教师文明礼仪演讲稿最新3篇

1、教师文明礼仪演讲稿最新3篇演讲稿应该富有说服力和感染力,要做到这点,除了观点、道理要 能为听众接受以外,演讲稿还要写得充满感情,用情来打动听众。以 下0K 了教师文明礼仪演讲稿3篇，供你参考。尊敬的领导各位老师大家下午好：学校让我代表我校教师来参加 此次教师文明礼仪演讲，我静下心来想了很多。实施素质教育己经多年了，但对于广大师生来说，受传统观念和 习惯的影响，师生在传统文明礼仪方面没有得到足够的重视，存有 许多不足。没有教师的言传身教，学生的文明礼仪素养就得不到很 好的训练。身教重于言教，教师的示范作用对学生的影响是深远 的，良好的习惯影响学生的性格，而性格又往往影响着人一生的命 运，教师在他

2、的职业生涯中，将会对许多孩子的一生产生无数的影 响。今天的教师不再是简单的教书匠，行传道、授业、解惑之职，教 师被冠以人类灵魂的工程师，其责任是重大的，其职业生涯中对学 生的教育和影响是全方位的。让学生的心里充满阳光，自己的心里 就要有阳光，让学生做到的自己必须做到。社会在不断发展进步，要求每一位教育工作者，要自觉提高自身 的文化素质和师德素养，塑造良好的师表形象，以适应时代赋予教 师的更高的要求。教师要懂得文明自律，礼待学生，教书育人，为 人师表，做学生喜欢的老师，做为人民服务的教师，做让人民满意 的教师。要做优秀的教师，我认为教师最应遵守课堂礼仪(1)进教室前，教师应准备好上课用品，并检查

3、好自己的仪表，关 闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。(2)上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。 上课铃响，师生互相问候。(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语“请” 字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚 或变相体罚。认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举 止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。珍惜学生的上课时间， 不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生。学生练习时，教 师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。与学生交往礼仪(1)一言一行，堪为表率。要求学生做到的事，教

4、师首先做好。不 用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应 学生的问候。(2)师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到 “蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听 学生意见(包括片面的、错误),然后真诚地、实事求是地谈出 自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。人们常说：教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授 业、解惑的重要工具。没有语言，怎么当好儿童的指路明灯。所以 说教师要提高自己语言修养，掌握语言技能，为儿童树立一个好榜 样.教师的语言修养是教师为人师表的重要因素，对儿童的道德品质 培养和审美产生极大的影响。语言的修养注重个体动用

5、语的熟练 度，准确和流畅度，及在各种语言环境中的言语行为，教师语言修 养绝非一日之功，需要教师日积月累逐渐形成的。有人云：言为心 声。意思是说没有心灵的高尚，就不会有高尚的语言。加强教师自身师表，师德修养是必修靠自觉的。教师只有不断自觉规范自己， 修养自己，提高自己，美化自己，才能为儿童树立良好的榜样。具 体的说，教师要提高语言修养，应注意以下几个方面：1 .教师要懂礼貌提高教师语言修养，很大程度上取决于思想的修养，在古代孔子 说有修养的人有5个方面的标准，就是：温、良、恭、检、让。而 在现代，讲文明、懂礼貌是中国人民的传统美德，也是人们的道德 准则，人与人相处的规矩。礼貌包括两个方面的内容:

6、一是礼貌语 言，二是礼貌举止。两者结合起来才能给人一种谦逊文明恭敬有 礼，落落大方的好感，可以从一个人说话用语，语调口气，举止态 度上反映出他的道德修养，思想面貌，文化水平，社会身份，礼貌 也映着一个民族的精神状态。2 .教师语言要文明教师语言要纯洁，文明，健康，语言文明。有逻辑性，用词恰到 好处，儿童的理解能力、自控能力还不是很强，需要教师用语言引 导、提醒。还要用语文雅，优美，语调和谐，悦取，语言要亲切， 和蔼使人听后产生愉快的心情，乐于接受教师的教诲，千万不要带有低级，粗俗的污言秽语，做到不说无聊的口头禅。尤其是一些方 言区的教师，有时生气起来就会土话讲出来。3 .学会尊重儿童教师说话要

