幼小衔接家长手册

1、幼小衔接家长手册话题1:面对幼小衔接，家长应持怎样的态度?家长的态度既要积极，也要有方法建议您：一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓 孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，女口：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律， 在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。 您需要时时关 注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。话题2:幼小衔接家长要重点关注哪些问题？孩子是否对入小学充满期待与向往？孩子是否能与周围同伴友好相处？孩子离开

2、家人进入陌生环境后是否会沮丧？孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等?孩子是否会重复简单的口信？孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？(11)孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？(12)孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？话题3:家长如何指导孩子有规律地生活？ 作息有规律也是帮助孩子树立规则意识， 适应社会生活的重要方面。一、逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子

3、做某件事（喝水、上厕所、做作业等） 之前，要让他作好充分准备， 明确需要完成的时间。 一旦开始， 就不允许以各种 借口来拖延时间 （如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规 定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。二、安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表, 贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。三、作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意 外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间 的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严 格遵守作息时间，孩子的

4、适应性反而会大大降低。话题4:入学前，家长如何培养孩子最基本的生活自理能力？生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理能力包括: 能有序地整理自己的物品和玩具。用好的东西及时归位，保持整洁。能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。能帮助家人、自己做力所能及的家务。比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。话题5:家长要培养孩子哪些必要的学习习惯？ 学习习惯一般是指和学习有关的、 由良好的心理素质支配下的行为和习惯。 良好 的学习习惯从学习规范开始。对于刚入学的孩子，您特别要关心他一些有利于学 习和学校生活的习惯，如：听和提问的习惯；表达和发言的习惯；阅读和书写的习惯;记忆和思考的习惯；遵纪和守时的习惯；合作和分享的习惯等等相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度。如，遵守 纪律、建立正确的时间观念、遵守作息时间等习惯的养成会使他们上课认真听讲， 下课好好休息，按时完成作业，劳逸结合，身心愉悦，有助于培养他们的责任心, 提高他们的学习效果，体验学习的快乐。又如，养成合作和分享的学习习惯，可 以使您的孩