学校帮扶工作总结（精选5篇）

1、学校帮扶工作总结（精选5篇）学校帮扶工作总结1 根据中心校要求和我校结对帮扶工作需要我与丁晓娟、马之军两位老师结成对子，为了尽快让他们适应新的教学岗位，胜任语文教学工作，我们相互学习，相互关心，努力提高自身素养。详细做法如下： 一、结合实际状况，制订帮扶方案。 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析两位老师的优缺点，对于好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，相互关心其改正，使其在原有的基础上都能够得到肯定的进展、进步，最终依据这些特点，有针对性地开展帮扶。 二、虚心学习、共同进步。 虽然我是师傅，那是由于我教龄比较长，两位老师虽然年轻，但是在教学理念上还是有

2、许多地方需要我需要虚心学习，所以我把共同提高素养作为本学期的工作目标之一。 首先，我常常向其他几位骨干老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。 其次，在老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并认真记录、仔细进行评课，使自己在评课方面有肯定进步。 再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的训练教学在理论上也有收获。 三、领先垂范，以身作则 骨干老师结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。老师有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而作为师傅的我更愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自

3、己，取人之长，补己之短。在本学期老师及其他老师共同集体备课1节，我自己上示范课1节，老师上汇报课讨论课2节，听课后，均进行了仔细的评课，对教案、教学方法、教学课件、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后，尽是把优秀的活泼的教学活动呈现给同学，让他们在各个方面有所提高。 在本学期的骨干老师结队活动中，自己微薄的教学理论、技能方面的阅历，与老师共同共享、探讨讨论，同时督促自己不断地更新理念学问和提高训练教学技能 学校帮扶工作总结2 学期我担当三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分同学的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习的确

4、有困难，考试常常不及格的同学为帮教的对象，并制定了具体的帮扶方案，经过老师耐烦、细致的帮教工作，同学的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 一、详细帮扶措施 1、加强思想训练 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，能够从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮忙同学树立自己能学好、能进步的信念。 2、加强关注程度 在平常的教学中，多关注这名同学，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。常常与班主任和任课老师联系，亲密关注同学的进

5、步状况，并加以记录。 3、培育学习习惯 （1）课前预备 每一天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并透过自己的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求，只要完成其中的部分资料，按部就班逐步完成。 （2）上课环节 首先要告知该生就应精神饱满进课堂，把全部与课堂资料无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓舞同学坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 （3）练习环节 课堂练习要仔细对待，假如不会能够请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不

6、会就算了，当然难一点的题能够放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4、鼓舞同学帮忙 透过鼓舞组内优秀生的方法，来帮忙学困生。老师与同学的接触时间总是比同学们在一齐的时间短，所以就应帮忙学困生，让优秀生在平常的学习中多帮忙这些同学。同时能够从这些同学中间了解学困生的各种状况。 二、总结体会 1、要关怀、爱惜后进生。 任何同学、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是自不待言的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于同学进步的。作为老师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪完点，爱他们，爱是详细的，渗透在对同学的.一

7、言一行中，渐渐地去感动、感化同学。就应用进展的眼完来看待同学：差生的这天比他的昨日更好，即使不然，也应信任他的明天会比这天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人： （1）做到"真诚"二字，老师不就应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"，由于他们缺少辨别潜力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"

8、结果是真的也变成假的了。 （2）做到"理解"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓舞他们自由争论。 （3）做到"理解"二字，即透过同学的眼睛看事物。正所谓外因透过内因起作用，训练者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。 3、了解同学各方面的现实状况。 要做好后进生转化工作，务必全面调查了解同学，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础要布满信念地去亲近他们，成为同学真正的“伴侣”和“知心人”，并进一步仔细、认真地分析后进生后

9、进的缘由。 总之，一个同学思想觉悟的提高、道德行为的构成、学习成果的取得都离不开老师平常的关怀和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素养训练的这天，更应更新观念，探究新的训练方法，努力做好后进生的转化工作。 学校帮扶工作总结3 做好学困生的转化工作，不让一个同学掉队，是我们训练工的一个不行忽视的艰难任务，是全面提高教学质量的客观要求。在多年的工作实践中，我发觉有些同学由于承受打击的力量差，克服困难的意志薄弱，从而产生各种心理障碍。如与老师产生对立心情，缘由是他们成果差，常常遭到老师的批判训斥，自尊心受到严峻损伤。因此，老师如不留意训练方法，他们就很简单产生对立心情。可见，假如一味

