写景作文课件(精品课件)

1、 怎样写好怎样写好 景物描写？景物描写？ 什么是景物描写？什么是景物描写？ A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。比较 很明显，很明显，前者前者是景物叙述，是景物叙述，后者后者才是才是景

2、物描写景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则态介绍，后者则从形象、色彩等多方从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。多种修辞方法。 描写描写 所谓描写，是指用所谓描写，是指用准确、鲜明、准确、鲜明、生动生动的语言文字，对的语言文字，对人、事、景、人、事、景、物物进行具体描绘和刻画的一种表达方式进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 从描写的对象看，描写分成二种，分从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。别是人物描写、景物描写。景物景物描写的描写的主要内容主要内容有有形状、颜色、质地以及音

3、形状、颜色、质地以及音 响、气味等方面。响、气味等方面。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。1、小草从土里长出来。、小草从土里长出来。2、 的小草从土里长出来。的小草从土里长出来。3、小草、小草 从土里从土里 出来，出来， 。 嫩嫩的偷偷地钻嫩嫩的、绿绿的露珠在叶子上。露珠在叶子上。 的露珠在的露珠在 的的叶子叶子上上 。 晶莹的晶莹的翠绿翠绿滚动滚动 晶莹的露珠在晶莹的露珠在绿得发亮的叶子绿得发亮的叶子上滚动，像一颗上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼叶间闪烁着耀眼

4、的光芒，他们有的光芒，他们有的眨巴着大眼睛的眨巴着大眼睛好奇地互相打量好奇地互相打量着；有的嬉笑着，着；有的嬉笑着，追逐着，打闹着。追逐着，打闹着。描写技巧描写技巧 1、确定景物特点确定景物特点 2、安排好写景的顺序，要有条理性、安排好写景的顺序，要有条理性 3、运用修辞手法、古诗词、名言等、运用修辞手法、古诗词、名言等 4、运用感官运用感官五觉五觉 5、不同角度、不同角度、点面结合点面结合 6、动静结合动静结合 7、虚实结合、虚实结合 8、正面描写与侧面描写正面描写与侧面描写 9、要有丰富的联想、想象。、要有丰富的联想、想象。 10、融入感情，言之有情、融入感情，言之有情 如何写好如何写好景

5、物描写的文章景物描写的文章 要要细致观察细致观察,写出景物写出景物的的特点特点。 如如“小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”，“嫩嫩”和和“绿绿”就是春草的特点。）就是春草的特点。）有顺序有顺序地进行观察、描写地进行观察、描写。 一一.时间顺序时间顺序（1）春）春.夏夏.秋秋.冬冬（2）早）早.中中.晚晚二二.空间顺序空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察没有固定的观察点点如：首先映入眼帘的是；再往里走，就看见（2）定点观察：有一个固定的观察点）定点观察：有一个固定的观察点如：池塘的水下的鱼儿水面上娇羞的荷花蜻蜓

6、围着花朵低飞三三.按景物的类别顺序按景物的类别顺序如：公园里的树花小昆虫人们 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。护妇。山尖山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。全白了，给蓝天壤上一道银边。山山坡上坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌被

7、风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山山腰上腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！那些小山太秀气！阳关朗照下的山由高到低写，重点是雪后山景按空间顺序由山上到山尖到山坡到山腰的顺序。要想使景物描写生动形象优美，要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种就要巧妙的运用多种修辞方法修辞方法、优美的优美的成语、俗语成语、俗语以及引用以及引用古古诗词诗词或或名言锦句名言锦句进行描写。进行描写

8、。 比喻、拟人、排比。比喻、拟人、排比。 如如春春中作者对中作者对“春花图春花图”的描写：的描写：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛

9、，像星星，还眨呀眨的。像星星，还眨呀眨的。”这段文字，这段文字，首句首句用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻过三个比喻“红的像火，粉的像霞，白红的像火，粉的像霞，白的像雪的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳，写出花朵的繁茂，花色的娇艳.接着接着，作者由群花的争芳吐艳开展，作者由群花的争芳吐艳开展联想联想，运用超前运用超前夸张夸张，联想到秋天的果实累累，联想到秋天的果实累累，同时又由同时又由花香花香引出引出蜂闹蝶飞蜂闹蝶飞，用成千成，用成千成百的蜜蜂的百的蜜蜂的嗡响嗡响和大大小小

10、蝴蝶的和大大小小蝴蝶的飞舞飞舞衬托春花的衬托春花的万紫千红、香味浓郁万紫千红、香味浓郁，进一，进一步渲染出百花争春的气氛。步渲染出百花争春的气氛。最后最后，作者，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，不但写出铺无数的散在草丛里的野花，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。运用运用感官感官，多角度进行描写，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从运用感官，从听觉、视觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉

11、嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。等角度来写景。 如如听潮听潮中对海景的描绘：中对海景的描绘：“每天潮来的每天潮来的时候，时候，听见听见海浪冲击岩石的音响，海浪冲击岩石的音响，看见看见空际空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着有时它带着腥气，带着咸味腥气，带着咸味，一直冲进我们，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。切。”这里通过人的听觉（这里通过人的听觉（“音响音响”）、视）、视觉（觉（“细雨细雨”“”“朝雾朝雾”“”“暮烟暮烟”）、嗅觉）、嗅觉（“腥气腥气”）、味觉（）、味觉（“咸味咸味”

