少年宫(古诗)

1、活动记载簿 少 年 宫：无锡市查桥实验小学七彩桥少年宫 课程名称： 古诗文阅读 指导教师： 赵华 王岑 二一五年三月学生花名册及考勤情况姓 名班 级出 勤 记 载（填写活动日期）3/133/203/274/34/104/174/245/85/155/225/29华新毅四（2）胡海涛四（2）钱 进四（2）张 尧四（2）岳佳杰四（2）钱嘉诚四（2）朱佳婷四（2）倪 铖四（2）倪 妍四（2）王学炜四（2）席月滢四（2）吴佳阳四（2）马烨君四（2）刘子佳四（2）甘 醇四（2）汤俊杰四（2）丁 琦四（2）陈 康四（2）韩庭轩四（2）陈 浩四（2）刘 畅四（2）文 峰四（2）张 杰四（2）黄志强四（2）顾

2、心心四（2）姓 名班 级出 勤 记 载（填写活动日期）熊 宇四（2）孙周瑞四（2）乔晓会四（2）孙子豪四（2）谢世婕四（2）张海玉四（2）王 翔四（2）王欣纯四（2）王鹏飞四（2）活动计划周 次课 时活 动 内 容第二周2元日泊船瓜洲书湖阴先生壁第三周2六月二十七日望湖楼醉书示儿第四周2饮湖上初晴后雨惠崇春江晓景题西林壁第五周2夏日绝句三衢道中秋夜将晓出篱门迎凉有感第六周2九月九日忆山东兄弟静夜思古朗月行第七周2望庐山瀑布赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵第八周2早发白帝城望天门山别董大第十周2绝句春夜喜雨绝句第十一周2江畔独步寻花枫桥夜泊滁州西涧第十二周2游子吟早春呈水部张十八员外渔歌子第十三周2塞

3、下曲望洞庭浪淘沙活动记载活动项目古诗文诵读活动时间3月13日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示元日泊船瓜洲书湖阴先生壁2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生的积极性较高，能在短时间内背诵到位。对古诗的理解和其中的内涵还不够到位。 默写方面还是不到位，错别字较多。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生对古诗的音律节奏有了进一步的感受，吟诵的效果比较好。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间3月20日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示六月二十七日望湖楼醉书示儿2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学

4、生背诵5、班级分享交流活动过程学生对古诗内容较为熟悉，对送别诗的意义能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果这两首诗曾经学过，掌握的较扎实，能够在具体语境中能合理运用。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间3月27日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示饮湖上初晴后雨惠崇春江晓景题西林壁2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对这两位诗人的了解比较多，通过这三首诗还温习了相关诗文，效果较好。 对诗篇进行适当的拓展，对诗人的写作风格有了初步了

5、解。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生对其中的名句了解透彻，能根据适合的语境进行运用。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间4月3日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示夏日绝句三衢道中秋夜将晓出篱门迎凉有感2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对这三首古诗较为熟悉，读背的效果较好，进行对比阅读，对内涵和诗人的用意更为了解。（文字叙述或现场活动照片）活动效果阅读效果较好，学生的学习兴致高。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间4月10日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示九月九日忆山东兄弟静夜思古朗月行2、学生自读

6、理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程对这三首诗的文字魅力有进一步的理解，古诗的语感在一次次朗读、背诵、交流中步步深入，对千古名句的内涵有了更进一步的学习。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生的学习兴趣高涨，男女生比赛背诵、阅读使整个气氛很活跃。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间4月17日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示望庐山瀑布赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程感受诗人用词的精妙，以及文字背后所蕴含的情感，通过反复的诵读、感悟、对比、拓展，对情感的理解有了更深

7、的感受。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生能有效地掌握这三首古诗的意义和内涵，对其中的情感也能把握到位。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间4月24日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示早发白帝城望天门山别董大2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对古诗内容较为熟悉，对诗句的意义能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果对古诗中所描绘的美丽情景和优美文字进行了有效的积累，并且能合理运用。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间5月8日指导

8、老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示绝句春夜喜雨绝句2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对古诗内容较为熟悉，对诗句的意义能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生的积极性高，能在活跃的气氛下进行诵读、运用、理解。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间5月15日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示江畔独步寻花枫桥夜泊滁州西涧2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对古诗内容

9、较为熟悉，对诗句的意义能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生从文字中感受人物的形象和魅力，体悟诗人通过诗句所表达的情感。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间5月22日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示游子吟早春呈水部张十八员外渔歌子2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对古诗内容较为熟悉，对诗句的意义能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生的学习兴致较高，能较为快速地掌握好这三首古诗，并且效果较好。活动记载活动项目古诗文诵读活动时间5月29日指导老师赵华 王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示塞下曲望洞庭浪淘沙2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、