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1、三年级第五讲：把句子写生动 月 日 姓名 我的发现（1）原来，蒲公英的花可以张开、合上。第一组 （2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （1）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，真叫人发颤！第二组 （2）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。第三组 （2）笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 我发现： 综合训练一、下面的段落，按要求做题。（一） 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开

2、苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、“小鱼悄悄地把头露出水面”，这句话运用了（ ）的方法来写。 2、“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去” 这句话运用了（ ）的方法来写。 3、这段话中举了（ ）这个例子，表现翠鸟动作的（ ）（二） 清晨，太阳醒了，像负着重担似的爬上地平线。幼儿园的大门开了，小朋们争先恐后地跑进去，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快乐的小鸟。1、这段话运用了比喻手法的句子是：（ ） 2、这段话运用了拟人手法的句子是：（ ） 3请你用拟人手法写一写： 清晨，（ ）醒了，（ ）4、下课了，同学们像（ ）二、照样子，写一写。1、圆圆的，像什

3、么？ 2、方方的，像什么？ 圆圆的，像小鱼的眼睛。 方方的，像会变的魔方。 圆圆的，像什么？ 方方的，像什么？ 圆圆的，像（ ）。 方方的，像（ ）。3、扁扁的，像什么？ 4、鼓鼓的，像什么？ 扁扁的，像泄气的皮球。 鼓鼓的，像我的小肚皮。 扁扁的，像什么？ 鼓鼓的，像什么？ 扁扁的，像（ ）。 鼓鼓的，像（ ）。三、照样子，用拟人的手法写一写。例：秋风姐姐吹在花骨朵身上，花骨朵随者秋风跳起了欢快的舞蹈。1、春姑娘吹在小草身上，（ ）2、太阳公公把金光送给小树,( )3、小雨点儿弟弟调皮地把雨滴洒在小花的身上，（ ）四、阅读短文，完成练习。秋天秋天到了，天空很蓝，一群大雁排着队往南飞。公园里，枫树的叶子红了，柳树的叶子黄了，只有松树还是绿的。秋风吹来，枫叶从树上纷纷扬扬地飘落下来。果园里，果实累累。海棠果圆溜溜的，大苹果红艳艳的，金柿子黄灿灿的。田野里，白菜绿油油的，大豆圆鼓鼓的；暗绿色的叶丛中，藏着花菜淡玉色的花；一望无边的稻穗，时起彼伏

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