10、地批判或说教，是行不通的，甚至适得其反。而应站在同学的角度，设身处地理解学困生的心理。训练的艺术就在于能否在老师和同学之间架起一座通道，使训练的影响进入同学的心田，使同学清除心理障碍，心情舒服，树立信念。下面就后进生的转化问题，谈谈自己的几点看法 一、鼓信念 学困生在一些方面往往表现出不尽人意的地方，他们或是信念不足，学习不求上进，或是常常淘气捣蛋，不受纪律约束，或是惰性十足，自暴自弃。然而，只要我们细心观看，就不难发觉他们身上的闪完点。发掘出学困生的闪完点，然后扬其所长，赐予更多的表扬与鼓舞，使他们明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，从而产生自信向上的力气。有了自信念，就有了前进的动力，胜

11、利才有保障。如我班同学李洋，因其父母成天忙于做工，平常疏于管教，所以这个孩子常常不做作业，学习成果很差。我当了他的班主任后，了解到这一状况，我想不能完盯着他的短处，而要找到他身上可爱的地方。在劳动大扫除中，我发觉他比同龄的孩子能干，而且能吃苦。于是我让他担当了班干部劳动委员。自从他当了班干部后，精神面貌也有了劲头，作业也不再拖拉了。他觉得自己当了班干部，应当表现比别人好。学期结束后，我又将他选为“学困生”的转化代表和优等生一样进行表彰，这下可把他乐坏了，学习热忱更加高涨。 二、施爱心 一般来说，学困生往往不被人关怀，不被人重视，得不到别人的敬重，有着较重的自卑心理，他们更需要老师的关怀和爱惜。

12、老师的爱是一种“催化剂”，能有效催化同学身心的良好改变，滋润学困生干枯荒漠的心田。我对学困生到处关怀，时常找他们谈心，了解他们心里的真实想法，关心他们消退心中郁结，让他们从自卑的心理中走出来。我班有一男生赵鲁晋，因其父亲长期不在身边，长年都是跟着妈妈生活，他性格内向，我望着他孤独单一个人玩耍的身影，心里很不是味道，作为他的老师，应赐予这个同学更多的关怀，我决心要唤醒他那颗天真烂漫、活泼的心，肯定要让他欢乐起来。我主动接近他，和他谈心，让他体会到老师不但不冷落他，而且特别喜爱他。课上有意识地熬炼他的胆识，课后找几个活泼的男孩子和他一起玩嬉戏。一段时间后，我欣喜地发觉，他的脸上有了绚烂的笑容，学习

13、的劲头也有了。 三、激发爱好 学习优秀的同学对学习爱好深厚，而学习落后的同学则表现为对学习缺乏爱好，不愿动脑，可怕困难，会产生厌学心情，以致做出违纪的事。老师应最大限度地激发同学的学习爱好，关心他们养成良好的学习习惯。首先，在日常学习中，不能太苛求，关键是制定切实可行的奋斗目标，也就是要对他们提出难度低一点，跳一跳就能摘到果子的问题，使他们也能体会到战胜困难猎取胜利的喜悦。二是要丰富他们的精神生活。要常常组织他们阅读课外优秀读物，培育读书的爱好，组织他们参与有益的爱好活动，使生学困在活动中能发挥自己的特长，体验自身的价值。这时，老师再不失时机地加以引导，可以调动他们学习的内在动力。三是要常抓不

14、懈。学困生学习底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病会时常重犯，这就要求我们必需持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才会有显著的成效。假如忽冷忽热，将会事半功倍。 学校帮扶工作总结4 老师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见打算学困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的学习习惯是至关重要。因此在教学中，在启迪同学的思维，开发同学的智力，培育力量的同时，还必需把学习习惯的培育融于教学之中。养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严峻影响同学的学习，阻碍同学素养的全面提高。 经过一学期的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的工作方案，一学期来总体达到了开学初的既定目标，顺当完

