心理咨询师考试题库大全

1、心理咨询师考试题库大全一、如何进行初诊接待1 .咨询准备工作：应有仪态，服装整齐、坐姿端正、表情平和。2 .礼貌接待方式：使用礼貌语言，态度平和诚恳，据实际运用。3 .提问时间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问。4 .询问结束后，明确表明态度，向求助者说明是否能提供帮助。5 .向求助者说明保密原则：反复申明保密原则，说明保密例外。6 .向求助者说明心理咨询性质是协助求助者解决各类心理问题。7 .说明求助者责任、权利与义务：三责任、四权利以及四义务。8 、与求助者进行协商，确定使用那种咨询方式二、初诊接待中的注意事项9 、避免紧张情绪10 语言表达。语速适中，避免使用方言，若使用专业术

2、语，应向求助者说明专业术语 的内涵外延3、反复说明心理咨询中的保密原则4、说明心理测量功能的有限性，咨询者不能在咨询范围以外向求助者提供帮助和做任 何承诺5、咨询时的仪态三、与该求助者进行摄人性谈话时，怎样选择切入点（学会确定摄入性谈话法的目标、规范谈话内容与范围 ）1 .根据该求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料。2根据在咨询中观察到的疑点深入了解相关资料。3根据心理测验结果初步分析中发现的问题深入了解相关资料。4根据上级咨询师下达的谈话目标深入了解相关资料。5根据许多求助内容分别谈话。四、摄入性会谈避免提问失误（1）避免“为什么”的问题。这类问题的含义对求助者有强烈暗示性。（ 2）避免

3、多重选择性问题。因这类问题具封闭性，咨询师获取信息受限制。（ 3）避免多重问题。这类问题表现出咨询师缺乏训练，使求助者不知所措。（ 4）避免修饰性反问。这种反问后果对求助者毫无好处，使会谈陷入僵局。（ 5）避免责备性问题。此类问题对求助者产生很大威胁感，立即引起防卫。（ 6）避免解释性问题。咨询师表达自己看法，不利于推动求助者自我探索。五、会谈内容选择原则该案例从哪方面入手1符合求助者能力兴趣。2病因直接间接针对性。3有利于探索深层病因。4有助于鉴别诊断症状。5有利于帮助改善认知。6有利于个性矫正发展。7会谈法具相应有效性。六、摄入性会谈注意事项1态度保持中性：不可暗示诱导以免丢失客观信息。2

4、提问避免失误：不能随便提问以转移求助者谈话。3绝不讲题外话：除提问和引导语外，不讲题外话。4扭转会谈内容：不以指责性语言阻止求助者谈话。5不给绝对结论：摄入性会谈后不应给出绝对结论。6诚恳结束会谈：不能生硬话语结束以免引起误解。七、归类解释与验证临床资料应考虑因素1整理归纳首先考虑与处置方案密切关联的资料。2个体情况：求助者生物、心理和自我意识情况。3环境条件：求助者人际、工作、生活环境条件。4他人评价：对求助者一般印象、治疗情况评价。八、临床资料整理归纳模式1一般资料：人口学、 生活状况、 婚姻家庭、 工作记录、 社会交往、 娱乐活动、 自我描述、 内心世界。上述提纲内容之外， 求助者谈及的

5、或调查了解到的其他资料另外列出， 以供诊断时参考。2个人成长史：按社会心理学分期，给出婴幼儿期、童年期、少年期、青年期生活情况， 婚恋史、 疾病史， 既往重大事件及现在评价。 根据求助者的具体情况， 一直写到求助时。必须明确家庭教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、攻击行为。3目前状态1精神状态；按认知、情感、意志、行为模式、人格特征方面依次填写。2身体状态；睡眠、饮食、头痛、性功能失调等，躯体疾病、异常感觉。3社会工作与社会交往状态；（ 1）工作学习效率：活动效率下降，因病无法工作、学习而考勤不全。（ 2）社会交往状况：社交能力受损，接触不良，同事、同学关系不和。（接触不良是人际关系不

6、好）4心理测量；（ 1）求助者是否做过心理测量。（ 2）心理测量目的及测量结果。九、影响资料可靠性的可能因素1、过分随意的交谈、咨询师的倾向性很可能给患者形成暗示，造成求助者的自我评价和环境判断的失真，这对所获资料有重大影响；2、同一个咨询机构中，收集资料者如果也是后来的决策者，那么，咨询师的早期印象可能影响最终诊断和咨询决策。3、资料的收集并不是一件容易的事，因为求助者经常会出现阻抗或言不由衷的情况。4、对初期印象和后来新资料之间的矛盾，假若处理不当，会影响诊断与咨询。十、正确理解初步印象步骤；初步印象即初步诊断涉及三方面内容：1心理问题的归类诊断形成大致判断。2行为问题的归类诊断形成大致判

7、断。3行为问题的严重程度形成大致判断。形成初步印象的正确操作按三步进行：1对目前一般心理健康水平予以评估。2对求助者心理问题的严重程度评估。3对某些含混临床表现进行鉴别诊断。卜一、严重心理问题的诊断程序1、分析求助者是否经历过较强烈的现实性刺激2、分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望3、分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响4、分析求助者问题是否有器质性病变作基础5、综合以上分析、排查、与神经衰弱、神经症或其他精神病鉴别十二、怎样和求助者建立良好的咨询关系（ 08 、 5）咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系。任何心理咨询学派的理论与方法，都必须

