教育创新理论上专业课练习题答案

1、教育创新理论（上）（专业课）题一、单选题1、儿童认知发展阶段论是谁的（ ）正确答案：A、皮亚杰2.强调要通过信息技术在教育中的应用促进教育改革并实现教育在质量提升方面的蛙跳式发展是哪年新加坡国际信息化论坛的主题。（ ）正确答案：B.20043.思维过程出现中断时，仍保持者与创造性思维目标有关的某个主题，叫做（ ）。正确答案：B.加工指令4.21世界初到现在是教育信息化发展的（ ）正确答案：B.逐步深入阶段5.学龄前儿童掌握口头词汇达到（ ）个以上。正确答案：C.35006、非随意创造思维的心理加工过程的第五个步骤主要是在（ ）中进行。正确答案：A、环A7.时间逻辑思维的加工材料是（ ）。正确答

2、案：B.概念8.皮亚杰揭示出的儿童认知发展具有几个阶段：正确答案：B.49.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（ ）字。正确答案：B.40万10、人类言语中枢进化的最终目标是朝向对（ ）关系的辨识。正确答案：A、语义多选题-1.思维能力发展的两个因素正确答案：A.思维加工能力C.思维加工材料2、信息化环境下的学科教学创新理论内容？正确答案：A、儿童思维发展新论B、语觉论3、空间结构思维包括（ ）。正确答案：A、形象思维B、直觉思维 4.信息化教学环境能够支持真实的（ ）正确答案：A.情境创设B.启发思考C.信息获取D.资源共享5、创造性思维的分类有（ ）。正确答案：

3、A、随意创造思维 B、非随意创造思维 6.工作记忆区分为（ ）。正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区B.存储属性表象的工作记忆区C.存储关系表象的工作记忆区7.非随意创造思维分类有（ ）正确答案：A.一般创造思维D.高级创造思维8.表象的分类包括（ ）。正确答案：B.事物属性表象C.关系表象9.通用教材在不增加课时，不增加学生负担的情况下，应达到的目标：正确答案：A.提高语文教学质量B.提升识字效率C.提高阅读写作能力10.（ ）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造C.想象三、判断题（共 15 小题，每题 2 分）1、潜意识探索发生在还未达到目标时。对错2、信息技术与课程整合

4、的内涵是创造生动的数字化学习环境。（ ）对错3、空间思维是对事物的空间位置的排列次序、组合关系等有关特性作出反应的一种思维形式。对错4、两三岁的幼儿具有初步的判断能力。对错5、TELS的教师培训不是美国学者的对策。（ ）对错6、西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口号，这样容易忽视教师的作用。（ ）对错7、发声练习期是指出生至6个月对错8、教学结构的内容包括教师、学生、教学内容、教学媒体。（ ）对错9、没有掌握足够的句型，进行判断推理，是学龄前儿童语言基础薄弱的原因之一。对错10、跨越式试验的第一个阶段是20002002年。对错11、信息技术教育的内涵强调工具性（ ）对错12、“学教并重”的

5、教学设计最适合于信息化环境的教学设计。对错13、支持以教师讲授为主的教与学理论中，最重要的一种理论是奥苏贝尔的理论。（ ）对错14、特异化理论认为左半球主管言语类信息的加工，右半球主管非言语类信息的加工。对错15、营造信息化教学环境是信息技术与课程整合内涵的基本属性。（ ）对错-5.TELS的教师培训不是美国学者的对策。（ ）正确答案：错单选题-1、视觉获取信息占人类获取信息的比例为（ ）正确答案：A、80%以上2.牛顿得出万有引力定律体现了沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段正确答案：C.明朗阶段3.学龄前儿童具有强大的（ ）基础。正确答案：B.母语4.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的目标是

6、（ ）年使中国儿童“能读会写”？正确答案：B.二年5.（ ）是形象思维最高的、最复杂的加工方式。正确答案：B.想象6.非随意创造思维的心理加工过程包含（ ）步骤正确答案：C.七个7.学习母语强调以（ ）为中心。正确答案：B.语言运用8.乔姆斯基是哪国人？正确答案：C.美国9.创造想象和复杂性直觉思维皆属于（ ）。正确答案：B.无条件的潜意识思维10、非随意创造思维的心理加工过程的第五个步骤主要是在（ ）中进行。正确答案：A、环A多选题-1.创造性思维理论为广大教师提出了哪些教学设计方法？正确答案：A.可操作性的B.适合不同学科教师采用的C.具有创造性思维的2.“以教为主”的教学设计的缺点有哪些

