下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、手术台上的指示教案设计上海市奉贤区解放路小学 高菊华教学片段生(全体)翻开自己制作的powerpoint，有感情朗读诗歌?你是这样的人?。出示?十里长街送总理?的主题网站，其中有视频、音乐及图片。师：1976年1月8日，亲爱的周恩来总理因病逝世。1月11日，首都人民臂上缠着黑纱，胸前佩着白花，自发地来到十里长安街上送总理。当总理的灵车缓缓地开来时，人们摘下帽子，眼睁睁地望着灵车哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。灵车缓缓地前进，许多人在人行道上追着灵车奔跑着、奔跑着。师：今天，我们就来学习第九课。生(情不自禁)：手术台上的指示。师：指示是什么意思?生：指示的意思就是命令。师：那么，指示能不能换成命令
2、呢?(学生沉默)师：我们把课题读两遍。一遍用指示，一遍用命令。(生齐读，辨析体会指示与命令的区别)生1：不能交换。因为指示的态度要比命令好，所以我觉得用指示好。生2：不能调换。因为我从主题网站上理解到周总理一心想着人民，他不会用强硬的口气对别人下命令的。生3：用了指示可以让人一下子就感觉到周总理对人民的爱。所以，人民才会十里长街送总理。教学背景及反思网络技术在不知不觉中走进了我们的生活，运用网络获得信息已逐渐成为一个现代人必备的技能之一。我们能否利用网络效劳课堂教学，使之成为学生与教材共鸣的媒介?通过理论，我发现这是可行的。下面就上述教学片断谈谈网络信息技术在阅读中的作用。1.为扩大学习的面提
3、供可能性。一个人的认识才能往往与其知识成正比，知识越多，其认识才能也就越高。网络就为学生扩大知识面提供了可能性。学生在学习?手术台上的指示?之前，上网阅读信息，将相关文章及图片复制下来，在教师的指导下，整合、加工，最后制成powerpoint。在这搜集和加工信息的过程中，学生对周恩来的认识不再仅仅局限于总理二字上了。他们真切地感受到了总理对人民的爱，并将这种感受转化为自己的认识。而这种认识能帮助他们更深化地理解课文。正是由于有了对总理的理解，他们才会恰如其分地评析指示与命令的细微区别。2.为学生信息获取提供可能性。从某种程度上讲，学生是在比较压抑的状态下进展阅读学习的。网络的介入，打破了传统的阅读教学形式。学生被彻底解放，每位学生能自主搜集相关信息，并在组内进展信息交流。如本课中学生对指示一词的理解，就来源于他们从网络中搜集周总理的信息的过程中。3.为动之以情提供可能性。传统的阅读教学，学生在学习时由于没有相关知识作支撑，无法感知，非常吃力。网络与阅读的结合使教师的讲解更为简洁，教师只需稍加渲染和点拨，学生就会有所感应，大大减轻了教师教的负担。而作为学生，由于不再是聆听陌生的天书，身心得到较大程度的放松，心理负担大大减轻，思维逐渐活泼。在双重作用下，轻松活泼的课堂教学气氛自然得以形成。?手术台上的指示?一课的课题提醒就是如此。教师只用
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论