进行： （一） 宣扬动员阶段（3月） 依据局方案，结合我校实际制订出本校今年的实施方案，召开全体师生动员大会，使全校师生进一步明确加强养成训练活动的重要意义，充分利用标语、宣扬栏、黑板报、校内广播、国旗下的讲话、校报、学校网站和新闻媒体等阵地，全方位的进行宣扬动员。 （二）详细实施阶段（4月11月） 第一步：知熟知、深知, 良好习惯要在知中行。 1、4月份以班级为主体，召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会（

9、可邀请家长参与）让学生学习礼仪学问，并推举优秀班会在全校展现。 2、多形式学习公民道德建设实施纲要、守则、规范，鼓舞学生联系家长，让家长和孩子一起学习公民道德建设实施纲要。 3、进行守则、规范学问竞赛。 4、结合学校实际，将本校当年养成训练的内容细目化，编印成册，组织学生学习。 5、教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。做到“一会二不三节省”，提倡“四带五无”。详细内容为：一会生活会自理；二讲学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节省节省一粒米，节省一度电，节省一滴水；四带把礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会；

10、五无地面无痰迹、校内无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区洁净吗？一问我扔了吗？二问我捡了吗？ 第二步：导引导、疏导，良好习惯要在导中明。 1、老师示范导： 老师要做到“五不进课堂”：衣着不干净不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。 2、队员典型导： 在进行养成训练训练时，坚持正面训练，留意树立典型队员在行为实践中的榜样影响，让榜样起带头和示范作用，去感染队员，让自己成为其他同学学习的标兵。 3、课间活动导： 开展“唱健康童谣，做文明嬉戏”训练实践活动：即号召全体同学读童谣、编童谣、说童谣、唱童谣、演童谣，在

11、课间嬉戏中、在文艺演出中用童谣这种儿童宠爱的形式培育队员良好习惯。 第三步：悟感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。 1、有的放矢地开展多载体的训练活动。鼓舞和指导学生自编顺口溜，进行学问竞赛、辩论会、演讲会、征文竞赛、黑板报、手抄报评比等训练活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对守则、规范的理解，使其逐步内化为自觉行动。 2、进行师生“养成良好习惯，提升文明素养”主题演讲竞赛，选拔优秀人员参与县演讲竞赛（详细时间另行通知）。 第四步：行躬行，共行，良好习惯要以行为本。 1、每学期组织开展一次“养成训练”黑板报、手抄报评比展览活动，学校组织检查评比。 2、发挥“绿眼睛首望小组”的监督作用，同学之

12、间相互监督，相互关心，订正不良行为。 3、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成训练工作状况，支配本周工作。每月召开一次主题班会、争论会，进行一次阶段性班内总结。 4、发挥隐性训练因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校内环境建设，办好校内广播站，在广播站建立“养成训练”规范星和好人好事的固定栏目，准时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。 5、寓“学校生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成训练的主渠道。大型的学校队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、仔细听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。 6、

13、以班级为单位，通过自我介绍、同伴推举、好习惯展现等环节展现自我风采， 7、印制枧头学校家校共同关注孩子好习惯养成训练沟通卡，分“我受表扬”、“我在努力”、在校表现”、在家表现”四个栏目，孩子在家是否常说“三句话”（您好，我回来了；再见，我去学校了；感谢爹妈！），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗脸穿衣叠被，小衣服自己洗；学习自主，即孩子能主动完成家庭作业，坚持课外多阅读；汇报自觉，即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活状况，能常常和长辈谈心）。一张小小的沟通卡拉近学校和家庭的距离，亲近老师和家长的关系，解决孩子在校“好学生”、在家“翻了天”的大难题。 第五步：评 1、依托“好习惯”小银

14、行进行评价激励 学校大队部成立“好习惯小银行”，各班成立“好习惯小银行分行”，在班级中开展好习惯储蓄积分制度。各班每月依据学生储蓄卡上的积分状况，根据班级自定的评价标准评比出班级“星级文明学生”，并在此基础上通过学生、老师、家长的综合评定，评出一名“好习惯学生标兵”。 2、在充分开展养成训练活动的基础上，在班级、学校开展“行为规范标兵”、“养成训练先进班级”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”、“文明家长”等评比活动，阶段性地开展总结表彰会，对表现突出的学生和班级进行表彰，以榜样激励学生、激励家长，从而推动文明学校建设。 将评比出来的礼仪之星的材料、照片展现出来，以榜样激励

15、学生。 （三）总结表彰阶段（12月） 加强活动信息的宣扬报道及报送工作，准时把一些好的典型的做法在各种媒体报道，注意文字、图片等资料的积累。做好总结工作，写好总结材料，于12月20日前将总结材料（a4纸、仿宋四号打印）上交训练股。总结材料做到详细翔实，特殊是一些好的典型做法，要重点介绍，突出特色。 四、每月活动支配： 三月： 1、制定实施方案 2、召开养成训练活动动员大会 3、召开“一名队员一棵树”主题班会 四月： 1、执行“绿眼睛首望小组”监督制度 2、召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会，学生在“我的养成脚印卡”中写下“我的承诺” 3、印制枧头学校“好习惯储蓄积分卡” 4、开展“好习惯我知道”黑板报评比活动 5、开展“行为规范标兵”评比活动 五月： 1、开展母亲节“献给妈妈的爱”活动 2、“查找身边的好习惯”征文 3、制定“家校沟通卡”，开展“在家常说三句话、常做三件