7、？正确答案：A.不利于学生创新思维B.不利于学生创新意识C.不利于学生创新能力的培养3.新型的教与学方式有（ ）正确答案：A.情境创设B.启发思考C.信息获取D.资源共享4.视觉表象的（ ）有利于空间结构思维。正确答案：B.整体性D.直观性5.非随意创造思维分类有（ ）正确答案：A.一般创造思维D.高级创造思维6.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（ ）的统一心理活动。正确答案：B.意志C.情感D.思维7.信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？正确答案：A.定义B.内涵C.途径D.方法8.随意创造思维的加工方式的分类有（ ）。正确答案：A.再造想象B.直觉判断9.内化

8、心理操作利用事物的哪些因素在心理上进行操作？正确答案：A.形象B.表象C.象征符号10.（ ）是空间结构思维的主要加工材料。正确答案：B.空间视觉表象C.空间感觉表象判断题-1.新知是新知识、新概念、新原理。（ ）正确答案：对2、知识深化能力不是教师具备的素养与能力。（ ）正确答案：错3、动物没有思维。正确答案：错4、创新能力的培养不属于“以教为主”的教学设计的缺点。正确答案：错5.随意创造思维能力是高级创造思维能力的基础。正确答案：对6.目前西方发达国家采用的信息技术与课程整合的主要模式是WebQuest和Just in time Teacing两种。（ ）正确答案：对7、对“信息技术与课程

9、整合”的目标不清楚不影响对信息技术与课程整合的认识。（ ）正确答案：错8.以教师讲授与学生探究相结合的混合型模式缺乏相关案例，没有深入研究是教育技术整合于教学中存在的缺陷。（ ）正确答案：对9.汤天同学的习作选段中用到的直言推理。正确答案：对10、内化心理操作利用事物的形象、表象或象征符号在意识上进行操作？正确答案：错11、语言符号系统是二维的。正确答案：错12.认知是组成学习动机的内驱力。（ ）正确答案：对13.互动学习升级系统是TELS项目中信息化学习环境的一部分。（ ）正确答案：对14、“以语言运用为中心”是语言学家研究语言的途径与方法。正确答案：错15.学龄前对于词汇的“音”和“义”均

10、已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。正确答案：对222单选题-1.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学二年级课外阅读量达到（ ）字。正确答案：C.五万2、以下哪个是“以学为主”的缺点？正确答案：A、不利于充分发挥老师的作用3、基于事物属性表象的形象思维离不开正确答案：A、言语概念4.语义知觉内容包括对（ ）的感知辨析。正确答案：C.语音5.识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字，在识字的基础上去（ ）。正确答案：B.写作6.LAD理论认为儿童有一种受（ ）因素决定的“语言获得机制”。正确答案：B.先天遗传7、信息技术与课程整合内涵有几种基本属性（ ）正确答案：A、38.哪一

11、项不是直觉思维加工方式的特征正确答案：B.抽象思考9、以下是TELS项目的高级中学理科主题课程模块的是（ ）正确答案：A、化学10、在课堂上让学生把识字、阅读、（ ）相结合，从而达到教学目标的要求。正确答案：A、写作多选题-1.认知过程的具体内容包括（ ）。正确答案：B.时间逻辑思维C.空间结构思维2.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的四个发展阶段？正确答案：A.理论方法初步形成B.理论方法逐渐完善C.试验探索日益深入D.试验领域逐步扩展3.新型的教与学方式有（ ）正确答案：A.多重交互B.自主探究C.协作学习D.情境创设4.儿童认知发展过程的几个阶段（ ）？正确答案：A.感知运动阶段B.

12、前运演阶段C.具体运演阶段D.形式运演阶段5.信息化教学创新理论包含哪些内容？正确答案：A.信息技术与课程深层次整合的理论B.信息化环境下的教学设计理论C.创造性思维理论D.信息化环境下的学科教学创新理论6.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（ ）的统一心理活动。正确答案：B.意志C.情感D.思维7.创造性思维理论为广大教师阐明了什么？正确答案：A.创造性思维的本质B.创造性思维的结构C.组成要素8.语文教育课标的生字：正确答案：9.儿童语言发展的重要阶段正确答案：A.开始具有初步言语能力。B.具有熟练的口语能力10.皮亚杰把儿童的认知发展过程从出生到青春期划分为（ ）

