特殊教育教师个人发展规划4篇.docx

1、特殊教育教师个人发展规划4篇特殊教育教师个人发展规划（一）自从事特殊教育教学工作，已有十余载，工作以来一直勤勤恳恳、 兢兢业业、努力创新。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深 深的懂得，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来 越高，对自己要提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学 习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断 创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“教 师型''又“科研型"的老师，全面提高自己各方面的素质，是我的追 求。现提出个人三年的发展规划如下：一、自我分析从事特殊教育教学工作十余年了，积累了

2、一定的经验。平时能勤 于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。热爱事业，积极努力，对 同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，有健康向上的 人生追求，能积极参加教育科研活动。在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握 了一些初步的理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应 手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。二、专业发展目标（一）总目标在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自 己融入到特教的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后 感和教学反思，利用各种场合和形式积极

3、与同行和学生交流沟通，及 时获得反馈从而及时反省和总结。4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真 参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测 试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教 育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。（三）提高专业技能1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成 绩。2O在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课 中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出 了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。3、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒

4、体，课件的制作等综合能力。特殊教育教师个人发展规划（四）一、指导思想教师是教育的第一要素，在实行教育改革、实施新的课程理念和 方案时，教师更是关键，特殊教育更突出这一点。特殊教育的目的不 仅仅是让残疾孩子获取知识技能，更重要的是人格品质的建构，而后 者的教育是离不开师生互动的，高水平的教育需要高素质的教师，教 师的专业素质既是特殊教育品质的体现。在这一理念的指导下，我初 步拟订了自我发展的三年规划。二、自身情况分析本人毕业于南京特殊教育师范，2002年完成专科学习，现正拟 定本科就读计划。本人对工作充满热诚，喜欢思考，能从不同的角度 观察、比较、分析事物，在日常工作中能表达自己独特的见解与看法

5、。 近年来在特教研领域也在默默地寻求属于自己的一片领地，并曾在成 都市首届特殊教育中青年教师基本功大赛中荣获三等奖，主持成都市 级课题特殊教育学校、农村资源教室与随班就读的三级发展模式研 究研究。三、三年总体目标1、成为一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态。2、成为一个有“感觉"的教师：能全方位地去感受残疾孩子。3、成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资 源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。四、主要自培内容措施1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式， 不断提升自身的专业化水准。2、能积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积 累

6、丰富的经验。3、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。4、加强日常工作中对聋生的观察与反思，培养对教育的敏感性， 力求能敏锐地感受到孩子的需要。五、分阶段目标、措施与效果（一）、目标措施效果第一年1、进一步提升自己的教育研究能力。2、提高自己的观察聋生身心发展变化与教育教学反思、分析能 力。3、配合学校课程的开发与研究，大胆尝试与实践教研组和班级 课题研究。4、积极参与成都市级课题特殊教育学校、农村资源教室与随 班就读的三级发展模式研究的研究。第二年1、继续提高教育研究能力。2、尝试在教学中有自己的大胆创意，寻求适合于自己的教学特 色。3、继续做好课题研究工作，在研究中能结合实践与自我思考，

7、 融入新的内容，完善课题研究。4、利用教研组的学习，积极借鉴，结合理论学习融会贯通，大 胆尝试。第三年1、在教学中善于观察聋生，根据聋生需要与发展目标获得教学 创意。2、有较强的教育研究能力。3、观察生活、解读残疾孩子身心特点，努力学习新理念并积极 地将之运用到工作实践中。4、多学、多听、多记、多实践、多思考，是提高教育研究能力 的最佳途径。创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。1. 师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生 有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照教师职业道德规范要 求自己，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的 信念。没有任何

8、有失教师职业道德规范的行为与言行。2. 教学方面的目标全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反 思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争 具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学 能力、研究学生能力、自我调控能力）。3. 行动目标与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持听课，认真写 出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。做好自己的本职工作，力争上好每一节课。继续学习，提高自 己的学识水平。完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的 把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的 激励学生的积极

9、主动的学习。（二）分段目标2021 2022年：积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动 中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，并积极进行教 学基本功的训练。2022 2023年：阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力， 积极参加开放课活动，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。2023 2024年：继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成 自己鲜明的教学风格。对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育 教学论文。三、专业发展措施采取“自我认识和自我反思一一制定专业发展规划一一理论的学 习一一实践和行动研究一一总结提升”的流

