2010学年度第一学期工作计划

1、2O10学年度第一学期小学品德与社会学科教研工作计划一、指导思想认真学习上海中长期教育改革和发展规划纲要的精神，落实本院教研部工作计划，依据德育学科特点，发挥课堂教学主渠道作用，实施教育教学全过程育德，努力使德育课做到“亲切、有用、愉快”，培养学生具有理想信念、公民素质和健全人格的现代人。加强备课、上课、活动作业、评价、辅导等基本环节研究指导，提高教学的针对性、过程的有效性和内容的真实性。今后一段时期，在实践中探索大浦东教研模式，进一步做好教学研究、指导与服务工作，有重点、分层次加强教师队伍建设，最终实现教师教学素养和学科教学质量的全面提高。二、主要工作（一）加强“课堂教学改进计划”的实施研究

2、1、抓好“课堂教学改进计划”的实施，选择周浦二小、荡湾小学等学校为研究基地，以点带面开展工作。2、把握研究基地研究要求：备课中学生认知基础和认知过程分析；教学任务分析和教学目标制定研究；教学预设与相机调节；教学目标达成度分析和提高目标达成度研究；精讲精练研究；作业设计、批改和评讲研究；课后反思与补救教学等。基地学校的研究与实践，各自在某一方面为浦东南片同类学校提供普适经验。3、为促进“课堂教学改进”的深化实施，组织教师参与教研部组织的“浦东新区南片学校教师教学设计评比”活动。组织学科“教学五个环节反思与改进”交流会。（二）组织好“第4届浦东教学展示周”1、“浦东教学展示周”，以展示教师育德能力

3、、创新精神、专业素质和研究能力为重点，推动广大教师改革教学方法和教学模式，不断提高教师教学创新的能力，同时造就一批名牌教师。2、10.1810.21（第8周周一至周四）举行“第4届浦东教学展示周” 活动，本届展示周主题为基础型课程的探究性学习（怎样使教学内容对学生具有探究性？）。（三）认真参与教学调研1、本学期将对6所学校进行集体调研。通过听课、查看作业、与任课老师以及教研组或备课组交流研讨等形式，重在引导教师正确把握具体教学内容的教学要求，改革教学方法和教学模式，帮助教师解决教学中碰到的实际问题。加强课堂教学以及作业研究，以提高课堂及作业有效性。2、根据学科特点，对6所学校进行学科调研。通过

4、听课指导、访谈学生、与教师座谈交流、参与学校教研活动等形式，提高教学指导的实效性。（四）加强课程整体实施指导1、在实践中开展大浦东学科融合教研模式研究，探索新形势下适合品社学科的教研模式，提高教研活动的针对性和实效性。2、加强对“三维目标”的正确把握，根据课程、课时制定适切的“三维目标”。3、作为德育的主渠道，高度重视教学过程中核心价值的落实，真正发挥品社学科的育人功能。4、研究课程校本化实施的具体操作，积累课程校本化实施中的经验。（五）推进课程实施中信息技术的“有效应用”1、组织信息技术在品德与社会学科教学中“有效应用”的教学研讨活动。根据 “推进中小学信息技术应用推广工作方案”，组织上海市

5、品德与社会学科与信息技术整合、优质教学资源共享的研究。2、深入开展网络教研，逐步实现网络教研的常态化、制度化。开展一次主题网络教研，组织网络教研技术层面的学习和交流，在实际应用中不断总结和积累网络教研的经验。（六）认真做好专项工作1、组织区学科带头人、骨干教师、中心组成员积极参加市级新教材研讨活动和市级网络教研活动。2、继续组织编写、修改市级教学设计，收集基本素材，为上海市品德与社会学科提供基础性资料和参考性资料。组织编写、制作四年级教学资源，为市级优质案例资料公开发表做好准备。3、加强青年教师课题研究的指导。认真做好小学品德与社会教学案例库的建设与运行的研究、基于校本研修的研训机制与评价的研究课题。提高教师的教学水平和能力，促进教师的专业发展。继续认真做好小学品德与社会实施“两纲”教育的研究与实践市级课题研究，举办“两纲”教育专题报告会，组织撰写品德与社会贯彻民族精神教育和生命教育的案例、教学设计和论文，组织优秀案例、论文和教学设计评选，汇编优秀案例、论文和教学设计成果集。（七）其它工作1、抓好学校教研组、校际教研联合体、区学科中心组建设（9月下旬完成组建新一届区学科中心组）。2、推广区级优秀教研组和学科教研联合体的特色和先进经验。3、加强分层要求，分类