13、等阶段。正确答案：A.感知运动阶段B.前运演阶段C.具体运演阶段D.形式运演阶段判断题-1、可逆与守恒形成期是前运演阶段的子阶段。正确答案：错2.组我提高是组成学习动机的内驱力。（ ）正确答案：对3、创新思维能力属于“以学为主”教学设计的缺点。正确答案：错4、教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素养的培训目标。（正确答案：错5.以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是教育技术整合于教学中存在的缺陷。（ ）正确答案：对6.非随意创造思维中意识最终是否达到目标需要经过逻辑思维的检验。正确答案：对7.情感表现为喜怒哀乐等种

14、种心理体验。正确答案：对8.以教师讲授为主的主导型整合模式缺乏关键理论是教育技术整合于教学中存在的缺陷。（ ）正确答案：对9.言语中枢能够分析与把握涉及各种语言范畴和语法规则的普遍语法。正确答案：对10、文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性。正确答案：错11.乔姆斯基关于婴儿先天存在“语言获得机制”的论点是思辨的产物。正确答案：对12.空间思维的主要特征是既要从整体上去把握事物的基本属性，又要从整体上去把握事物之间的空间位置、组合次序及相互作用关系等结构特征。正确答案：对13.内化的心理操作能力是思维加工能力。正确答案：对14.培养具有21世纪能力素质的创新人才是信息技术与

15、课程整合的目标。（ ）正确答案：对15.丰富的教学资源是基于网络的语文教育跨越式发展创新试验取得成功的一个主要因素？正确答案：对3331、非随意创造思维有来自（ ）的指引与调控。正确答案：A、环A2.（ ）是在直观透视、空间整合、模式匹配基础上快速作出的直觉判断。正确答案：C.直觉思维3.（ ）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。正确答案：B.运演4.语文教育跨越式发展创新试验的“能读会写”的具体要求中国儿童认识（ ）以上的常用汉字？正确答案：D.25005.语言的形式结构若不与（ ）结合将不能表达任何思想。正确答案：C.表象6、以下是TELS项目的高级中学理科主题课程模块的是（ ）正确答案：A

16、、化学7.若宾得关系复杂性理论是建立在（ ）基础上专用于表征“明确的关系只是”的一套只是表征系统。正确答案：B.谓词8.非随意创造思维的思维成果具有很高的（ ）性。正确答案：C.创造9.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学二年级课外阅读量达到（ ）字。正确答案：C.五万10.思维过程出现中断时，仍保持者与创造性思维目标有关的某个主题，叫做（ ）。正确答案：B.加工指令多选题-1.空间结构思维包括（ ）。正确答案：A.形象思维B.直觉思维2.计算机应用于教育的三种基本形式是（ ）正确答案：A.TutorB.TuteeC.Tool3.信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？正确答案：A.定义

17、B.内涵C.途径D.方法4.逻辑思维的提法应为（ ）。正确答案：B.时间逻辑思维C.线性逻辑思维5.思维过程的要素包括（ ）。正确答案：A.思维加工材料B.思维加工方式C.思维加工缓存区D.思维加工机制6.皮亚杰把儿童的认知发展过程从出生到青春期划分为（ ）等阶段。正确答案：A.感知运动阶段B.前运演阶段C.具体运演阶段D.形式运演阶段7.儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（ ）方面的能力。正确答案：A.理解话语B.重组知识经验C.表达思想感情8.实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（ ）正确答案：A.自主B.探究C.合作9.通用教材在不增加课时

18、，不增加学生负担的情况下，应达到的目标：正确答案：A.提高语文教学质量B.提升识字效率C.提高阅读写作能力10.前运演阶段的子阶段？正确答案：判断题-1.空间思维是对事物的空间位置的排列次序、组合关系等有关特性作出反应的一种思维形式。正确答案：对2、随意创造思维事先有（没有）明确的创造目标。正确答案：错3.对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。（ ）正确答案：对4.思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。正确答案：对5.小学英语教学属于第二语言教学。正确答案：对6.让教师学会运用适合本学科教学内容需求的开放式技术工具及手段是知识深化能力的培训途

19、径。（ ）正确答案：对7.目前西方发达国家采用的信息技术与课程整合的主要模式是WebQuest和Just in time Teacing两种。（ ）正确答案：对8.儿童无师自通掌握本民族口头语言引发当今语言学界的争议。正确答案：对9.对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。（ ）正确答案：对10.内化的心理操作能力是思维加工能力。正确答案：对11.思维能力的发展影响制约语言能力的发展。正确答案：对12.初级思维阶段是指具有初步言语能力-熟练的口语能力之前。正确答案：对13.语言能力的出现并非是有意识决策的结果。正确答案：对14.经过跨越式试验后小学三年级学生可以搞个

