《英语散文》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称英语散文(Engl ish Essays)课程代码课程属性学科基础课时/学分32/2课程性质选修实践学时责任教师课外学时64课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1. 课程描述：本课程主要通过对英语散文的阅读与讲授，培养学生的英语语言能力、抽 象思维能力和论证能力。教学对象是本院英语专业三年级达到相应英语水平并具备相 应英语交际能力的本科生。开始本课程学习时，学生应该基本具备英语语法能力，在 听、说、读、写等方面达到了中等水平，能够不借助工具书阅读英语期刊中文学、文 化、日常生活、科普等文章并理解其主旨、大意，基本能够

2、看懂原版影视作品，己经 了解英语常用修辞手法，已经读过简写本文学作品。2. 设计思路：（1）精读、诵读课堂上精讲的散文篇目。掌握其中写作和赏析技巧。（2）自学课堂外的阅读任务，完成作业。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：综合英语I，综合英语II，综合英语III，综合英语IV；后置课程：英国文学，美国文学，西方经典阅读等。二、课程目标本课程的目标是：使学生适当地了解和学习一些经典英文散文一一英语文化的瑰 宝之一，可以帮助他们熟悉英美散文家如何圆熟老到的运用英语，如何精辟地说理和 论辩，如何运思巧妙驾驭英语；从而在欣赏的同时，提高学生的阅读的能力和修辞技 巧的运用能力，培养他们的鉴赏力和初步批

3、评力，拓宽学生英语学习的知识面，陶冶 文学素养。三、学习要求（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含 较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的 组成部分。（2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作 业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。（3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中部分内容要求以小 组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能 引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、教学进度序号专题主题计划 课时主要内容概

4、述实验实践 内容12Francis Bacon： Of Studies22Jonathan Swift : A ModestProposal32E. M. Foster: My Wood42William Hazlitt: On Going aJourney52Max Beerborm： Seeing PeopleOff62Alan Simpson： The Marks of anEducated Man72Robert Stevenson： El Dorado84Virginia Woolf:How ShouldOne Read a Book92Betrand Russel: How to

5、GrowOld102Washington Irving :TheAuthor s Account of Himself112Mark Twain： Advice to Youth124R.W Emerson： Nature134H.L Mencken： The AmericanLanguage五、参考教材与主要参考书英国散文选读，黄源深主编，外语教学与研究出版社。当代英文散文选读（上、下册），吴景荣主编，商务印书馆。美国散文选读，陶洁主编，北京大学出版社。六、成绩评定（一）考核方式 _: A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.课下作业、

6、课堂讨论及平常表现202.阅读体会与简评写作成绩203.期末考试成绩60总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分1 .严格按照作业要求并及时完成。80-KX）分2.基本按照作业要求并及时完成。60-79 分0-59 分3.不能按照作业要求，未及时完成。2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能 与其他同学合作、交流，共同解决问题。80-KX）分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法， 能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。60-79 分3.做到些资料的查阅和知识的运用，参与讨论般、不能阐明自己的观点和 想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-59 分4.不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、 交流，共同解决问题。0-39 分七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学