单元设计方案-误差或错误的检查与编辑

1、地理信息系统应用学习情境：空间数据处理学习单元：矢量数据误差或错误的检查与编辑教学设计方案2012-2-15学习情境：空间数据处理学习单元：矢量数据误差或错误的检查与编辑一、学习单元教学目标1.掌握矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义2.掌握实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法3.能够结合具体的GIS平台开展针对案例数据的实践操作二、学习单元教学内容与建议学时学习单元名称矢量数据误差或错误的检查与编辑技能点：1.如何进行矢量数据误差或错误的检查；（1）实施矢量数据误差或错误的检查的方法；2.如何进行矢量数据误差或错误的编辑；（1）能够结合具体软件对常见的误差或错误进行修改；知识点：1.矢量

2、数据误差或错误的检查与编辑的意义2.实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法；教学形式：学中做做中学学时：（2+2）备注重点、难点重点：1.矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义；2.实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法；难点：1.如何进行误差或错误的检查与编辑；学习型工作任务能够检查和编辑矢量数据中存在的误差或错误，为后期工作提供正确的数据； 三、教学单元设计方案学习单元名称矢量数据误差或错误的检查与编辑学时2+2学习型工作任务技能点知识点教学载体教学方法教学成果形式与考核方式备注文本产品或系统考核方式能够检查和编辑矢量数据中存在的误差或错误，为后期工作提供正确的数据；1.如何进行矢量数据

3、误差或错误的检查；（1）实施矢量数据误差或错误的检查的方法；2.如何进行矢量数据误差或错误的编辑；（1）能够结合具体软件对常见的矢量数据误差或错误进行修改；1.矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义2.实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法；含有误差和错误的矢量数据讲授法、小组工作法、案例教学法1.教师教学任务单2.学生学习任务单3.学生实践操作总结检查并编辑误差和错误，得到正确的矢量数据。多元化评价方式：1.自我评价；2.小组评价；3.教师评价软教学资源配置教学文件（附件）1.教学情境标准简表；2.单元教学设计方案；3.教学课件；4.教学设计；5.任务单、工作单；6.考核评价单资源形式1.实

4、验数据 2.实验成果单 元 授 课 教 案学习情境：空间数据处理学习单元：矢量数据误差或错误的检查与编辑教学目标：1.掌握矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义2.掌握实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法3.能够结合具体的GIS平台开展针对案例数据的实践操作重点与难点：重点：1.矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义；2.实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法；难点：如何进行误差或错误的检查与编辑；教学方法：讲授法、小组工作法、案例教学法教学媒介：多媒体、课件、理论授课教师、实验机房、案例数据学习任务与学习成果：能够检查和编辑矢量数据中存在的误差或错误，为后期工作提供正确的数据；课时分配：2

5、理论+2实践授课班次：课程执行情况：通过课间了解，学生对矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义认识深刻，学生对矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法掌握较好。学习单元 矢量数据误差或错误的检查与编辑课程名称地理信息系统应用学习情境 空间数据处理工作任务（学习型工作任务）能够检查和编辑矢量数据中存在的误差或错误，为后期工作提供正确的数据；适用年级三年级单元学习主题能对提供的矢量数据存在的误差或错误进行检查和编辑。教学时间/学时2+2单元教学目标1.掌握矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义2.掌握实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法3.能够结合具体的GIS平台开展针对案例数据的实践操作单元重点难点

6、重点：1.矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义；2.实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法；难点：如何进行误差或错误的检查与编辑；单元教学方法讲授法、小组工作法、案例教学法教学设计教学目标内容教学组织方式期望媒介教学方法时间分钟）掌握课程学习的基本理论理解矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义及方法全班集中理论学习学生：了解检查与编辑误差或错误的方法多媒体讲授法45教师：让学生理解实施误差或错误的检查与编辑的方法掌握理论知识点的实践操作技能能够基于具体的GIS平台开展针对案例数据的实践操作以小组为单位实践操作学生：如何操作软件及主要过程步骤实验机房案例教学法45教师：实践操作背后反映的理论知识

7、内容是哪些，注意穿插讲解能利用理论及实践技能分析和解决实际问题检查和编辑提供的矢量数据中存在的误差或错误学生自我实践操作，并提交实践成果学生： 懂得如何分析问题，懂得如何根据理论知识提出解决问题的思路实训工作室小组工作法、头脑风暴、研讨、论证90（课外）教师：帮助分析建立解决问题的逻辑思路多元性的评价方法自我评价、小组评价、教师评价参考资料学习资源参考书、专业杂志、资源库学习平台步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）复习上节课所讲的主要内容，用提问的方式来检验学生是否掌握告知本次课的能力目标告知本次课的知识目标讲授（口述）板书本次课的项目名称、中英文课件展示个别回答

8、5分钟引入（任务项目）实例：向大家展示矢量数据存在的误差或错误形式，向学生们介绍误差或错误的检查与编辑的意义。向学生介绍误差或错误的检查的方法；向学生介绍误差或错误的编辑的方法；演示启发提问个别回答成果展示课件40分钟操练（掌握初步或基本能力）（点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤）运用虚拟仿真动画向学生演示实践操作的主要步骤；就实践操作中的技术难点联系基本原理进行讲解教师操作示范和课件演示上机操作课件观察并记录教师的指导步骤20分钟深化（加深对基本能力的体会）请学生根据教师提示的操作步骤完成案例操作；提供含有误差和错误的矢量数据让学生自行思考完成检查与编辑作业启发、诱导重点讲解个别指导课

