3“并列二三事”式的记叙文写作指导学案

1、学案导学下冶二中 （八 ）年级上学期语文（作文课）“并列二三事”式的记叙文写作指导学习目标 班级 姓名 1.了解“并列二三事” 式记叙文的写作特点。 2.领会“并列二三事” 式记叙文的写作技巧，学习写作“并列二三事”式记叙文。自学平台方法指导1.精选事件。并列的二三事，内容必须是相关连的、能够表现主题的典型事件。如责任一文，第一件事写后羿为民射日，履行自己的责任；第二件事写林则徐虎门禁烟，履行自己的责任；第三件事写队长抢救遇难的工友壮烈牺牲，履行自己的责任。这3件事，表现我国人民高度的责任感。 2.排好顺序。“并列二三事”式的记叙文，所叙的几件事虽为并列关系，但在可能的情况下，也应按大小、高低

2、、重轻、内外、主次等顺序排列，这才合乎逻辑事理。如校园生活二三事，课堂学习是学生的主要任务，放在第一的位置；体育活动也是重要方面，放在第二的位置；文娱生活，相比较次要一些，放在最后的位置。这样按主次、重轻顺序安排，较为合理。 3.处理衔接。“并列二三事”式的记叙文，多以过渡句或过渡段、空行、小标题等形式处理事件的衔接。古代话本，“花开两朵，各表一枝”，“于此同时”等语句说的正是这种过渡方法。若采用空行、小标题的形式，更省略了不必要的过渡文字。如校园生活二三事，“一”、“二”、“三”明显标出3件事，各事之间衔接自然，被不少作者所采用。4.写好首尾。“并列二三事”式的记叙文，也要注意写好首尾。首段

3、的写法同“顺叙二三事”式的记叙文一样，不再赘述。尾段，常结合最后一事写上总结性的文字。如责任：“他用他强烈的责任感挽回了数百名工人的生命，而这种生生不息的责任感也会从一代人传到下一代人。”这个结尾，以议论的表达方式，收结全文，点明了中心。例文引路例文一：责任场景一：远古时代 在一个平常的夏日午后，天上出现了9个太阳。大地一片荒凉，民不聊生。乡亲们乞求神箭手后羿去将太阳射下。后羿义不容辞背起弓箭便要上山。年迈的父亲拉住他：“儿啊，别去。这太阳神可不是好惹的呀，惹恼了他，来年我们会遭灭顶之灾的。况且这又不是你一个人的事，何必去冒险呢?”后羿道：“父亲，射日是我的责任，我要还大地一片生机。这是乡亲们

4、对我的厚望，我是不会只顾自己，而置责任于不顾的。果然，后羿大弓一开，改变乾坤，万物复苏。场景二：清朝末年鸦片泛滥，祸国殃民。道光帝委任林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片，英国大使义律态度强硬，拒缴鸦片。局面僵持久矣。有人劝林则徐，让他别得罪英国，这样，对国对己均无好处。反正不关己事，随便查封一些交差。林则徐正言喝道： “什么不关己事?鸦片已严重危害国家民族。身为大臣，岂能坐视不理?英国人在我们国土上耀武扬威，此仇此恨当永世不忘。皇上赐我职责，我就要尽到责任，还大清一片安宁。”他下令封查使馆，派兵驻守，经过谈判，英商终被迫缴出鸦片。林则徐虎门销烟，成为民族英雄。场景三：建国初期某地一煤矿里，几百名

5、工人正在工作，突然一声巨响，煤矿发生了坍塌。在这千钧一发的时刻，数百名工人在队长的指挥下迅速排成一队有序地离开了危险地带。就在最后一名工人冲出矿口的那一刹那，矿口坍塌了。员工们得救了，但他们的队长却被长埋于地下。他用强烈的责任感挽回了数百名工人的生命，而这种生生不息的责任感也会从一代人传到下一代人。点评本文选取了3个典型事件表现了“生生不息的责任感也会从一代人传到下一代人”这一主题。3件事采用“并列二三事”式结构，构思很好，本文不愧为满分之作。例文二：校园生活二三事一瞧!我们班课堂的气氛怎么这样热烈?原来是在上妙趣横生的数学课。提问的时间到了，同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多此一举吧，

6、咦，这样证明太烦琐了，能否另辟捷径一个个同学把手举起来，有平时大大咧咧的男同学，有素常文文静静的女同学，此时他们全都像换了一个人，胆大心细，提出一个又一个新颖而巧妙的问题。“铃” “唉，怎么下课了!时间过得真快!”接着，下课后老师的身旁又围上了一群爱动脑筋的同学“我特别愿意到60班上课，因为同学们爱思考，肯动脑子，敢于提出异议”·听!这就是老师对我们的评价，我们引以自豪的评价!二听!哨声响了，拔河比赛开始了。我们女生拼命地为本班男生“加油”，可这些男生竟这样不争气，首战败北。我们都气坏了，喉咙喊哑了，可他们还是败下阵来，真没劲!再瞧那边，垂头丧气的男生竟又摆出一副高傲的样子。 “第三

7、名也不错嘛!你们瞧着不顺眼，明天不给你们加油，让人们静静地欣赏你们气急败坏的英姿!”听听，用的是“气急败坏”，而且是“英姿”，多不够味儿! “哼!输了还有理!自欺欺人，亏你们说得出口!”好一阵唇枪舌剑!第二天，女生上阵了。出乎我们意料，所有男生包括昨天“口舌大战”的主将，一齐像山风般扛吼： “加油!加油!”他们粗粗的嗓音，此刻我觉得是世界上最雄壮的音乐。它像面前的拔河绳，拧成了一股，成为一支催人奋进的歌。女生受到鼓舞，一鼓作气，打了个漂亮的“快速仗”，首战告捷! “好，好!我们赢了，我们胜利了!”昨天的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪，代之而来的是欢呼、雀跃! 我们毕竟同在一个集体，为集体争光就是我们

8、奋斗的目标。今天，我们又一次达到了这一目标，怎能不高兴、不激动!三“所有的日子，所有的日子都来吧”是谁在这样充满激情地朗颂青春万岁?“也许你没留意，也许你不相信，有多少人羡慕你年轻”是谁这样深情地。昌着趁你还年轻? “青春呀青春，像灿烂阳光”是谁伴着青春曲的旋律迈开了轻盈的脚步?是我们，这是我们的周末晚会。请来吧，来到这里，紧张、疲劳便会云消雾散。您知道吗，我们既会学习，也会生活!时间飞快地流逝，我们的校园生活也不断变换着色彩，欢乐、苦恼也随之而来。但，我们爱校园生活，因为它像火与诗一样，是真正的生活!噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐、苦恼；又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界评点这篇作文，以“校园生活二三事”作为题目，起到了总领全文的作用。3件事代表了校园生活的3个方面，选材较为典型。以“一”、 “二”、“三”作为标题，既条理清楚，又省去了各事间的过渡。最后事末尾议论，具有收结全文的作用。这是一篇典范的“并列二三事”的记叙文。拓展练习幸