五年级上册小数乘整数教案第三课时_第1页
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文档简介

1、（第三课时）1.2.2 倍数是小数的实际问题和乘法验算一、学习目标1通过学习使学生能正确解答倍数是小数的实际问题，进一步巩固小数乘法的计算，并掌握乘法验算的方法。2培养学生观察能力和简单的推理能力。3让学生在具体情境中感受数学，提高学生的学习兴趣，并培养学生良好的学习习惯。二、学习重点掌握倍数是小数的实际问题的解决方法。三、学习难点判断计算的准确性。四、学习具准备图片五、学习过程（一）复习引入根据26×15=390 说出下面算式的结果。2.6×1.5 260×0.15 0.26×1.5 0.026×0.15 2600×0.15说一说小

2、数乘法的计算方法。（二）探索新知 1创设情境，提出问题。 （多媒体展示图片6：非洲野狗追赶鸵鸟的图片） 2独立完成，汇报交流。先分析数量间的关系，再列式计算。根据“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍”你知道了什么？也可根据线段图展示数量间的关系。学生汇报 56 × 1.3 = 72.8（千米） 5 6 × 1.3 1 6 8 5 6 7 2.8 出示错例，让学生说一说自己的想法。 5 6 × 1.3 1 6 8 5 6 7.2 8让学生进行检验 方法1：交换两个因数的位置，再算一遍。 1.3 × 5 6 7 8 6 5 7 2.8 方法2：可用计算器进行

3、检验。（三）巩固练习，培养能力 1完成做一做 下面各题对吗？把不对的改正过来。 3.2×2.5=0.8 2.6×1.08=2.708 先观察两道算式中的因数和积，进行判断，说出理由。 答案：3.2×2.50.8中，两个因数都大于1，积肯定大于1，而积却是0.8，所以第一 个算式是错的。而算式“2.6×1.082.708”中，第二个因数略大于1，积2.708比较 接近第一因数2.6，积的小数位数与两个因数的小数位数也相等，第二个算式可能是 正确的。 2计算下面各题并验算 3.9×7.9 1.8×0.25 答案：30.81 0.45 3、在里填上“”、“”或“”1）  0.76×1.02  0.76×1.05 （2）4.87×0.6  48.7×0.06（3）0.98×1.02  1.02（4）0.84 0.84×0.844、哥哥上大学，要坐6.4小时的火车，火车的平均速度是70.5千米/时，他坐火车走了多少千米？5、小娟加印了14张照片，每张照片0.55元，她一共花了多少钱？6、地球直径1.28万千米，月

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