7、尊重儿童的人格，要使用美好的语言塑造儿童的心 灵，协调师生之间的关系，让学生在融治的氛围中接受教育。即使 在教育时不听话的孩子时，也要心平气和，采用激励的语言，千万 不能用尖酸刻薄的语挖苦儿童，否则会对他以后产生负面影响。4 .语言要规范，生动形象教师的语言是否准确，吐字是否清晰，用词是否得当内容是否简 洁有条理，语调是否生动，有感染力，都对儿童的语言发展起十分 显著的作用。严肃，枯燥，缺乏活力的语言，往往会压抑儿童的求 知欲，而生动形象的语言却能以声传情，给儿童一种亲切感。教师 的语言应当注重感情，生动形象，才能吸引儿童的发展。如果儿童 教师像和尚念经一样毫无情趣，只能让人昏昏欲睡。语言是一

8、个人文明程度的表。教师的语言修养是其为人师表的重 要因素，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享 受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。尊敬的各位领导、各位老师:大家好！美国心理学家威廉詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动， 收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获 一种命运。”（此句灵活采用）孔子说：“少成若天性，习惯如自 然”。现代著名教育家陶行知先生也说过：“什么是教育?一句话, 就是要养成良好的习惯。”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教 育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦养成了良好的习 惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养心”、”成 德

9、”。所以我今天演讲的题目就是“少成若天性，习惯如自然”！所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。要从行为训 练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、 行”，最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际出发，结合学校 特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生 养成教育，取得了理想的效果。叶圣陶先生生前呼吁：“教育就是培养习惯。”我校领导班子通过学习、论证，转变办学思想，明确办学重点，统一了办学思路。一致认为，让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的 学习成绩。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上，不管是 美好的品德，还是较强的学习能力，一切都依赖良好习

10、惯的培养， 抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的关键。学校成立了以校长为组长，以主管德育和教学校长任副组长，以 政教主任、教导主任、少先队辅导员、品德教师和骨干班主任等为 组员的养成教育领导小组，负责养成教育工作计划的制定、组织与 实施，评估与奖励等全面工作。教师文明礼仪演讲稿5篇。领导小 组实行岗位目标责任制，职责明确，分工具体，指挥畅通，运转协 调。保障养成教育工作的经费投入、协调，解决工作中的困难和问 题。学校将养成教育纳入整体工作计划之中，做到有计划、有措 施、有检查、有反馈、有成效。要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪 些好的习惯，哪些习惯是好的。我们组织全校

11、学生开展小学生守 则和小学生日常行为规范的背诵活动。政教处、教导处、少 先队，以及校办公室的领导入班逐人检查，落实守则和规 范的背诵情况。通过背诵，学生明确了要养成哪些好的行为习 惯，更知道了已有的行为习惯哪些是好的，需要坚持;哪些是坏的, 需要改正。抓养成教育的关键是抓行为教育。我校的班主任、任课教师、中 队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼貌的 文明行为习惯、拥有良好的品德作为教育教学工作中的重点。全校 上下一致行动起来，通过举行各班主题班会、全校演讲比赛，促进 学生养成各种良好习惯;通过校园广播、宣传报栏树立典型，激励学 生向榜样看齐。抓了一段时间，学校的养成教育初见成

12、效：在自习课时间，你走 进校园，学校中央挺立的的皂荚树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰 静悄悄的，花坛里的花花草草也静悄悄的;走进教室，伴着舒缓悦耳 的音乐，学生们有的看书，有的画画，有的练字都沉浸在知识 的海洋里了。耳边除了优美动听的音乐，昔日的嘈杂、争吵再也没 有了。这是多么和谐的校园啊!在课间，学生们或在花坛之间，或在 绿树之下散步、谈心、读书;或在操场上、球场上跳绳、踢健子、拍 巴掌、跳皮筋儿昔日的追逐、打闹已无影无踪了。这是多么有 序的校园啊!两人相撞，怒目相向的没有了，诚恳的道歉、真切的问 候多了；校园教室，随手扔纸的没有了，俯身捡纸的多了；师生见 面，形同陌路的没有了，互相亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛之 中，损花折树的没有了，浇水、施肥、除草的多了这是多么文 明的校园啊!看着这些动人的情景，我们喜在眼里，美在心头，这都 是养成教育结出的硕果啊！抓养成教育的要持之以恒。养成良好习惯不是一蹴而就的，我校 要求全校师生都作长远打算。教师，允许学生习惯形成有个过程;学 生，一步一个脚印。师生密切配合，老师督促学生认真练、经常 练，师生要持之以恒，坚持不懈。常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为 常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种顽强而 巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建 立一种