20、人网页。正确答案：对15、美国教育技术CEO论坛的第3个年度报告不是美国关于论述整合理论与方法的重要著作。（ ）正确答案：错444单选题-1、直觉思维是以（ ）作为思维加工材料正确答案：A、关系表象2.MACETO中O的意思是（ ）正确答案：D.成果3.有意识与无意识的判别标志是（ ）。正确答案：C.思维工作记忆区4、90年代初到21世纪初是教育信息化发展的（ ）正确答案：A、起步阶段5、由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况，就把（ ）完全排除在思维范畴之外。正确答案：A、感知运动阶段6.乔姆斯基是哪国人？正确答案：C.美国7、非随意创造思维有来自（ ）的指引与调控。正确答案：A、环A8.

21、推理要在（ ）的基础上进行。正确答案：D.判断9、时间思维的主要特征，要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的本质属性，建立在（ ）上的逻辑思维最适合这种需求。正确答案：A、语言基础10、基于事物属性表象的形象思维离不开正确答案：A、言语概念多选题-1.随意创造思维的加工方式的分类有（ ）。正确答案：A.再造想象B.直觉判断2.实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（ ）正确答案：A.自主B.探究C.合作3.人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为正确答案：A.逻辑思维B.形象思维D.直觉思维4.前运演阶段的子阶段？正确答案：5.国外著名大学的博士生导

22、师使用什么教材授课？正确答案：A.国内外的研究成果B.讲师自己的研究成果6.思维过程的要素包括（ ）。正确答案：A.思维加工材料B.思维加工方式C.思维加工缓存区D.思维加工机制7.可逆性的心理操作可以朝（ ）进行？正确答案：A.一个方向C.相反方向8.（ ）是所有思维的特征。正确答案：A.抽象性D.概括性9.信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？正确答案：A.定义B.内涵C.途径D.方法10.创造性思维理论为广大教师阐明了什么？正确答案：A.创造性思维的本质B.创造性思维的结构C.组成要素判断题-1、创新能力的培养不属于“以教为主”的教学设计的缺点。正确答案：错2.信息技术与课程整合的内涵

23、是创造生动的数字化学习环境。（ ）正确答案：对3、教师必须能够构建信息化学习环境不是知识创造能力的培训目标。（ ）正确答案：错4.视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。正确答案：对5.通过自主创新，结合多年从事教改实践的经验，形成的全新的方法是整合方法的解决方案。（ ）正确答案：对6.“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点。正确答案：对7.通过对信息技术与课程整合的全新认识，构建起的一套比较系统完整且具有中国特色的整合理论方法是深层次整合理论。（ ）正确答案：对8、学龄前儿童具有强大的语言基础。正确答案：错9.非随意创造思维的思维成果需要通过比较复杂的心理加工过程与加工方式才

24、有可能完成。正确答案：对10、语言的线性系列可以较好反映动态事件和视觉情景。正确答案：错11.培养具有21世纪能力素质的创新人才是信息技术与课程整合的目标。（ ）正确答案：对12.表征是大脑内部用以反映主体关于外部世界知识与经验的某种象征性符号。正确答案：对13、TELS的教师培训不是美国学者的对策。（ ）正确答案：错14、儿童认知发展不具有阶段性。正确答案：错15、对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思维加工材料进行划分。正确答案：错555单选题-1.哪一项不是直觉思维加工方式的特征正确答案：B.抽象思考2、儿童认知发展阶段论是谁的（ ）A、皮亚杰3、人类言语中枢进化的最终目标是朝向对（

25、）关系的辨识。A、语义4、形象思维是以（ ）作为思维的甲供材料A、属性表象5.一岁到两岁半左右时儿童语言发展的哪个阶段？正确答案：C.言语发展期6.非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C中进行（ ）思维活动。正确答案：C.创造想象7.（ ）以后儿童原因问句大量使用，表明儿童的因果意识逐渐加强。正确答案：C.四岁8、以下是TELS项目的高级中学理科主题课程模块的是（ ）A、化学9、在课堂上让学生把识字、阅读、（ ）相结合，从而达到教学目标的要求。A、写作10.皮亚杰揭示出的儿童认知发展具有几个阶段：正确答案：B.4多选题-1.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（ ）的统一心理活动。正确答案：B.意志C.情感D.思维2.强调以语言运用为中心，将（ ）相结合。正确答案：3.儿童语言发展的重要阶段正确答案：A.开始具有初步言语能力。B.具有熟练的口语能力4.四会字包括下面哪几项（ ）：正确答案：