宁做第二齐发展

1、宁做第二齐发展，不要第一一枝秀我们班的演讲选拔风波 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验小学 李小惠 吴风生学校每学期都会举行各种各样的活动以促进学生全方面的发展。久而久之，班主任老师对这类活动，有时也不免应付，致使活动效果大打折扣。随着对班主任工作的不断学习总结，我深深体会到了班级活动、学校活动给孩子们带来的益处，所以我会非常重视。因为孩子们会在亲身经历的一次次活动中更快地得到发展、提高，进而更加健康茁壮地成长。前些天，学校下发了以做文明小学生，我为学校添光彩为题的演讲比赛活动的通知。当我得知这一消息，我便像往常一样紧锣密鼓地组织全班同学为演讲做起了准备。其实，如果仅仅为了能得奖，我是不用大费周章

2、的。因为今年合班并校的缘故，我们班又新添了几个演讲小能手，实力更强了。从以往参赛的演讲小能手中，随便找一位得个一等奖没问题。可如果这样做，一是学校开展此次活动的效果帮助同学们养成良好的文明习惯，就会大打折扣。二是学生的演讲能力也不会大面积得到提高。如何利用这次机会，最大程度地发挥这次演讲的作用，是我思考的问题。首先，我开始了参加演讲比赛的动员工作：为提高个人能力，为班级荣誉着想，我们都要积极参加。然后，我对全班同学提出了希望：每位同学积极为演讲做准备，每人撰写一份演讲稿。第二天一到校，同学们便交上了稿子。我对这些稿件展开了初评。根据稿件内容和学生平时语言表达的情况，我斟酌再三选出八名同学在班内

3、竞选，并要求这八名同学再修改稿子，为演讲做更加充分的准备。结果一宣布，我发现其中六名同学非常开心，但宋龙飞、范晓孟这两名同学（原来曾两次做过学校文艺节目的主持人），似乎并不放在心上，我有些不解。于是，我找来两名同学与他们谈心，范晓孟说：“老师，我怕不行！”宋龙飞说：“我演讲时会很紧张，不太愿意参加！”听了学生的话，我有些担心，看来这些孩子们有了多一事不如少一事的惰性心理，一定要激起他们奋发向上的热情，给他们再鼓鼓劲儿。于是，我鼓励他们说：“晓孟，不用担心行不行，得不得奖并不是最重要的！再说，你原先主持过两次节目，赢得了大家的好评，说明你很有能力！”“龙飞，你之所以有紧张心理，还是因为练得少，多

4、练练就可以了！要不，试一试？”他们听了老师的话，若有所思，而后使劲点了点头，笑了笑，说：“老师，我们会加油的！”看到两个孩子重拾信心和热情参加到活动中去，我很欣慰。第三天班会活动时间，我们班开展了演讲比赛活动。本次评选活动显得异常隆重：全班同学和老师是评委，初选的八名同学参加演讲。看得出每个演讲者都做了充分的准备，个个精神抖擞，信心十足。演讲过程中，不时爆发出热烈的掌声，我还分别给他们每人照了相，留作纪念。活动结束后，我把同学们的投票收起来，做了一个“暗箱操作”，很快宣布了评选结果：唐怡明和郭顺鑫两名同学票数最多。这结果一宣布，可真是让我始料未及。范晓孟同学一听自己没被选上，马上就泪流满面了。

5、我猜想她肯定是特委屈：本来不想参加，结果老师却鼓励我参加，结果我参加了，却又不选我，能不伤心吗？老师这不是在折磨人吗？莫非是她猜到了老师的“暗箱操作”不够公平吗？其实，这个活动的一开始，我就有些“别有用心”：初评后，我就拿定主意：把这次参加演讲的机会给唐怡明和郭顺鑫这两名新秀。原因是这样的：唐怡明是刚刚合班并校从一所较为偏远的农村小学合过来的，她在原校较少参加这种全校性的大型演讲活动，很少得到这方面的锻炼。然而这个孩子又有这方面的天赋，给她这个机会，她可能会有更大的发展。而郭顺鑫同学最近一两年进步非常快，正好可以借此机会让她得到锻炼，从而提高学习竞争的自信心。再者，她的演讲能力虽然算不上全班一

6、流，可也数得上优秀的。班中的那几名早已比较成熟的“演讲高手”已经有“辉煌”的成就：有参加过学校两次娱乐活动的主持人；有多次在学校节目中说相声的两名小演员；有跟老师一起参加过学校节目的诗文朗诵小能手；有多次演讲获得学校级、区级奖的演讲小明星。他们可以说是大家公认的优秀者。他们可能远远比这两名同学优秀得多，但是这些同学可是经过了多次锻炼。而这两名同学比这些同学更需要这次机会，于是，我也给同学们来了一次不公平的“暗箱操作”。心想孩子们太小，如果勉强让他们把机会让给他人，也许会同意，但是他们一定会更为不满，更加觉得不公平。因为他们毕竟年龄小，怎么会想到当初老师为了培养他们，也曾经使用过这一招呢？每一个

7、孩子都是家庭的希望，都是父母心中的小太阳，我们做老师的怎么又忍心不帮助哪个太阳发出更耀眼的光芒？当我看到范晓孟同学哭得伤心时，我顿生一个想法：这些“演讲高手”不正需要进行抗挫折教育吗？他们就像温室里的花朵，趁机对他们进行一下挫折教育岂不是一举两得吗？这更坚定了我这么做的决心，事情就这样决定了。接下来，是我对这两名同学的精心指导和对其他几名“落选同学” 的悉心呵护。一方面，我帮他们分析失败的原因找出演讲文稿以及演讲时的不足，并进行了再次指导，再者是跟这几位同学谈心：面对失败我们该怎样做？如何让自己很快地从“伤心”的心灵低谷中摆脱出来，调整好自己的心态，积极地投入到新的学习中去。然后，尽力做到分享他人成功的快乐，做到鼓励、指导、帮助同学演讲成功，为我们班级争光。一周后，学校如期举行了演讲活动，我班得了第二名。班中部分同学略显不满。因为近年来，随着我所带班级的增高，班级在学校参加的此类活动成绩一直居年级组之首。他们哪里知道这个第二名远远比第一名要珍贵得多！一个月后，我们五年级一班举行了2013年庆元旦联欢会。那个哭鼻子的范晓孟作为这次联欢会的主持人，把主持词串讲得很是精彩，得到了在场老师的好评。这刚刚发展起来的两名演讲小明星信心百倍，分