9、件个人操作20分钟归纳（知识和能力）教师指出学生在解决新问题中，思考方式、技术方法选择与运用上存在的问题，对要掌握的能力和知识、注意从实践到理论、系统，有条理，重点突出，难点化解讲授，请个别同学演示、教师操作课件观察并记录教师的指导步骤5分钟训练巩固拓展检验提供含有误差和错误的矢量数据让学生自行思考完成检查与编辑作业启发、诱导、重点讲解、个别指导讨论个人操作小组操作80分钟总结归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，大家还需要在课下多做练习，多到实践中总结经验；教师讲授或提问课件板书5分钟作业请每个学生以报告的形式记录本堂课实验中所反映的主要实验步骤，对实验步骤中存在的重点和主要难点进行分

10、析5分钟后记板书设计： 首先，复习上次课学习的知识，然后，板书出本次课的题目。将黑板区域分为左右两部分，左边主要板书此次课程中的重点、难点。右边主要板书本次课所涉及到的知识或流程图等。教学内容教学组织与教学方法知识点一矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义讲授演示相关知识通过矢量数字化或扫描数字化所获取的原始空间数据，都不可避免地存在着错误或误差，属性数据在建库输入时，也难免会存在错误。所以，对图形数据和属性数据进行一定的检查、编辑是很有必要的。图形数据，主要包括以下几个问题：（1）空间数据的不完整或重复。主要包括空间点、线、面数据的丢失或重复，区域中心点的遗漏，栅格数据矢量化时引起的断线等。（

11、2）空间数据的位置不准确。主要包括空间点位的不准确、线段过长或过短、线段的断裂、相邻多边形节点的不重合等。（3）空间数据的比例尺不准确。比例尺错误和误差将导致整个空间数据层所有点、线、面数据的位置变形。（4）空间数据的变形。对不均匀伸缩的原图进行数字化会导致图面要素的比例尺处处发生变化，造成空间数据与地面实际形状不符。矢量数据误差或错误的常见形式，如下：a.不及与过头b.节点不重合c.多边形不封闭d.多边形自相交e.多边形边界不重合而产生碎屑多边形碎屑多边形f.矩形形状变形知识点二实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法讲授相关知识1.误差或错误的检查为发现并有效消除误差，一般采用如下方法进行

12、检查：（1）叠合比较法这是检核空间数据数字化正确与否的最佳方法，按与原图相同的比例尺把数字化的内容绘在透明材料上，然后与原图叠合在一起，在透明桌上仔细地观察和比较。一般，对于空间数据的比例尺不准确和空间数据的变形马上就可以观察出来，对于空间数据的位置不完整和不准确则须用粗笔把遗漏、位置错误的地方明显地标注出来。 （2）目视检查法指在屏幕上用目视检查的方法，检查一些明显的数字化误差与错误，如线段过头或不及、多边形的重叠和裂口等。（3）逻辑检查法如根据数据拓扑一致性 进行检查，将弧段连成多边形。进行数字化误差的检查，有许多软件能够进行多边形节点的自动平差。在MapGIS软件中“图形处理”模块下，“

13、输入编辑”中 “检查”菜单下的“线拓扑错误检查”或者是“其他”菜单下的“线拓扑错误检查”。对于属性数据的检查用“检查”菜单下的“工作区属性检查”。对误差或错误的检查，一般先采用“目视检查法”检查出一些明显的错误，然后采用“逻辑检查法”对数据进行拓扑错误检查，查出错误并改正之。2.误差或错误的编辑（1）空间数据的不完整或位置误差的编辑对于空间数据的不完整或位置的误差，主要是利用GIS的图形编辑功能，如删除（目标、属性、坐标）、修改（平移、拷贝、连接、分裂、合并、整饰）、插入等进行处理。a.不及与过头在MapGIS软件中，通过“线编辑”菜单中“相交线剪断”、“删除线”、“联接线”、“缩短延长线”等

14、功能实现对过头与不及错误的修改。 b.节点不重合c.多边形不封闭在MapGIS软件中，主要通过“线编辑”菜单中“线节点平差”功能实现对节点重合、通过“输入线”与“联接线”使多边形封闭。d.多边形自相交e.多边形边界不重合而产生碎屑多边形碎屑多边形在MapGIS软件中，主要通过“线编辑”菜单中“线上加点”、“线上移点”、“线上删点”功能实现。（2）空间数据的变形误差的编辑空间数据比例尺的不准确和变形，可以通过比例变换和纠正来处理。f.矩形形状变形在MapGIS中，主要通过“使用服务”下的“误差校正”模块实现。课后作业1.误差或错误的检查与编辑的意义有哪些？2.误差或错误的检查与编辑的方法有哪些？3.在MapGIS中如何实现对误差或错误的检查与编辑？教学反思、总结项目内容学生对软件