15、成了班级学困生许崇志的转化工作，使他的学习习惯、对学习的熟悉、学习看法、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效，详细工作总结如下： 首先，通过一学期的学困生转化工作，与同学家长建立了长期联系机制，在转化同学的同时，也关心了同学家长，使他们树立了正确的孩子训练观，对孩子有了长期训练方案和训练目标，也培育了家长受益的训练方法，孩子管理方法，学习辅导方法等，从而减轻了老师自身以后对学困生转化工作的负荷，形成了学困生家校互动的转化模式，形成合力共同参加的转化格局，效果喜人。 其次，我用科学的方法培育同学养成良好的学习习惯。 1、创设和谐的培育条件 教与学的进展和人与.的进展一样，是互动的关系。表

16、现为对同学的主动精神的认可与敬重，和对训练活动影响的自觉熟悉与细心把握。在和许崇志的沟通中我发觉他经常由于成果差而患病指责，久而久之，他便将别人“你真笨”、“你不行”的看法，内化为“我笨”、“我不行”的意识，不敢正视自己，缺乏进取的士气和信念。为了转变他的熟悉为了培育该生养成良好的学习习惯，我设法为他制造一种能使其产生内心需要的学习情境，让他有决心，有信念克服不良习惯，信任自己能够学得很好。 2、确立合理的学习目标与方案 学习好与差的一个重要区分，在于有无方案。恩格斯说：“没有方案的学习简直就是荒唐。”有适用的学习方案，能统筹兼顾地支配好各科的学习，这是优良者的共同点。有了学习方案，学习活动就

17、可以目标有序进行，检查和总结也有了标准和依据。于是我接着启发许崇志明确学习目的，试着制定学习方案。在老师的指导下，他依据自身的实际状况，制定了自己努力的目标及实行的措施。制 定学习方案以后，同学们反映，和以前相比，他学习有了明确的奋斗目标，知道主要做些什么，该做些什么，好像知道劲儿往哪使了。 3、选择适当的学习方法 有效的学习方法之所以必需把握，不仅仅是为了眼前的学习，而在于这种学习习惯将会伴随人的全部生活。依据心理学原理，学习方法，在肯定意义上也是一种“习惯”，但它更多地体现在心智成分。假如将优良的学习方法习惯化了，那么，同学也就很好地把握了学习方法。 据了解，该生以前没意识到自己有什么学习

18、方法，更谈不上总结和运用了。于是我带着他学习有关的资料，复习学过的学问，让他了解一些详细的学习方法，并试着将这些方法应用到学习实践中去，再把所用方法按操作步骤进行记录，准时总结运用这些方法时的体会，吸取特长，屏弃不足，形成一套自己的学习活动程序。由此，该生渐渐明白了，有些同学之所以学习好，是与他们擅长总结和运用这种合适自身的学习方法分不开的。最好的学习方法其实就是适合自身特点、有自己特色的学习方法。它不是一蹴而就的，而是需要多次实践、多次反馈、多次调整、多次改进，才日益成为适合自己的“最优方法”的。 4、实行良好的自我掌握 由于学习习惯的养成需要相对较长的时间，但是面临这个已经学了几年的学校学

19、困生很长时间形成的坏毛病，不行能立刻消逝，所以，擅长加强自我掌握力量的培育就显得特别重要，加强自我调控，要求同学不仅要在学习过程中，排解杂念，专注于详细的学习内容，更要正确运用学习方法、合理安排学习时间，准时反思学习结果、科学地把握学习过程、集中精力攻克学习难关。为此，我通过指导该生方案“学习时间安排表”、“学习监督表”、和“自我监控训练表”等，重点抓了学习方案的实施与落实。我刚开头的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难，目的是让同学在这种较易于接受的训练过程中，逐步学会自己作出时间支配，以爱护他执行方案的主动性，增加他的自信念。然后我再一点点加紧力度，使同学不会感到太大的

20、压力，渐渐形成一种主动的动力定型。 总之，学困生的转化工作是一项长期的工作，并不是三言两语就能说得清晰，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发觉这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探究，让更多的学困生脱离学困行列。 学校帮扶工作总结5 在学校党政领导的关怀与支持和全年段老师的亲密协作下，我们在转化后进生工作过程中，能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。通过内化训练，后进同学的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的提高；现在也能正确地用科学的眼完来看待自身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下： 1、学校领导的重视与支持。学校领导