10、程，强化自己的专业素质。1 .勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地自学。活到老, 学到老，立志终身学习。学习苏赫姆林斯基集、爱的教育等 教育专著。要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理 论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学 习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。广泛地阅读各 类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技 术，不断丰富自己的知识。2. 善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考进行有 机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。将反思 当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。 反

11、思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再 上新台阶。3. 制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定教师个人 专业发展规划，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施， 有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研 究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。4. 科研先导。积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座 学习活动，认真撰写论文。积极参加校级课题研究，不断提高自身的 教学研究能力，争当科研型教师。认真撰写教学个案。通过听课研讨、 撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校 课题研究报告。有一项微课题研究，并能按时结题。5 .坚持参

12、加继续教育学习。新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。 努力把握教育的真谛，了解特殊学生身心发展的规律，掌握现代教育 信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新 课程共同成长。特殊教育教师个人发展规划（二）一、指导思想特殊教育的发展趋势将逐渐展现出师资规模化、与世界特殊教育 同轨化以及特殊教育职业化、规范化发展等特点。社会发展对特殊教 育教师的成长提出了严峻挑战，作为一名青年教师我感到要成为一名 主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，应以 更高的要求来要求自己，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自 己的教学特色，以适应时代的需求、学生的需

13、求，成为一名合格的好 老师。为此针对对自己的特点我特制定了新教师三年成长计划。二、具体目标1、师德目标(1) 热爱特殊教育事业，增强特殊.教育的使命感，确立正确的教 育观、学生观、职业观、价值观，增强文化素养，塑造高尚的人格魅 力。2、专业知识目标(1) 不断学习、实践、研究、反思，增长各类特殊学生生长发育 和成长发展的专业知识，以及与学生交流、互动的基本知识、方法, 做到一专多能。(2) 不断学习、实践、研究、反思，丰富特殊教育课程内容和资 源、课程组织相类型、课桎日标相评价、课程开发与利用方面的知识。3、专业技能目标(1) 扎实基本功“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功

14、，因此需要坚持不断 练习临摹、揣摩字的写法。(2) 提高自己协调人际关系和沟通.表达、个案研究、组织及教育 教学能力。(3) 提高自己的教学实践能力，理解把握，及创造性使用教材、 创编教材，(4) 提高教育科研能力：主动把在教育教学过程中遇到的问题、困 惑作为课题，边学习、边实践、边研究，自觉运用课题带动的策略开 展工作；注重从特殊学生个性差异出发，研究和发现学生的特长和优 势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结反 思，形成自己独到的卓有成效的经验，三、行动措施及目标1、乐于思考、善于动脑、勤于反思，扬长避短。努力完成日常 教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，及时进行教学

15、反思，撰写 教育随笔和教学反思，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决 问题，加强课题研究和论文写作。2、认真参加培训学习，提高自己的学历水平和自身能力。学习 信息技术，灵活运用多媒体技术，丰富自己的课堂教学的趣味性，激 发学生学习兴趣。扎实基本功训练。3、认真参加学校组织的每次教研活动，积极参加各种听、评课 活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外上一- 些有质量的公开课，虚心向经验丰富的老教师学习，提高自己的教学 能力。关注学生，理解学生，注意自己的言行，以身作则。特殊教育教师个人发展规划（三）一、基本情况不知不觉，从大学毕业进入*市特殊教育学校任教已经第三年了，在校担任生

16、活数学、感统训练以及康复教师。二、个人专业发展现状分析这两年多的时间里，慢慢的适应了教学工作以及班主任工作，自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的 认识到自己还存在许多的不足之处。仔细分析了一下自己的现状，特 别是不足之处，如下：（一）教学经验不够丰富。（二）教育教学手段和方法略显落后。（三）教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一 步提高。（四）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平 有待进一步的提高。（五）在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生 心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经 验的层面。三、总目标：1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教 学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、 探究的学习方式，树立正确的教育质量观。4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人 师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。四、具体目标（一）师德方面：作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到 既教书又育人。严格遵守教育