湘教版高二地理遥感技术及其应用教学计划

1、.湘教版高二地理遥感技术及其应用教学方案为了可以帮助大家对于新学期的新课程有一个更全面的教学方案，查字典地理网为大家准备了湘教版高二地理遥感技术及其应用教学方案，欢送大家阅读。教学设计一、课标要求：结合实例，理解遥感RS在资源普查、环境和灾害监测中的应用。二、三维目的一知识与技能1、可以用自己的语言表述遥感的概念2、能简要说明遥感技术的开展过程。3、能说出遥感的几种常见分类。4、能举例说明遥感在资源普查、环境灾害监测中的作用。二方法与过程1、通过 阅读教材中提供的资料并上网搜索遥感信息，归纳遥感的几个开展阶段。2、通过读图或上网搜索相关资料比较航天遥感、航空遥感、近地遥感使用飞运载工具、主要优

2、缺点及适用范围等方面的差异。3、通过上网搜索有关遥感技术应用的信息，归纳遥感技术的主要途径。三情感态度与价值观1、通过遥感技术的迅猛开展的介绍，使学生感悟新兴地理信息技术的生命力，从而初步养成热爱科学、努力学习新兴科学的好习惯。2、通过迅速开展的中国遥感技术的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感。3、通过遥感技术在农业、军事、环境监测、资源调查等方面的重要作用的学习，产生对遥感技术的好奇感，从而激发学生的探究和创新动力。三、重点：根据运载工具不同的遥感分类种类。四、学习方法：1、多媒体课件演示。2、读图分析讨论。3、老师点拨、启发、引导。4、理论联络实际。五、课时：1课时导入：南极考察必须穿越

3、西风带区，这是多年来南极考察的难题。在我国开展的第14次南极考察中，2019年12月10日“雪龙号科学考察船进入强风带时，与外界中断了联络，“船载气象卫星接收系统接收到 了一张非常明晰的卫星云图，图像上明晰的显示了三个气旋的位置及运动方向。这就是本节我们学习的遥感技术及其应用。根底层次问题1、什么是遥感技术?2、遥感技术经历了怎样的开展过程?3、遥感技术有哪些特点?4、遥感技术系统由那些组成?5、遥感从不同的角度可以分为不同的类型，如何分?6、航天遥感、航空遥感、近地遥感比照优缺点。7、遥感在资源普查中的应用有哪些?8、遥感在环境灾害监测中如何应用?9、遥感卫星的科学实验功能有哪些?知识反响1

4、、以下遥感类型中，探测范围由大到小依次是A.近地遥感、航空遥感、航天遥感B.航天遥感、航空遥感、近地遥感C.航空遥感、近地遥感、航天遥感D.航空遥感、航天遥感、近地遥感2、以下遥感类型中.按照应用领域或专题进展分类的是A.航天遥感、航空遥感、近地遥感B.主动式遥感、被动式遥感C.紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感、多谱段遥感D.环境遥感、大气遥感、资源遥感、海洋遥感、地质遥感、农业遥感、林业遥感3、在结合国对伊拉克违禁武器核查期间，专家使用美国的U侦察机进展空中侦察，U侦察机进展空中侦察时主要运用A.遥感技术B.地理信息技术C.全球定位技术D.计算机技术4、航天遥感与航空遥感相比较A.航

5、天遥感对地物的分辨率比航空遥感低B.航天遥感对地物的分辨率比航空遥感高C.航天遥感覆盖的范围比航空遥感小D.航天遥感比航空遥感的机动性强5、阴雨天气中，对地物的分辨率较高的是A.飞机可见光遥感 B.卫星可见光遥感C.飞机微波遥感 D.卫星微波遥感提升应用层次1、在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况。读图324，答复13题。1上图中，重度病害植物反射率高于安康植物反射率的波段是A.红外线 B.X光 C.可见光 D.紫外线2根据上图的原理，可用遥感技术直接A.划分植物类型 B.判读植物生长的土壤类型C.监测树l木的生长状况 D.估计粮食作物的产量3不同的地物和地物的不同状况也有不同的反射率，根据这个原理，可以利用遥感的工作有A.判断水体污染 B.判断人口分布C.分析城市大气污染 D.估算工业消费总值2、遥感图像是地物反射特征在图像上的反映，结合课本91页活动材料来简单描绘利用遥感图像进展地物判读的原理。教学提纲遥感技术及其应用一、 遥感技术概况1、概念2、开展3、特点4、组成5、类型6、航天遥感、航空遥感、近地遥感的比较二、 遥