四年级上册英语教案Module2 Unit5 第一课时_牛津上海版（深圳用）

1、 ? Unit5 My freind ?第 1 课时三维目标一、知识目标1、能听说、认读long hair, short hair, strong, thin, quiet, friends等单词和词组。2、能描述人物外貌特征 ,如：“My friend is strong, He has short hair等。二、能力目标1、能借助多媒体课件 ,通过自主学习单词、对话 ,培养自主学习和小组协作学习的能力 ,逐步培养学生充分利用现代信息技术帮助学习的意识。2、通过上网查找图片 ,培养学生乐于探索的精神。3、通过拼图、编对话 ,培养学生的创新能力、语言表达能力和交际能力。三、情感目标通过学习

2、,使学生懂得如何与别人交往。学习重点能听说、认读long hair, short hair, strong, thin, quiet, friends等单词和词组。学习难点能描述人物外貌特征 ,如：“My friend is strong, He has short hair等。教具准备网络课件、图片、单词卡、录音机等。 课堂教学活动设计二度备课1、Warming up.热身准备Greeting .(问候)Lets do.“Tall tall tall,make yourself tall2. Revision复习稳固Play two games: A.Listen and choose. B

3、.Read and type. (复习五官和身体部位的单词)3、Presentation(新课展开)导入：I have two new friends.Today,theyre coming! Do you want toknow ?Step1: Learn the new words and sentences.1 Self-study自主学习新单词 :学生各自进入New words的界面 ,听Wu Kong和Lucy的自我介绍。再点击words ,进入单词学习的界面。学习：long hair,short hair, strong, thin, quiet, friends等单词。学生可根据

4、自己的实际情况 ,对于难读的单词实现屡次重听、复读。2 Check the new words: (检查学生的自学情况)A.one by one 抽读新单词、正音B.Put the new words under the right picture.C.Play a game: Look and say.屏幕快速出现图片 ,让学生站起来抢答并做出相应的动作。3 Play a game: Listen and choose.听力检测练习 ,让学生通过听句子来选择相应的人物。Step2: Comunication1 Guessing game T:I have a friend. Shes a g

5、irl. Shes thin. Shes quiet. She has long hair and big eyes. She likes singing. Who is she?S1：Shes Zi Wei.Let the students ask and answer.(让学生描述自己好朋友的特点 ,并让其他同学猜猜。)2 Make a dialogue. T: I have a friend. You have a friend. Everyone has a friend. Mike has a friend,too. Who is he? Please enter the “dial

6、ogue(学生进入“dialogue界面听对话) Make up a picture of your good friend. Then, make a dialogue with your partner.(学生进入Drawing界面 ,拼出自己好朋友的图像 ,并和伙伴用刚学习到的单词和句子编一个对话)Step3: Sing a song:?My friends?Step4: Development拓展提高Search a picture and talk about it. 上网搜索老师、同学、体育明星、动物等图片并用英语介绍给同学听。Step5: Demonstration成果展示“Im

7、age design competition. 举行形象设计大赛：让学生为自己设计一种形象 ,用英语来介绍自己的外形、爱好与性格特点 ,并配上相应的动作 ,看谁介绍得最生动、形象。最后让特别出色的学生在全班面前走台步表演。以此来考察学生综合运用语言的能力 ,也把英语应用到实际生活当中 ,让学生在做中学、玩中学。Step6: Sing a song and play a game.4:质疑你最大的收获是什么？如果你来当老师 ,你还有什么好的建议？还希望学习什么？5:课外活动：(Add-activities)Listen to the tape and read U3 A Lets learn.Draw a picture o