八年级英语教学心得体会

1、八年级英语教学心得体会铅山县武夷山中学 丁丽蓉目前，由于种种客观条件的限制，农村中学英语整体水平要稍逊于城镇中学，很多同学在七年级的时候才真正开始接触英语，大多同学对英语都有较高的兴趣。但到八年级后由于基础不同等原因很快就会出现“分水岭”的现象。为了更好地开展今后的英语教学，结合一学期以来的教学实际，现对自己在农村初中英语教学谈一谈我的心得与体会。一、针对课堂气氛不活跃，教师应“微笑教学”初中的学生尚未脱离孩童爱玩爱说的天性，但农村中学的很多学生由于自身的性格、心理等原因，往往造成英语教学课堂是教师一个人的“舞台”，很多学生怕出错、出丑，而不敢在课堂上回答老师的提问，使得课堂气氛不活跃。而英语

2、课是语言课，是训练课，许多知识的掌握和能力的培养不是教师“教”出来的，而是依靠学生“练”出来的，“说”出来的。教师要教好，学生要学好，离不开学生在课堂上与教师的互动。因此针对课堂气氛不活跃，我认为教师在教学时应“微笑教学”，在课堂上尊重学生，鼓励学生多开口说英语，尽一切办法解决他们心理上的障碍，营造出“敢说”的集体气氛。前些年，我听了市英语学科带头人周红英老师的讲课，对她的“微笑教学”很是欣赏，也加深了我对“微笑教学”的理解。而纵观我班的英语课堂气氛，就较为沉闷了。通过调查，我发现最主要的原因是我上课时表情严肃，学生难以大胆配合。鉴于此，在今后的教学过程中，我一定要在课堂上 “微笑教学”，鼓励

3、学生多说，大声回答问题；在课堂外，主动接近学生，掌握学生的心理活动，听取他们的意见。二、应努力培养学生学习英语的浓厚兴趣除了教学过程中要着力营造良好的课堂气氛外，我觉得也要在课堂内外培养学生学习英语的浓厚兴趣。兴趣是最好的老师，缺乏兴趣，学生只能被迫去学习，更谈不上创造性学习，要让学生从“要我学”转化为“我要学”就需要教师持续不断地激发和培养学生学习英语的兴趣。在教学实践中，我发现在有兴趣的情况下，学生的注意力更为集中，更能产生强烈而持久的学习欲望，更容易接受新的知识。不少学生在刚刚开始学习英语时，由于新奇，学习兴趣都很高，但随着学习内容的增多，难度的加大，很多学生学习英语的积极性也逐渐变淡了

4、，成绩变差了，就越缺乏英语学习的兴趣，长而久之，就产生了恶性循环。为防止这种现象的发生，教师在教学中就应精心设计每一节课，适量地进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查，猜谜等活动，同时结合学生的实际情况，有针对性地进行辅导，成绩不好的学生要巩固他们的课堂知识，成绩好的同学要拓展他们的知识面，使每一个层次的同学都能体会到成功的快乐，激发他们对英语学习的浓厚兴趣。三、要加强学生的合作性学习学生是学习的主体，所有的新知识只有通过他自己的“再创造”活动才能转化为自己的知识。教师在英语教学中要培养学生的合作意识和能力，使学生在合作互动中愉快地学习，并在合作中培养其团队精神和竞争意识。

5、合作的学习方式很多，比如背单词时互相检查、对照；变换角色进行对话；交换检查作业、改错；交流学习体会等等。这些都可以培养和锻炼学生自主学习的能力，提高学生的责任感和自信心，大大加强教学效果。四、培养学生良好的学习习惯良好学习习惯的养成对一个学生的英语学习具有举足轻重的影响。首先要着力使学生养成听、说、读、写、模仿的习惯；其次，英语是一门语言课，学生必须开口讲、练，学好英语课要靠学生自己反复操练，是一个循序渐进的过程，在学习中要消除怕开口的心理障碍，养成自觉大胆开口，大声说英语的习惯；再次，养成朗读背诵的良好习惯；最后，要养成自觉的学习的习惯。要让学生意识到他们是学习的主体，认识到自觉学习的重要性，