8、以良好的咨询关系为平台，所以，建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。 就求助者而言， 其咨询动机、 合作态度、期望程度、 自我觉察水平、 行为方式以及对咨询师的反应等， 会在一定程度上左右咨询关系。 就咨询师而言， 其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响。 具体内容 如下：对求助者表达尊重。尊重意味着完整接纳，意味着一视同仁，意味着以礼待人，意味着信任对方，意味着保护隐私，尊重应以真诚为基础。营造热情、温暖的氛围。初次来访时适当询问，表达关注，注意倾听求助者的叙述， 咨询时耐心，认真，不厌其烦。表真诚。 真诚是内心的自然流露， 不是靠技

9、巧所能获得的， 真诚敬爱那里在对人的乐观看法、 对人有基本的信任， 对求助者充满关切和爱护的基础上， 同时也建立在饥饿拿自 己，自信谦和的基础上。真诚应是咨询师的基本素质。表共情。 咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架， 必要时要验证自 己是否做到共情，要因人而异，表达共情要善于使用躯体语言，要善于把握角色，应考虑到求助者的特点和文化背景。积极关注来访者。避免盲目乐观，反对过分消极，立足实事求是。十三、正确理解和使用共情，应当注意1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。3、表达共情要因人而异。4、表达共情要善于使用躯体语言。5、

10、表达共情要善于把握角色6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。十四、如何确定咨询目标（ 07 、 5）1、全面掌握求助者的有关资料，列出求助者的全部问题；深入了解求助者时可参照的思路明确明确求助者想要解决的问题， 进一步了解问题的来龙去脉， 通过对求助者言行的反 应，澄清求助者的真实想法，深入探讨求助者问题的深层原因。2、判断求助者心理问题的类型和严重程度；3、选择优先解决的问题；4、向求助者说明有效咨询目标的基本要素；5、近期目标和远期目标的整合十五、制定咨询目标应把握什么原则？1与求助者共同商定咨询目标。2正确判定求助者的期望与咨询目标的关系。该求助者希望能改变反复洗手、反复检查的毛病

11、，改善睡眠状况，能正常与人交往，这与通过咨询改变求助者错误认知、行为和情绪的目标是密切相关的。3向求助者说明不能把他的快乐、满足作为咨询目标。4向求助者说明，咨询中发现更深层的问题，需要对原有目标做出调整，重新确立新的目标。十六、在本案例中，对确定的咨询目标的有效性如何进行评价（一个有效的咨询目标的基本要素）具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学性质、可以评估、多层次统一1改善认知、行为和情绪属于心理学性质。2消除或减轻该求助者的痛苦，最终达到心理健康是积极的。3从该求助者自身的能力和经济条件以及咨询师所能提供的条件看，确定的咨询目标都是可行的。4改变该求助者错误的评价、行为和情绪是具体的

12、，可以操作的。5本案例拟定的咨询目标能够量化，可以通过问题的改善程度来体现，因此是可以评估的。6本案例拟定的咨询目标是双方商定的，符合该求助者的愿望，咨询师能够解决，对双方来说是可以接受的。 当双方意见不一致时， 能够以该求助者为主； 当咨询师无法认可该求助者的目标时，应终止咨询或转介。7在拟定的咨询目标中，改变认知、行为和情绪是具体的目标，促进该求助者心理的健康和发展，达到人格完善是长远目标，符合多层次统一的要求。十七、如何整合近期目标和远期目标1、我们可以把不同的咨询目标视为从一般、普遍、宏观、远期的目标到特殊、具体、微观、近期的目标这样一个连续体，这样可以把两者有机地统一起来。2、实现这

13、两种有典型意义的目标的统一，是心理咨询卓有成效的基本特点之一。3、从大目标着眼，从小目标着手，是辩证处理这两种目标关系的准则。4、终极目标：是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善十八、不同的心理咨询流派有不同的咨询目标：1、人本主义学派把自我实现作为咨询的目标。2、行为主义者认为， 咨询目标应该以行为名称来描述，这些行为是具体的、可观察的、可测量的。3、精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，作理智的觉察。4、完形学派的目标帮助求助者觉察此时此刻的经验，激励他们承担责任，以内在的支持来对抗对外在支持的依赖。5、理性

14、情绪学派的目标在于消除求助者对人生的自我失败观，帮助他们更能容忍与更能过有理性的生活。6、交互分析学派希望帮助求助者能有脚本自由、策略自由，成为自主性的人，能选择、达到他们想要成为的人，帮助他们检验早年的决定，并能在觉察的基础上作新的决定。7、现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责任的行为，发展一种成功的统整感。帮助他们对行为作价值评估，并决定改变的计划。十九、针对求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其中的内容。（ 08 、 5）咨询活动是由一连串有序的步骤组成的一个过程。基本的咨询阶段包括建立咨询关系、收集资料、澄清问题、确立目标、制订方案、实施行动、检查反馈、结束巩固等。咨询阶段划分为三个阶段，即第一阶段（初期）诊断阶段；第二阶段（中期）咨询阶段；第三阶段（后期）巩固阶段。诊断阶段。此阶段的内容包括建立咨询关系，收集相关信息，进行心理诊断，调整求助动机，确立咨询目标，制定实施方案等一系列步骤。咨询阶段。 这是心理咨询最核心、 最重要的实质性阶段， 咨询师的主要任务是帮助求助者分析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪或行为。巩固阶段。这一阶段是咨询的总结、提高阶段。这里的结束有两种，一种是一次咨询的结