12、）生动形象）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作作。 不同角度不同角度进行描写进行描写“横看成岭侧成峰，远近高低各不横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同。”同一景物，由于观察点的不同一景物，由于观察点的不同，同，远看、近看、仰视、俯视、平远看、近看、仰视、俯视、平视视，视觉形象便会呈现出千姿百态，视觉形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若能从不同角度进描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美产生更加全面的认识，获得更完美的感受的感受。如如海滨仲夏夜海滨仲夏夜：“夕阳落山

13、不久，西夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞这段描写，作者的立足点是海边。由晚

14、霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态了霞光的动态。动静结合动静结合地进行观察地进行观察。 在写景状物的文章中，孤立在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象的艺术形象 例如例如听潮听潮：“海在我们脚下沉吟着，海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月

15、光和玫诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。弦；像落花飘在水上。”这段描写，为了这段描写，为了体现体现“静静”，作者用了一连串温柔甜美、，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。道。虚实结合虚实结合进行描写进行描写（发挥想象与联想，将

16、虚景与实景（发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到结合起来描写，往往有意想不到的效果。如的效果。如春春第四段中实景第四段中实景与虚景的完美结合。与虚景的完美结合。）正面正面描写与描写与侧面侧面描写相描写相结结合合。（正面描写是直接对景物进（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。事物来衬托景物。在描绘景物时为在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。的烘托结合起来。如如春春，写蜂，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）蝶

17、，衬托春花的芬芳艳丽。） 如如在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下，开头部分作者着，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上已经像下了火太阳刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者足矣，然而，作者又接着用柳树又接着用柳树“像病了似的像病了似的”，叶，叶“打着打着卷卷”，枝，枝“也懒得动也懒得动”，“无精打采地低无精打采地低垂着垂着”；路；路“发着白光发着白光”那样干燥灼人；那样干燥灼人；狗狗“趴在地上吐出红舌头趴在地上吐出红

18、舌头”；骡马的鼻孔；骡马的鼻孔“张得特别大张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也的小贩们也“不敢吆喝不敢吆喝”了；柏油路都了；柏油路都“晒化了晒化了”等等，等等，从各个侧面进一步烘托出从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。了祥子在烈日下拉车的生活苦难。注意注入注意注入人物感情人物感情 在写景中注入人物或者作者的情感，在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。情，突出文章的中心。习作1： 前：天空星星很少，只见一轮

19、月亮前：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一像玉盘一样镶嵌样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘飘在夜空。不远处，千条万条树影飘飘扬扬，扬扬，飘到飘到鱼塘里。鱼塘里。小青蛙好像找不到自己小青蛙好像找不到自己的亲人一样的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。一个人的耳里。 后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看月光。月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在夜空。一样镶嵌在夜空。低头望远低头望远，不远处，千条，不远处，千条万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。

20、青蛙坐立坐立不安不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。的耳里。习作2： 坐在故乡的田野听着蛙声坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才，抬头看，才知道月亮是那么的圆满，银河是那么的知道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。微风吹拂着，在为杨柳梳理着那闪亮。微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱凌乱的头发。我看到地上还有团团的树的头发。我看到地上还有团团的树影，我知道等明天早上太阳出来，影，我知道等明天早上太阳出来，这些这些树影就会消失不见，我的失落也会消失树影就会消失不见，我的失落也会消失不见的。不见的。景物描写有何景物描写有何作用作用呢？呢？ 烘托烘托心情心情 渲

21、染渲染气氛气氛 推动推动故事情节故事情节 借景抒情借景抒情 深化深化主题主题四：景物描写的作用 文段1：故乡开头的景物描写： 时候既然是深冬，渐近故乡时，天时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。横着几个萧索的荒村，没有一些活气。交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛，交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛，还可以引出下文对小时候故乡的回忆。还可以引出下文对小时候故乡的回忆。 文段2： 孤独之旅中间的景物描写： 一早上，天就阴沉下来。天

22、黑，一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。河水也黑，芦苇成了一片黑海。 渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘托了杜小康内心的孤独苦闷之情。烘托了杜小康内心的孤独苦闷之情。 先写暴风雨，然后再先写暴风雨，然后再过渡过渡到下文写杜小到下文写杜小康的坚强成长。康的坚强成长。文段3：故乡结尾的景物描写： 我在蒙眬中，眼前展开一片海我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。挂着一轮金黄的圆月。 表达“我”对故乡未来美好生活的憧憬，表现 “我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心的。

23、文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的，文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的，还可以留给读者一点思考的空间。还可以留给读者一点思考的空间。 欣赏语句欣赏语句 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。下面的大地越来越暗。 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。不见其终极。 花儿们一串挨着一串，一朵接着一花儿们一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼闹！朵，彼此推着挤着，好不活泼闹！ 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。中，我不觉加快了脚步。 由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么半空中，天上，自上而下全是那么的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。是块空灵的蓝水晶。